我们班有个男孩，今年10岁左右，读小学三年级。他做事奇慢，多数时候思想都在漫游，看人时，侧着头，斜着的视线，总是令年轻女老师发毛。用他亲爸的话来说“他心理变态”。
    据我观察，他书写姿势不正确，影响了写字速度，如同刻字一样，当然会慢。更主要的是注意力过于分散，缺少良好的学习和生活习惯。因此，我对他极用心思，尊重并信任他。时不时抓住一点进步之处，与他拉拉手，贴贴脸。这下可好，只有我的语文课，他一本正经去上，其他课上，他不是唱歌，就是捉弄他人，扰乱课堂纪律。以至于科任老师找我助阵，可我一转身，他又是老样子。你讲道理吧，他好像听懂了，十分悔恨的样子，可就是做不到，真让人头疼。谁有高见，请指导一二，谢谢！

把你的方法跟科任老师分享，再看看情况如何

我认为你的教育方式是否能变化一下，多用一些谈话教育，少一些如“拉手、贴脸”等肢体语言，因为在你那儿的一些特殊“优待",别的科任教师不一定认同与同样去对待，这样他就会不满意，于是就有了扰乱课堂的一些行为。另外多与家长沟通，深入了解他的生存环境，再考虑教育方式。