[P][SIZE=3]对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任,必须上好班会课。班会的开展形式有很多，如教育性班会、知识性班会、经验交流会、问题解决会等。但无论是那一种形式，我认为确定主题内容是最为关键的一步。孩子们在成长的过程中，总会出现各种各样的问题。作为老师，我们不应该回避“问题”，而应该使之充分暴露，为我所用。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]记得在开学初的一段时间里，看到许多同学生活无目标、学习无动力，我心里暗暗着急。于是，就有了《畅谈理想》这个主题班会，学生通过展开对未来的自我设计、自我展望，从而实现自我教育和同学们相互间的教育。以激发同学们更大的学习热情，为新学年的学习注入更大的动力。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]针对七年级学生在身体、心理发生的变化，我们上了一节《快乐的青春》科普性的主题班会。针对孩子们较为敏感的话题：什么是青春期？青春期孩子们的心理变化？男女生交往如何看待？怎样做个优秀的男孩和女孩等一系列话题进行讲解、引导、讨论，不断升华孩子们对青春期这一敏感话题的正确认识。孩子们由刚开班会的扭捏、不好意思、不敢抬头，到坦然、灿烂、自信的笑脸。可以看出孩子们懵懂的心里洒满了健康理性的阳光。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]《告别网络游戏》是发现班内部分同学沉迷网络游戏而召开的一次主题班会。通过组织同学搜集与网络游戏危害性的相关录像资料或新闻报导，展开网络游戏的利与害的讨论，并让两位已受到网络游戏危害的同学发言，使同学们了解“网络游戏”的危害，帮助同学们树立正确利用网络，引导学生绿色上网。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我妈真罗嗦！妈，我的裙子都穿了两年了…… 我的文具盒不如我同桌的好看，给我买个新的吧……这样的抱怨每天都在发生。为使学生理解母亲对自己的爱召开了《停止抱怨  学会感恩》主题班会。通过一组组照片形象生动的对比，使学生感悟自己是多么幸运、幸福的一代。汶川地震，年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你，使学生的心灵受到震撼。  《天亮了》的故事感动得同学们泪流满面，使他们明白母爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情 ，他们所给予我们的爱是不求任何回报的。而你了解你的父母吗？感恩父母从今天开始。同时我向同学们提出不做语言的巨人，行动的矮子。从现在做起，学会感恩父母，以实际行动，用优异的成绩来报答含辛茹苦的父母。力所能及地帮助父母做点儿家务,替父母分担一点儿忧愁.[/SIZE][/P][P][SIZE=3]这些班会课主题的确立有很强的针对性，可操作性，教育的目的非常明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并且能够正确归因，找到教育的突破口。班会课的教育效果非常明显。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]在我的班会课上始终贯穿着平等的意识，把学生当成大写的人，真正的把学生视为平等的主体，让班会课变成他们理清成长路上烦恼的最佳场所，让我们成为学生人生路上的“清道夫”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。但我要特别强调的是，把表扬艺术穿插在班会课中往往会起到事半功倍的效果。教育的智慧在于放大学生的优点，现在的学生更渴望被认同，更希望得到老师赞许的目光。对于外向型的学生，老师多用热情的具有鼓励性的赞美；对于内向型的学生，老师投以赞许的目光，或送一个友好的微笑。对后进生多采用直言赞美，优生多采用含蓄赞美。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。[/SIZE][/P]

主题班会在思想的品德教育中具有多方面的作用。提高认识，陶冶情感，转化行为。一次成功的班会会对学生产生重要的影响。