安徽省巢湖市柘皋中学　唐金龙　［238062］

一天，儿子问我：“你知道葵花为什么要跟着太阳转吗？”听到这个问题，我笑了，我的脑海里马上联想到小时候唱过的那首歌：朵朵葵花向太阳，颗颗红心向着……于是我儿子说：“这个问题难不倒我，葵花向阳是因为葵花热爱太阳，它的生长离不开阳光的照射，所以太阳走到哪儿，葵花就跟到哪里！”
“不对！”儿子指着他正读着的书本告诉我，“正确的答案和你说的正相反。葵花向着太阳是因为有一个痛苦的原因：葵花身上有一种奇怪地植物生长素，这种生长素特别怕太阳晒，它就总躲避在花盘的后面，花盘为了不让阳光晒坏了生长素，所以就只好跟着太阳转了。”
原来如此！
在长知识的同时，我也想到一个问题，就是我们往往受既有一些观念的影响，从而有时也就不自觉地会有不正确的结论。光看表面现象所得到的结论不可靠的。在教育孩子的过程中，我也有切身的体会。有时，凭着表面的直觉对学生作出评价，往往是欠全面的。下面的几则小故事，就是我的体会。
１、她又向铁门跑去
“张思思，请你不要再回头讲话了！”我终于无法忍受她在课堂上的放肆，愠怒地叫道。只见她缓缓地回过头，眼镜片后的眼睛里闪过一丝狡黠。她撇了撇了嘴，很不情愿地打开书，胡乱地翻弄着。我余怒未消，把书往讲台上一摔：“你来学校做什么？在家里玩耍会更自由！”她抬头看了看我，亮晶晶的眼睛里有了胆怯，她吸了吸鼻子，默默地埋下了头……
我知道张思思有着与别的同学不同的经历，由于父母的疏忽，致使三个月的她从床上摔下，变成了半身不遂。虽然经过这数次大手术，她的病却没有完全治愈，走路还总一瘸一拐。同时我发现，她的不幸似乎竟成了她蹉跎岁月的理由。她在上课时睡觉，甚至放学的铃声也不能将她唤醒；她不写作业，甚至期末考试卷上也只留下姓名；她偷着吃零食，甚至在校长目光炯炯的晨会上……大家都觉得她不可救药，可我发现她那双明亮的眼睛告诉人，她不是一个笨小孩。
为了让她感到班级的温暖，我让同学陪她一起吃饭玩耍；为了改变她不讲卫生的坏习惯，我送给她一块手帕；为了让她树立学习的信心，我给她买教辅材料，鼓励她写作文，哪怕是两句话也好……在我的鼓励下，她终于有了一些转变。她上学迟到的次数变少了，书桌上也变得干净了，甚至上课她也试着听课了。面对她的进步，我很有成就感。
可是最近两天，我又发现她先是上课睡觉，后又开始与同学讲小话，今天竟然发展到和后座的同学大声说话。我感到忍无可忍。
放学了，我向校门走去，脑子里还在想着“朽木不可雕也”这句话。突然，一个瘦小的身影抢先在我的前面一瘸一拐地向校门跑去，那不是张思思吗？我猜想，她不是偷着到校外去买零食吧？学校的铁门是关着的，只见她抬起右手努力向上试图铁门的门闩拉开，由于门闩较高，她够了好几次才抓住，然后，她用双手吃力地推着，“吱呀”一声，大铁门终于被她推开了，恰巧这时我走过来，看到张思思会意地笑着。原来，她是抢着为我开门呢。
“老师，今天上课……我是故意讲话的。”我发现张思思有些胆怯地躲在门后，支支吾吾地说，“老师，这几天你为什么没理我了？”
哦！此时的我才恍然大悟。原来是这样！天真的张思思呀，她是故意以违反纪律的方式来引起我对她的注意。我庆幸在瞬间的这一发现，否则就会影响到今后对张思思的教育方式，就很有可能会伤害一个孩子幼稚而美好的心灵世界。
２、雪地课堂
早些天，各级天气预报都说今年冬天将是个暖冬，不是吗？立冬也很长时间了，可还似小阳春。可就是昨天的一次强冷空气南下，一场大雪也随之降落。在我们江淮地区，这些年冬天下雪的机会确实不多了，这突如其来的大雪也给我们带来不少欣喜。
这不，今天一大早赶到学校，整个校园银妆素裹，特别是雪松以及各种花草上覆盖着厚厚的一层雪，煞是好看。到了课间操时间，学生们纷纷跑出教室，来到教学楼前的广场上，他们三个一群，五个一伙，欢快地打起雪仗来了。他们相互追逐着，扔着雪团，有的还将雪团摔向了教学楼的走廊上。看着他们那兴奋的劲头，谁也在愿意目前去制止他们。
这时，我突发奇想，既然他们如此高兴，那么就将下午最后一节的班会课，挪到大操场去上吧，让他们玩个尽兴。这一想来，我自己也有三分得意了。怎么个玩法呢？当然不能象这样乱打雪仗，干脆让学生们来了堆雪人比赛。
当我在第三节课前向他们宣布这一消息时，他们激动得在班级狂呼。当时，我就布置，把整个班级学生的四个组的学生分成两个大组，每一个组在规定时间内堆成一个雪人，看哪个组堆得好，工具自己准备。
第三节的班会时间到了。我带着学生来到操场的一个空旷地带，划定区域后，讲明要求后，他们便行动起来。我看到，他们自己带来的工具还真不少，除了铁锹等常规工具处，还带来了作支撑的木棍，用来垫底的塑料泡沫块等等。他们有的铲雪，有的运雪，有的还拿出了事物设计好的草图在研究……
很快，一节课的时间就到了，他们的“作品”也快完工了。我催他们快点，学生们忙得更欢了。第二组的同学拿出画水彩的颜料盒，开始给雪人描色，脸是粉红的，眉毛眼睛是黑色的，嘴唇是鲜红的，还有身上的各种颜色，看着看着，一个彩色的雪人出现了。第一组同学看到这种形势也急了，找第二组的同学借水彩他们不肯。情急之下，第一组的一位女同学，解下了自己的红围巾，系在雪人的脖子上，使得雪人一下子增色许多，就在这时，另一位女同学，取下自己头上戴着的乳黄色的帽子，把它戴在雪人的头上。这下子，雪人也精神了许多。
我招手示意时间到，而他们也都完成了任务。同学们都围着我，要我表态，到底哪一组堆的雪人好看。这下真难住了我，在现场我看到他们同样的投入，相互协作，而最后的作品也的确是各有特色。于是，我宣布：并列第一。同学们倒没有在乎我的中庸，他们欢呼着自己的胜利，敲打着工具，我们便回到校园里来了。
晚上，在巡视晚自习的时候，看到学生们又安静地坐在教室里看书、作业。我想，平时一些文静的学生，在玩雪的时候也表现得十分投入甚至疯狂，他们有那么大的激情和参与精神。这是否能给我们的教学带来点思考呢？
在平时，我感到对他们的了解还停留在表面，似乎还很不了解他们的性格，而今天我好象一下子改变了对他们的看法。我进一步思考到，大雪给学生带来了兴奋点，而在兴奋的状态下，他们才能投入。那我们在教学中能不能也想点办法，设计出一些能让学生学习有兴趣的“兴奋点”呢？如果一味地按部就班地讲授课程，那必然缺少生气，而缺少生气的课堂气氛又怎么能让学生有兴趣呢？
从堆雪人过程可以看到，学生们个个都很认真，连一点点细节都很注意。比如说，第一组同学起先将雪人的手弄成一块平面的形状，马上就有同学说要把手指分开，于是就有同学忙着用刀小心翼翼地把手分成了五根手指的形状。这就使我想到，他们连玩都如此认真，那为什么还有的同学对自己有重大关联的文化课学习都没了认真的态度了呢？
还是兴趣，因为堆雪人他们愿意做，在兴趣的促进下，他们能够很投入地去做；而我们在学习的过程中，由于过多地强调名次与成绩，让许多学业成绩不太理想的学生在学习中体会不到成功的快乐，长期以往，就形成了他们学习的惰性，渐渐地也就对学习失去兴趣了，这样一种状态，要想他们把学习搞好又怎么可能呢？
３、虚拟里的真实
现在的中学生，由于受社会上一些风气的影响，似乎变得很“成熟”。作为教师，和他们进行交流时，或多或少地存在某种障碍；就是同学之间，除了少数“死党”之外，相处得也不是很融洽。
对于班主任而言，这种现象在班级形成气候，对班级有整体管理是有利。怎样打破这种局面，我也想了不少办法。最近，我的一次活动收到了良好的效果。
我想，在现实中，学生不太愿意吐露真实心迹；而要是在“虚拟”世界里呢？当学生没有了任何的顾虑和担心，他们会说出自己的真实想法的。所以，我借助学校的网站，和管理员取得了联系，在“聊天室”里，设置了三个房间：“真心表白”、“放飞青春”、“我们拉手”，并且屏蔽了“私聊”功能，大家面对面，实话实说。我和同学们约定，在周末的晚上，有上网条件的自愿参加，用网名登陆，从晚上六点到十一点结束。结束以后，每位参加的同学，写一份感想，或打印交老师，或用邮件发给老师，统统以网名署名，不露自己的真实身份。
通过这项活动，我是想了解一下，学生到底内心世界里在想些什么？
下面就选取几则学生的感想，让我们来看看他们真正在想些什么？
我晚上是爸爸同意后，完成了作业来到网上的。我上来时已经很热闹了。我以“小别针”的昵称上场，看到他们在讨论哥们意气的话题，有人说需要，有人说是旧社会帮派体系在新时代的重新抬头，不宜提倡。我主张要点哥们意气，那也是“团结同学”的一种表现形式呀。可是，我坚持我的观点，正在阐述时，遭到多数人的反对，正抬得我下不了台。和一气之下，用尖刻的语言骂得对方无言以对。本想，这下子可胜利了，可想不到的事情发生了，就是自己阵营里的人，也开始反对我了，就我太霸道，不讲道理。
这时我火了，这不是内讧吗？我又开始骂自己人来了。一阵痛快之后，他们都不理我了，甚至有人提议，要逐我出场。无奈之下，我主动退了出来。此时，我已无心再进其他的房间，干脆下了线。
心里闷着气，在房间里转了几圈，想想还是上去吧。我换上“马甲”，以“萝卜头”又重新上场了。他们还在争论那个话题。这时我也觉得先前火气太盛了，我和他们心平气和地交谈，谈哥们意气如果成了狐朋狗友当然不好，而表现为纯真的友情是可取的。由于发言时，态度诚恳，许多人同意我的观点。我突然成了很受欢迎的人，许多人找我聊，使我一时难以招架。
通过这件事，使我感到：改变自己的不足，是多么的重要。而在现实生活中，要改变自己可就不像在网上这么容易做到了。我想，恐怕还是观念的问题了。我真的希望在生活中，人们都能知错必改。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（萝卜头）
我家里没有电脑，由于是班级活动，我第一次来到网吧上网。
我来到“真心表白”，上来后，我没有找人，别人找我我也不回话，我只是静静地看着他们谈笑风生，当着看客。就这样呆了半了小时。其实在生活中，我就是个性格内向的女孩子。
越是不理睬人，来找我的人就越是多。他们纷纷拉我搭话。我怯生生地用不太熟悉的智能ＡＢＣ和他们聊起来。一个叫“天亮”的男孩陪我说话，他不介意我打字慢，不管我慢，他都耐心地等我。其他的人，都毫无怨言。他们都是那样的有诚意。
随着手指的敲击，我的眼泪下来了。平时在班上，很少有人理睬我，我觉得我很孤独，长相不俊，成绩又不好。上学放学我都是一人独自来往。想不到，今天在这儿，有那么多的人注意我，耐心地听我诉说。我真高兴。
就在准备交这份作业的时候，我在想，平时是自己太封闭自己了，要是自己能大胆地接触同学们，他们是会热情待我的。看来，我得改改我自己的处人方式了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苔藓草）
昨天晚上，可以说是我最兴奋的一晚上，到时间后，我躺在床上很长时间没能入睡。平时我看点电脑书，那可是像做地下党似的。学校老师不给看，家长不给看。可我就喜欢看这类书呀。每当爸妈睡觉后，我藏在被窝里打着迷你电筒看，有时乘大人散步的间隙打开电脑“实习”一会儿，周末的法定上机更是我的“节日”。
昨晚，他们纷纷向我请教有关上网的常识。诸如什么怎样在论坛上链接音乐和视频信号呀，怎样建网页呀，电子书怎样排版呀，等等。对这些我是小菜一碟了，我耐心地给他们讲解，一下了我成了最受欢迎的人，平时我哪有这般待遇呀。
我突然想到，平时在班级怎么没人公开问我这些问题呀？可能我隐瞒了自己的高手形象，再者，他们也不敢大胆交流这样的问题，否则给老师和家长知道了，那就会觉得我们是“大逆不道”。真是太惨了，只能在网上过把瘾。唉！不管怎么说，我还是在这儿体验到了帮助人的快乐。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（干皮虾）
今年过年早，开学比往年要早一些。一开学的时候，我就发觉有些人不大对劲，有一次放学回家路过商场时，看到商家的促销广告，我才知道情人节快到了。
在二月上旬的一段时间里，班级里也有一股暗暗的暖流，有些人眉来眼去的，更多的是送卡片，当然内容都和那个洋节有点关联哟。
我不主张中学生谈恋爱。但通过我的观察有不少的学生已经涉入其中了。为了证实这一点，我上去以后就要找ＭＭ，一开始还没人理我，我反复发言，就要找ＭＭ交朋友。果然，一会儿，围上来一大群人，我同胞，更多的还是ＭＭ。
有人问我为什么要找ＭＭ，我诳说寂寞呀。随后，我们的话匣子好象一下了打开了。林林总总谈了很多，我发现中学生处朋友，都是觉得现在学习压力太大，老师和家长对自己又不理解，只好找个异性朋友，倒不是什么“谈恋爱”，而是寻求一点精神上的寄托和安慰。
虽说现在的校园里，异性交往已是一道独特的风景，那也没什么大惊小怪的。希望老师能宽容地对待它。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Tanjialoo）
通过这三则小故事，我们可以得到这样的结论了，在对孩子教育的过程中，有时不能只看到表面现象，更不能被表面所迷惑；当捅破表面的那层纸，我们就会有所收获。

这篇文章是不是曾经给我们通过寄信的方式投过稿啊。我觉得还不错，可以把文字更精炼此。不要这么长。。。。。。

[QUOTE][b]下面引用由[u]echo[/u]发表的内容：[/b]

这篇文章是不是曾经给我们通过寄信的方式投过稿啊。我觉得还不错，可以把文字更精炼此。不要这么长。。。。。。[/QUOTE]

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