[B][FACE=黑体][SIZE=4]草根班主任修炼手册（1）重视教育随笔[/SIZE][/FACE][/B][P][FACE=黑体][SIZE=4][B] 中山市华侨中学 张岩[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（引言）我是一个草根的不能再草根的班主任，草根到我压根不记得为了什么来做班主任！哦，想起来了。刚参加工作那会儿，好像是有个领导说我长的比较恶，广东的小孩无论怎么顽皮都是比较胆小的。所以，我是被一种长的像鬼一样的羞辱感推上班主任这个舞台的。五年下来，从当初的无知茫然到现在的乐在期中。我觉得一切正因为用心做事的态度而改变。作为一名普通的草根班主任，我也有一个梦想。希望有朝一日自己的一些想法能够给比我更菜鸟的年轻班主任带来一些帮助。如果把成为名班主任作为一种修炼的终点的话。我觉得草根阶段的修炼最为重要，所谓只要基础打得牢，管他地动和山摇。基本功是很么，基本功就是大家都知道但是大家都没有坚持的东西。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我个人认为，越是菜鸟班主任越要重视教育随笔。刚参家工作那会儿，工作热情极高，几乎天天记教学随笔。当时班级极差，我的性情也极暴。动不动就骂人，可能真是因为长得像鬼的缘故吧！只要我一骂人准能收到意想不到的效果（现在想想当初这个想法真是幼稚）。因此，心态的膨胀的我觉得任何教育模式都没有骂人这种模式管用。感动？对于当时的我没有任何意义。不过骂人毕竟不是一种治本的药。时间长了，学生的耳朵都长茧子了，脸皮也厚了，自尊也没了，再骂？无济于事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]随着班级情况的恶化，我的工作量也被无形之中加大了。责任感这东西居然成为我当初放弃记录教育随笔的动机之一。可笑，还是可笑。现在回想起来，在那段激情燃烧的岁月里，我萌发了很多想法。对于班主任工作的反思也是那么的真诚。关键的问题是，由于盲目的停写，导致现在我的班主任记忆是不完整的，根本就找不到我当年是如何从那种困境中走出来的源动力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]其实，教育随笔并不是什么高深奥妙的东西。与其说是随笔，不如说成是班主任日记。只是记录在一天中你觉得最有感触的人或事。每天记录一点，觉得心情不好就多记一些，把那些烦恼的琐事都记录下来，写完了也就宣泄完了，心情就会好起来。心情特别好或者工作特别忙的时候就记录一些，往往在这些时候你是没什么时间出班级的，所以不要没有硬编。这样会给以后的整理归纳工作带来麻烦！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]说道教育随笔的形式，我觉得可以多样化。可以写成私密日记，也可以在网络上形成博客（微博也可以）。就个人喜好而言，我喜欢后者。其优点有三。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一 真实的记录，可以在未来的数年里为孩子们提供一个寻找记忆的地方。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]无论你记得是什么？好的，坏的。孩子们都会感谢你。可能你觉着这些没什么？但孩子们孩子们会很珍惜！大家都知道高中阶段的记忆是人生中最宝贵的。每个人都对高中阶段有太多的留恋。那段青涩的记忆在他们心中永远是伴着苦涩的甜。多年以后，当岁月的刻刀改变了这群孩子的模样，当你已经桃李天下，可能你已经不记得这些孩子是谁？但是通过你博客上的点滴记忆，再看看眼前的这些成年人。那种成就感是不言而喻的！你的博客也就成了这些孩子们寻找记忆，保持联系的平台。因为他们知道，在网络上，你们那个班级的门一直在为他们打开着，不论在现实生活中是春风得意，还是壮志未酬。只要来到你的空间，他们还是高中阶段的他们，还是那么的天真无邪。其实，你的博客也为他们提供了一处在忙碌生活中的栖息地、避难所。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]二 用心的记录，这就是你和孩子家长沟通的桥梁[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][IMG=0,absmiddle,0,0]http:///#/[/IMG]tsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A">[IMG=0,absmiddle,0,0]http:///#/[/IMG]tsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A">博客、微博可以说是这个时代的代名词。作为新时代的学生，几乎人人都有博客。而老师呢！想真正的走入学生的心灵就要跟上时代的步伐！虽然我当年的博文少之又少，但是当我再次拿起笔开始记录我的胖鱼胖班故事时，我居然发现，曾经的那些孩子直到现在还常来看我当年的文章。不得不承认，博客的影响力。作为草根班主任或者菜鸟班主任，我们可能没有那些名班主任的金点子。我们可能在学生的教育过程中遇到好心被当成驴肝肺的事情，甚至是学生的不理解不配合。有时甚至会导致家长的不理解，领导的质疑等等，其实这一切的一切就是学生和老师不亲。亲其师信其道。我觉得教育博客其实是一种以彼之道还施彼身的好法子。用孩子们方式解决孩子们的问题。只要我们秉承着客观淡定的心态去记录教育随笔，并通过恰当的渠道让孩子们知道你的博客。那么与你发生不快的孩子活着不理你的孩子甚至班级所有的孩子都会在你的博文中看到班主任的真是想法，加上你真诚的烦死。我觉得很容易拉近师生的距离。人之初性本善，孩子不是魔鬼，更不是敌人。他们是人，他们有感情。他们会一传十十传百的告诉大家我们班的班主任虽然不是名班主任但是他是真的对我们好的。孩子说你好了，家长呢？家长说你好了？领导呢？一好百好！比你每天绞尽脑汁去想怎么对付学生要好的远。至少孩子们不希望他们的老班每天都像个怨妇一样在博客里哭诉，他们还要面子呢不是？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]三 借助网络平台，迎接四方来客，在探讨与争鸣中共同进步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]网络世界是共享的，写博客的目的是什么？就是让人看，给自己看。说白了就是看着方便，不用藏着掖着。我们可以通过自己的博客去认识很多人博友，这其中有自己的学生有家长有同事更有天南海北的志同道合者还有可能是全国知名的教育专家。大家在网络上没有高低贵贱之分，没有论资排辈的恶习。大家的目的就是交流，交流自己的教育心得体会，谈自己的看法。学生可以在你的博客上留下自己对于班级管理的建议，家长可以就某一个问题与你进行交流，志同道合的人可以就一个教育问题与你探讨，教育专家可以给你中肯的建议。我觉得我们既然选择了博客这种模式就已经抛弃了闭门造车的旧俗。那何不展开双臂，迎四方来客。认真的去看每一位博友的留言，有则改之无则加勉。积极的与博友探讨自己所面对的教育难题，听听大家的意见，当自己因为一时工作的顺利而飘飘然的时候，在博客里听听那些过来的经验之谈肺腑之言。当自己遇到困难深处逆境时，在博客里看看孩子们的祝福，还来自天南海北的祝愿。这是一件非常美好的事情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]四 形成理念做到同龄人能所不能[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]坚持记录教学随笔青年教师，往往在博客中回首往事的时候。会发现自己当初的激情正在被不断的消磨。自己在现实工作中已经不愿意去想办法，甚至得过且过。感慨之余，更是一种激励。其实记录教学随笔不难坚持记录也不难，形成自己的教育理念还是不难。只是很少有人敢往这方面向。是，我们是草根，但草根有草根存在的道理草根有草根奉行的理念，形成自己的教育理念有助于自己自始至终的去坚持在研究中发现，在实践中探索。更能提升自己的自信心，可以设想一下，一个有教育理念的老师和你个混混噩噩过日子的老师在短时间内可能看不出什么，但时间一长，一个会一直精神饱满对于教育充满热情都斗志，而另一个则们有什么大的变化，只是牢骚更多了，学生的不满意度更高了，自己对于课堂和学生也就更厌倦了。试问这样的养育工作还有什么意义。有句话是这样说的：“工作就像恋爱一样，找个喜欢的吧！”恋爱要有目标吧，我们要把形成教育理念的想法像恋爱一样去执着的追求。恋爱就是不想就没可能，想了就有可能。光想不做没可能，想了做了，就有可能，虽然未必想了做了就能成功。当在这个过程中无论是单相思还是真正的恋爱，你都是幸福的。我觉得我们草根教师对于自己教育理念的形成就要像一个人对于思慕已久的梦中情人那样去追求。心有多大，舞台就有多大。不做怎么知道自己不能？只要我们坚持不放弃，我们就有可能做到同龄人都有可能做成但都做不成的事情。那么在草根阶段的班主任修炼就先胜一筹了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]重视教育随笔，给你的学生一个找寻曾经美好的小屋，重视教育随笔，给自己疲惫的心灵找一个避难所。重视教育随笔，给自己的教育之路一种拓宽的可能。重视教育随笔，让大家认识你，了解你。让我自己更尊重自己。更尊重自己的这份职业！[/SIZE][/FACE][/P] | 
