[P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#f70909][SIZE=4][B]“老班的幸福”系列讲座安排（第三讲）预告[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]亲爱的朋友们：
[/B]   阳春三月，万物复苏。在这草长莺飞，桃红柳绿，到处都充满生机的美好时节，我们同样能感受到心语团队的蓬勃朝气。听，我们“老班的幸福”系列讲座（第三讲）即将精彩呈现，相信，本次讲座一定会给大家带来知识的大餐，教育幸福的分享。
[B]讲座时间[/B]：3月24日（周四）晚7：30
[B]讲座地点[/B]：班主任E站心语沙龙大讲堂网络视频会议室
[B]主讲嘉宾[/B]：王崇宝【全国班主任成长研究会骨干成员】
[B]点评人：  [/B]张玉芝   陈道凤  李德峰    张春芝
[B]主持人：  [/B]张春芝
[B]讲座题目[/B]：《做班级管理的研究者》
 
   自踏上班级管理研究这个领域以来，我坚持以研究的心态对待班级管理中的方方面面。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]一、研究学生的心理特点
以《新课程下案例教学在学生学会生活中的运用》（发表于《中小学心理健康教育》2009.4上）成果为例。——从案例教学及其独特魅力，结合心理辅导实例，探索在心理健康教育活动中，对其使用应该遵守（一）实事求是原则。（二）时效性原则。（三）适用性原则。（四）可操作性、实践性原则。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]二、研究家访的方法途径
重点对象登门亲访,常态情况电话沟通, 网络交流随时进行,提纲日记两手准备,专题家访区别对待。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]三、研究的基石不断夯实
1、读书；2、参与心语团队活动[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]四、研究的视野不断深入
小范围构建班级心理健康教育和谐环境
心理健康常识活页制度
 
[B]附：王崇宝[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]王崇宝，男，1983年3月生人，山东兖州人，中共党员，在读教育硕士，小教一级，主要从事心理健康教育、小学语文、科学等学科教学及班级管理、教师专业成长、课程文化等方面的研究。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]教育从业经历：[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#5e79a2]2001.9—2004.7就读于山东济宁师范专科学校心理学教育专业。期间，调查报告《关于济宁市中小学心理健康状况的调查报告》获二00二年山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动省级三等奖（2002年10月），被评为二00三年山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀学生(2003年12月)，2004年6月7日成为中国共产党预备党员。2004.9—2006.6就读于山东省鲁东大学教育学专业，获教育学学士学位。期间，2005年6月4日如期转为中国共产党正式党员，2006年4月被评为山东省优秀毕业生。
2006年8月至今工作于山东省烟台经技术开发区第八小学，从事语文、心理健康教育、科学等学科教学及研究工作，并负责学校党建、新闻宣传、文书等工作。现调至烟台开发区教育局办公室担任文字秘书职务。
2010年被评为山东省心理健康教育先进个人，山东省首批普通中小学心理健康教育跟进式指导骨干教师。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]发表论文：
[/B][COLOR=#887788]《教育经济学视角下心理健康教育投资分析》《别样的“六年之痒”》《新课程下案例教学在学生学会生活辅导中的运用》《对识字作业的分层·体验评价尝试》《与高尚的人握手》《关于家长心理学校的探索及路径实践》 《当好老师——从写好评语开始》《新课改背景下学校课程文化建构存在的问题及对策建议》《心理健康教育课中多媒体课件的运用——兼谈叙事心理治疗理论的借鉴》等。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]科研成果获奖：[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#7b8877]《关于学校心理教育投资的若干分析》被评为2007年山东省中小学教育科研成果一等奖（2007.6）；《体验：一种新的学校课程文化的建构路径》被评为2008年山东省中小学教育科研成果三等奖（2008.6）；《试探写字教学的人标和地标建构》被评为2009年山东省中小学教育科研成果一等奖（2009.6）；《教育经济学视角下的心理健康教育投资分析》荣获烟台市第十六届教育科研优秀成果一等奖（2009.7）；《写字教学：心理学理论的观照》被评为2010年山东省中小学教育科研成果一等奖（2010.6）；《心理健康教育课中多媒体课件的运用——兼谈叙事心理治疗理论的借鉴》荣获烟台市第二十三次社会科学优秀成果三等奖（2010.7）。
另有《家长心理学校：一种有效的心理健康教育路径》《写字教学中心理学理论运用详思》《试论多媒体课件在心理健康教育课中的运用》《和谐高效观照下的科学课堂的体验性评价》等十数篇论文在国家、省、市级论文评选活动中获奖。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]研究课题：
[/B]烟台市教育科学 “十一五”重点课题：小学写字方式的研究，参与；
山东省教育科学“十一五”规划重点课题：“区域推进中小学心理健康教育的实践与探索”课题，参与；
全国教育科学 “十一五”规划教育部课题：“开发心理潜能，提高学习效能的多元智能教学模式研究”子课题“新课程下案例教学在学生学会生活中的运用的研究与实践”，主持人；
山东省教育科学“十一五”规划课题“小学段构建心理健康教育模式探究与实践” （编号：2010JG182）主持人。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=right][SIZE=3]全国班主任成长研究会[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=right][SIZE=3]2011年3月21日
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