[P][LINE-HEIGHT=180%][B][COLOR=#333333][LINE-HEIGHT=180%][SIZE=18pt]守护心灵的明镜台[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=180%][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=180%][COLOR=#333333][LINE-HEIGHT=180%][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=180%][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/COLOR] [/LINE-HEIGHT][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]作为教师，你感觉幸福吗？
[/SIZE][/COLOR]如果你的回答是否定的，请你赶快来看一看陶继新的《做一个幸福的教师》这本书。陶继新是一位有魔法的人，他会改变你的教育生活，读他的书会提升你的幸福指数。
这是我的亲身经历。
这本书中，让我反复品读的就是《读书与教师生命成长》这部分内容。
陶老师说：“因为文化作为人的存在方式，根本的追求是使人‘文’化，由人文来化人。人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。”他从“读书成为生命成长的必需”开始讲起，分十个专题论述了教师为什么要读书，读什么书，怎样读书。
你也许会说，我是语文教师，天天教学生读书，难道自己还不会读书吗？如果你细细阅读本书，你会发现，可能你还真的不会“读书”呢。[/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#333399][SIZE=10]一、每天阅读五分钟[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]金庸说：“[/SIZE][/COLOR]只要有书读，做人就幸福。”同样的，只有不断地读书，教师才会感到幸福。
提到读书，我经常听到有教师说：我愿做一头“幸福猪”。因为工作太忙，最大的幸福就是周六周日过着“猪”一样的生活：一觉睡到自然醒，吃了睡，睡了吃，不用担心迟到，没有孩子的纷扰。在这种状况下，怎么有时间，怎么有心情读书呢？
最开始我也是这样回答自己。但是我发现：在哪里忙碌呢？上班第一时间打开电脑，我常在网络上浏览，几个小时就悄悄地在等待站点打开之中悄悄溜走，一无所获；周末。我常几个小时的沉迷于韩剧中女主人公的眼泪，剧终泪干，徒留空虚……可笑的是，我还竟然觉得这种生活就是“幸福”。其实，这种幸福实际上是一种空虚的表现，是一种没有精神寄托的“俗福”。
鲁迅说时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。可我读书的时间却这样被“挤走”了。谈永康老师也有一篇《做一个幸福的教师》我很欣赏他的四个“永远不要”：永远不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。这一点实在和欧阳修的“三上”（马上、枕上、厕上）有异曲同工之妙。在读《做一个幸福的教师》时，我每天安排好必做的工作之后，将电脑关掉，周末远离肥皂剧，然后静下心来看书。原来，我们读书的时间不需要挤，只是工作时间需要合理安排。
陶老师说：“我们可以通过读书来提高我们的文化品味，这样我们未必能增长我们生命的长度，但可以增长我们生命的亮度。” 当我们每天要求学生读书的时候，是否想过自己也应该读一读书呢？
借着学校读书节的东风，我开始读书。在自己的办公桌前、枕边放一本我喜欢的书，让自己时时浸入书香之中，让读书滋养我近乎干涸的心灵！现在，我每天坚持读书，我给自己定的目标不高：“每天静下心来读五分钟的书”。五分钟肯定很短，关键是只要你摈弃杂念，静得下心，拿得起书，坚持得下来，你就会从这短短的五分钟汲取精神营养，智慧之光便会照亮你生命旅途。如果你不能静下心来，哪怕你读上一辈子的书，也不会有一分钟的顿悟。因此我说：“每天阅读五分钟，生活充实一辈子。”[/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#333399][SIZE=10]二、把握读书的方向[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]唐太宗说：“[/SIZE][/COLOR]人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”今天，当我读着这本书，就觉得它像一面镜子，映照着自己的无知与渴望。
“教学实际是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学就只能是个空架子。我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。”我相信看到这句话时一定会有不少人和我一样，发出感慨：怎么书中讲的情况就像是我自己呢？每天在同一时间内，总是迈着几乎同样多的步伐，行走在同一条道路上，教授着几乎一成不变的同样的内容。教参年年一个样，几年前的教案现在继续使用着，名师的课堂看了不知道多少，而自己的课堂却没有什么起色。甚至感觉教书越来越没意思，感觉自己越来越不会教书了。
这种职业倦怠让我满足于应付完了一天的工作，而不是在享受幸福的教育生活。当我看到“读书破万卷，教学如有神”，“如果真正‘读书破万卷’的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。”不由得悚然惊醒，再也不能这样活。我开始拷问自己：如果自己没有源头活水，又怎么能给孩子一掬清泉？如果自己腹中空空，又怎么能教育出有智慧的孩子？
请让我们把握自己的读书方向——
1．和孩子们一起诵读古文诗书经典。
“读书可以使你驶入一个很宁静的心灵港湾，使自己的教学登上了‘会当凌绝顶’的境地。”腹有诗书的苏静被称为“教育上的911”。她的经历就给了我们很好的启发：只有自己满腹经纶，才会有妙语连珠的课堂。只有自己诵读了大量的经典，才能引导孩子漫步在经典之路上。只有自己熟读诗书，才不会误人子弟。前几天，我听了一年级的一节课，课前三分钟是由学生讲故事，一个学生讲了《惊弓之鸟》的故事，他把“更羸（lei）”说成“更赢（ying）”，故事讲完了，我们听课的老师以为，这位老师一定会首先更正这个字的读音，但是，老师只字没提。上课的老师一定是知道这个故事的，或者只是一时疏忽，没有纠正孩子的读音错误。但是我却看到，如果这位老师将这些经典故事烂熟于心的话，纠正孩子的读音错误应该是自然而然的事。
2．读一读教育经典名著。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”苏霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的素养正取决于此。”这里都提到了读书的重要性，那么读什么样的书才会点亮我们的生命呢？冰心说：“读书好，好读书，读好书。”陶老师这样说：“读书的原则是取法乎上，才得乎其中。”以前我看书也算是涉猎广泛，天文地理，奇闻异事，故事百家，我都是非常感兴趣，但只是浮光掠影，看看大标题，找到吸引眼球的一两段话，匆匆读完便抛掷一边。很多书，过一段时间再来翻一翻，才发现，还有很多东西自己都未曾好好看上一眼。但是这本书却让我拿得起放不下。这本书有着强烈的辐射作用。它如同一轮金灿灿的太阳，光芒万丈，每一缕阳光都指引着我的读书方向。我开始看一些教育经典书籍。苏霍姆林斯基、陶行之等人的书自不待言说，我开始阅读中国现代的教育书籍，我深深感到教育也应该与时俱进，郑杰校长就提出教师要“现代”起来。在陶老师这本书中，提到了许多教育专家、一线教师，于是我通过图书馆、网上查找，学习了李镇西、朱永新、孙明霞、苏静、于漪、韩兴娥等人的书籍、文章，浏览他们的博客、网站；在图书馆因为寻找这些人的书，我又看到了张万祥、肖川、张文质、郑杰等人的书，走进了“生命化教育”、“教育在线”等网站。虽然没做到全部学习，但却感到自己走进了一片新天地。
3．偶尔学学佛。
陶老师认为佛学是哲学，博大精深。他主张老师们应该学一学佛学。我虽然对佛教没有进行过研读，但我很喜欢读一些佛家的故事和禅语。那些故事都是短小精悍却启迪心智的，那些禅语能提醒你潜心向善、提升境界。我最近看了一部纪录片《和谐拯救危难》，这部纪录片是由北京佛教文化研究所投资出品的，片中有净空老法师关于化解灾难的重要开示。他崇尚自然，崇尚礼仪，崇尚善与美，介绍、弘扬中国传统文化……听他讲佛学，的确能让你受到心灵的洗礼。
时间会在我们的额头、眼角镌刻上皱纹；梦想会被尘世掩盖，激情会被岁月消蚀；职业的倦怠会让我们的心头起皱，心灵的明镜台会被尘埃蒙蔽。那么，偶尔去学学佛吧，佛学能引导你内在生命境界的跃升。在学佛的过程中，你会时时勤拂拭心灵的明镜台，你会物我化一，投入到澄明的境界中；你会更加理解苏轼的旷达，你会更加钦佩李叔同的勇敢，你会更好的理解陶渊明、白居易、柳宗元、龚自珍等人的诗文……
佛家讲：“人善的意念改变世界”，同样的，读书可以改变你的人生。坚持读书，你会感觉神清气爽，工作更有动力，生活不再是一团死水，每天有了新的目标和追求。在阅读时，你会感觉到，书中的那些文字是那样的贴近着你的心灵，敲打着你的感官，让你心会变得善感，生活会因此变得有了色彩，教育工作因此变得有滋味起来。郑杰说：“教师实在是一种很好的职业，因为所面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵，诚实的态度，自然的感情，善良的祈愿，如果不能捕捉到这些美，那你就糟踏了造化的赐予。……这样你才会发自内心地爱孩子，而且因为爱而满心欢喜。”读书就是这样，让你“眺望着理想的高地”，让你学会感受幸福，捕捉美好。如果你希望自己的教师生涯变得幸福，请你现在开始把握自己读书的方向，热爱读书吧！
如果说一朵桃花唤醒了春天，那么这本《做一个幸福的教师》改变了我对教育与生活的态度，唤醒了沉睡在我心中的教育的春天。读书将在我心灵的原野中绽开鲜艳的花！
让我们静心阅读，守护心灵的明镜台！[/P] | 
