这个有还是没有，听高见。

学校为了进一步提高教师与学生的积极性，开展重要考试的评估工作。

此次期末考试做了如下举措：1、各班核算学生名单，以入学学生（学籍）为准，如遇正常调动则可以不算班级人数，如有学生进入，班主任则有权决定算班级分时要不要。2、实际参考人数绝大部分班级不够原先入学班级人数，少则2人，多则5人，但是核算成绩时仍然以最初入学人数来核算。3、核算班级平均分、及格率、优秀率，确定班级考试名次。

质疑点：1、学生成绩还要这么算吗？2、领导意图是想控制流生，只是不以实际人数核算班级得分，班主任与科任老师就面临努力的成绩将被空出学生拖腿。而这样的核算公正公平吗？3、如果要算，为什么不能以班级实际人数确定成绩，而要把最初不知什么原因流失的学生。

感想：从本意上来说，我觉得班主任是不会公然放弃学生流失的，此外，入学时学生情况各有不同，流失学生情况也不尽相同，采取一刀切的方式合理吗？对于班级管理，学生成绩是可以进行量化进行一些比较的，但范围应该有所确定，同时，如果以上全部成立的话，将结果与绩效工资挂钩，那么，老师们的热情是否会受到打击；班主任还会热衷做班主任吗？


期待各位老师能够给与中肯意见或者将本校的这种情况做些比较！

我们还在算啊，，，而且形式很多很复杂，，，各个科目综合起来上交年级，年级交给学校，学校交给教育局，，，，然后教育局统计出各个学校各个科目在全县的平均排名，还有前100名各个学校占多少，，，，开学大会上夜会通报一遍，，，多少报完之后就没有人理了，，反正上上下下都以完成任务为宗旨嘛，我的事情做完了就OK啦，，呵呵，，，，就是这样的。

学校已经算好，我的班级各科成绩总平均同年级第一名，我将获校方100元人民币的奖励，钱不钱的无所谓，关键是名誉呗。呵呵呵。