20、收缴三小作品(10月26日)
一年一度的中学生教育创新大赛拉开了帷幕，按照教育局文件，中学生将完成“三小作品”。我校第七周由教务主任牵头把任务下放到各班。要求完成两个科学小发明，两个科学小制造和两篇科技小论文，未完全的作品不能再延长，学校要求周五下午完成学校布置的任务。
拉到任务后，我马上召集班干部进行分工和承包制，把具体的任务向学生说明，班长、学习委和文艺委负责撰写科技小论文，团支部书记和宣传委负责一个科学小制造；副班长和体委、纪律委完成一个科学小制造，从布置任务到上徼作品，历经十五天，学生有一定的时间思索、策划三小作品的完成。
今天收作品时，两篇小论文已基本完成，已完成一个小发明，是一个电动摩托车，学生还利用实践所学的内容进行串珠进行创造，形成一个荚果，这两个小作品具有一定的科技含量，还有核桃车、手工画、纸插笔筒等作品。经学校研究决定像核桃车、手工画、纸插笔筒不符合要求，还差两件作品，怎么办呢？寄宿生每天都生活在教室、宿舍、餐厅，完成这个任务比较艰巨。我决定利用走校生（共6人），我首先把“三小”作品的意义向他们说明，唤醒他们的集体荣誉感，接着说出班级遇到的困难，最后希望他们伸出援助之手，把三小作品完成。我把他们分成三组，每组两个人完成一件作品小发明或小创造，我特别向学生们强调，可以结合农村生活实际和山区基本情况，制作出具有山村乡土气息的小创造，本周五下午交作品。对他们六位来说时间紧，任务也比较烦重。期待“三小”作品早日完成。

10月28日交三小作品
今天要最后一次上交三小作品，上次因上交的三小作品不合格，我又临时安排走校生承担任务。虽然时间紧任务重，但我相信山里的孩子朴实和执着，果然不出我所料，冀红斌在40平方厘米的硬纸板上用树根和柿子树枝制成的休息的小鹿，并附有说明，内容如下：
作品简介：随着环境破坏的加剧，如果我们再的挺身而出，加以制止，那将来绿草芳茵的草地上奔跑、嬉戏的动物，只能依偎在枯朽的小树旁，等待灭亡。作品以小鹿为主人公，看似休闲的小鹿，可它的生存环境已遭到破坏，没有草可以充饥，失去了成长的乐园，停憩在树下，思考着明天的生活，从眼神中它似乎看到了人类的一些不正当的活动对它们家园的摧残，它真想向人类呐喊：“请保护我们动物吧！我们是你们的朋友。”
众所周知小鹿是食草动物，可鹿的周围却都是小树，提醒人们的环保意识。李佳兴上交的是手工剪纸，是一只可爱的小兔，那休闲的样子甚是可爱，还有刘傲手工插纸笔筒，完全用彩纸折叠插制而成，色彩比较鲜艳。结果还是很不乐观，只有休息的小鹿被选上，其余两件作品都未被选上。后来我才知道，其本上是一个班一件即可，学校要求比较高，学校为了优中选优，是为了提高三小作品的科技含量，那两件小作品未被选上，也被艺术教师拿走参加下一届艺术节时备用。

11月1日布置期中考试座位
我校有一个传统，每次考试均要根据上一次考试排座位，本次座位安排是依据高一时总成绩编排的。本届高二理科班共有4个班208人，前45名我班共有9人，前60名我班有13人，前90名有22人，这是我班的基本情况，应该是理科班中最差的一个班，但我对这个班充满信心，他们的潜力最大。
依据现在的升学水平，2013年高考的升学人数就要从这90人中诞生，所以在班会上，对学生们提出了希望。我是这样说的：“名次是由高一时成绩决定的，只能说明过去，而不能说明未来，命运掌握在自己的手中，辉煌要靠自己来书写。过去成绩的不理想的阴影不能阻挡前进的步伐。”同时我也鼓励他们在这半个学期以来所取得的成绩，希望他们继续坚持赶超他们制定的目标。

用心地学习。

声东击西计
    自从11月2日起，本学期期中考试拉开了帷幕，按照年级组整体布署，我所教的高二年级考场安排是依据高一年级所有考试总分设计出现的，打破了班级界限。
因高二理科班考试科目为10科，而理科班教师相对较少，所以理科班教师的任务就显得比较烦重。依轮流监场的程序，上午我在我班监场，下午我又去别的班监场，直到晚自习前，我才有时间走进教室，此时正是晚饭时间，偌大的教室里没有一个学生。
作为班主任，在考试期间要经常走进教室与学生沟通，缓解学生考试压力，另一方面可了解学生考试情况。当我走进教室巡视时，我的眼睛惊呆了，两把墩布被破坏了，墩布把儿被折断，折成了几节，显然是被别人恶意破坏的，如果不处理，明天还会出现其他破坏行为，谁是凶手不得而知。上午我在班上监场时一切都是很正常的，我可以断定破坏墩布把儿的时间锁定在上午放学后到下午晚自习之前，而且一定是我班同学所为，试想其他班的学生是没有这个胆量进行这样大规模破坏的。这段时间内教室里一定有学生，应有一定的线索，大张旗鼓地在班上调查会伤害破坏墩布把儿的那个学生，他可能害怕家长、老师的处罚，从而拒不坦白。如何让那个破坏墩布把儿的学生承认错误呢？一切工作还需要秘密进行。我想到了我班作为第三考场，教室里坐着本着十几名学生，教室里发生的事情他们不可能不知道，但此时在班上调查，可能会影响学生考试心情。怎么办呢？我决定先抓“典型”，我想到了于庆国和王颖，这两个同学在课间经常打逗，且在在本班考试，会不会是他俩？我马上找到他们进行了“审问”。
“你们俩为什么破坏墩布把儿？”
“老师，不是我们俩。”
“，你们俩平时特别喜欢在教室里打逗，是不是在课间打逗的时候把墩布把儿破坏，是这样吗？”我的眼睛紧紧地盯着他俩。
“真不是我们俩，我们根本没有破坏班上的一草一木，您不相信我可以对天发誓，绝不是我们俩。”
“那你们俩是坐在本班教室里考试，是班级的主人，你们应义务和权利保护班级里每一个同学的财务和班级公务，那你能不能给老师提供一些线索。”
两个人沉默了，两个人的沉默可能说明两种情况，一是他们俩可能知道一些情况，也就是说他们俩可能知道是谁，但可能由于某种原因不便说。二是他们俩真的不知道是谁。一条妙计在我心中升起。
“你们俩的沉默告诉了我破坏墩布把儿的就是你们俩，恶意破坏公物需加倍赔偿，每位同学交30元，用于购买墩布，明天早上交罚款，你们回教室上自习吧！”
委屈的他们俩不清楚我的葫芦里卖的是什么药，他们俩哪里知道，我是让他们俩去引出那个真正的凶手。
很快教室里传来了他们高分贝报怨的声音：“不是我们破坏的，非说是我破坏的，太不公平了。”有的同学在安慰他们：“不用急，事情不久就会水露石出的。唉，真不知道是我班谁破坏的墩布把儿，让你们承担责任，更气愤的是还让你们赔偿，唉，真不是公平！应当找那个真正的凶手。”“找那个真正的凶手。”有的同学也附和着。
这就是用的声东击西之计，借助他们的嘴传达我的想法。换句话说，他们俩所说的话会刺激那颗破坏墩布把儿的人，让他有勇气找老师承认错误。
我相信，此刻应是那个破坏墩布把儿的那个学生心理活动最复杂的时候，是承认还是不承认。古人云：“要想人不知，除非已莫为。”在他破坏墩布把儿的时候，肯定会被其他同学发现，如果顽抗到底，很可能就……
晚自习结束了，还没有人找我，看来那个真正的凶手还未想通，所以我还要对他们俩再加一把火。晚自习结束后，我例行公事去检查宿舍，宿管教师很欢迎我的到来，用他的话说，我的到来帮助他减轻了工作负担，我班的那几个宿舍无论从纪律，还是卫生等方面都有较大进步，不用老师费心督促了。
下准备洗漱的于庆国和王颖看到了我，就立刻跑了过来。
“老师，真的不是我们俩。”
没等他们俩把话说完，我就给他们打出了停止的手语，“想曹操曹操就到”，我正要找他们俩，他们俩就来了。我顺手把他们俩叫到了宿管教师办公室，我笑着对他们说：“老师委屈你们了，我知道不是你们俩，可我为什么这样做呢？我是在使用声东击西之计，有的同学知道真相，有的同学不知道真相，我在班上这么一说，知道真相的必然会为你们辩解，他们更会关注那个破坏墩布把儿的那个同学的，希望你们理解老师的做法。”
“原来是这样。”
“你们俩一定要保守这个秘密，在宿舍和班上继续诉苦，并露出委屈的样子。”
“知道了。”
他们俩笑着回宿舍了。
第二天早晨，我刚来到办公室，办公室响起了报告声，我一看是李天标，我示意让他进来，他来到我的身边告诉了事情的原委。一切都是他所做的，他告诉我不要再追究于庆国和王颖的责任了，但当时缺乏承认错误的勇气和决心，当看到我处罚于庆国和王颖时，看到他们委屈的样子，让他心理很难受，所以就找到了我，承认了一切。

11月7日再次通知家长座谈会
上周进行了本学期的期中考试，在最后一场考试期间，年级主任亲临每个考场，通知下周四（11月10日）召开家长座谈会。因那天监场任务烦重。我没有及时给家长发校发校讯通。
为了防止某些学生因成绩不理想而不敢告诉家长召开家长座谈会，今天上班后，我及时把召开家长会的时间利用校讯通告诉了家长，希望家长百忙之中来到学校共商孩子的发展问题。
因校讯通是中国移动通信公司承办，个别家长使用联通号码的无法接收，我则采用短信的形式告诉家长会的时间。
我为什么要给家长发信息呢？原因有两个方面：一是引起家长的重视，家校联盟对孩子的成长很重要，二是把召开家长会的信息确实通知家长，个别学生可能因某种原因敢告诉家长。前几年我曾接到一位家长的电话，曾质问过我，为什么学校不召开家长座谈会？我说每个学期至少要召开家长座谈会，换句话说，他说孩子没有告诉他。从那以后，凡是召开家长座谈会，我都要给家长发信息或电话通知。

11月8日登统期中成绩
上周三四五进行了期中考试，周五上午考试结束后学生和教师进行了两天半的周休，有的教师一心想的工作，利用放假的时间抓紧阅卷。
按照学校要求年级必须在11月8日前完成各班统分和排名工作。共9位教师承担我班的教学任务，考试期间，生物学科和地理学科已完成阅卷并进行了分数登统，周一上午化学学科和物理阅卷结束，下午政、史、语学科阅卷结束，周二上午，语文、英语两大学科阅卷完毕。我及时从各位老师那里拿到分数条进行统分。其他各班也都对成绩进行了统计，下午由年级组长把理科班和文科班进行了汇总。本届高二理科班共4个班210人，我班总分居年级第二，比年级第一名少16分，年级最高分和最低分差近40分，年级前10名我班有3人，前20名有5人，前60名有13人。我班与年级最高分的班级的距离主要体现在物理学科上，居然差
12分，原来教我班的物理教师是一位怀孕的教师，前段时间因身体不适在家中休养，耽误近两周的教学，所以成绩比另一位同学科的教师低。

11月10日召开家长座谈会
按照年级组整体布署，今天上午9点半召开家长座谈会，要求家长9点半之前来到学校，可望子成龙、望女成凤的家长很早就来到了学校期待这一时刻的到来，从上午8点开始，家长陆续来到了学校，被临时安排在餐厅休息。
那天共有4位家长给我打电话，因家中有事或在外地务工不能参加。我班共有39位家长到校，另有6位家长未来学校，不知是何缘故。
本次家长座谈会分两步走，先集中开年级会议，再分班召开加班的现场会。在年级大会上由年级主任对本次考试优异的班级和学生进行了表彰，并对理科班前12名和文科班前8名颁发了奖品，最后对本学期的工作进行了总结并对今后的工作提出了设想，年级大会大约持续了20分钟左右。大会结束后，马上召开各班的现场会，各位家长随孩子来到了教室。我要求家长坐在学生的座位上，学生站在家长的身边。
我的家长会是这样安排的：1、为了让家长有所看，家长和学生一起观看著名演讲家邹越的《让世界充满爱（爱父母）》的专题演讲，唤醒学生的感恩之心。观看时我发现许多家长和学生的眼睛湿润了，许多学生掉下了热泪；2、为了让家长有所学，结合视频谈教育问题，对于学生而言成才比成才更重要，家校联盟共商塑造学生的良好品格，希望家长给孩子打好家庭教育的良好基础。3、公布学生的成绩，在召开家长会前，为了让家长在所得，我把班级成绩单印了60份，每位家长一份，让他们目睹自己的孩子成绩，成绩优异的家长比较高兴，而那些成绩相对较差的家长有点失落，这恰是我对家长教育的契机。
我告诉家长分数固然重要，但教育的最高目的是培养孩子的求知欲。优秀的学生不是批评出来的，而是表扬和鼓励出来的。我把浙大管斌全教授的两句话送给家长：一、别把孩子的健康看做你的面子，二拿自己的孩子跟比他更优秀的孩子比。做为家长在学习上要多鼓励、多引导孩子，激发孩子的学习兴趣。只有成功的家长才容易培养出成功的孩子。会上我指出部分家长在家庭教育中存在的问题，希望他们能够迅速成为学校教育的同盟军。4、为了让家长的所醒，我提示手机问题，可以这样说，家长肯定知道自己的孩子是否带手机。我告诉家长，手机在学生手中已是玩具而不是通话的工具，希望家长有所醒悟，为了孩子的成长，杜绝孩子带手机进校园。5、为了让家长有所盼，我把年级组制定的高二年级加强管理的细则发给家长，让家长看到我校管理的力度，看到孩子成长需要适宜的环境和学校对孩子的期望。
最后家长与科任教师进行互动交流，做为班主任我一共接待了15位家长，沟通中发现家长们对孩子都抱着很大希望，都希望自己的孩子将来能够出人头地，都希望老师的严格教育。时间过得很快，转眼间快到12点了，家长们依依不舍地离开了学校。我相信下一次家长座谈会他们还会来。
下午我班又有两位家长来补会，还有4位家长未来报到，不知是何原因，看来我还要继续通知。

11月15日评选文明学生
一年一度的文明学生拉开了帷幕，按照教育局文件，我校结合学校实际情况，制定出我校评选文明学生的方案。高二年级共给了8个市级文明学生10名县级文明学生。经年级组研究决定，理科4个班给5个市级文明学生、5名县级文明的指标，文科班给了3个市级文明学生、5名县级文明学生的指标。理科班每一个班分一名市、县级文明学生的指标，多余的1个指标怎么办？经四位班主任研究决定，多给我班一名市级文明学生，多指高二（1）班一名县级文明学生的指标。
既然是文明学生的评选，我觉得就不应该参考学生成绩，如果学生民主投票，可能会把学习好的选出，真正的文明学生落榜。如何解决这一难题，我决定发扬科任教师的民主权利，当我向他们说明来意后，他们很配合我的工作都投出最神圣的一票，其实每个教师心中都有一个杆称，都能称出每个学生的文明程度。充分发挥科任教师的民主权利也是在调动他们的参与班级工作的积极性。最后经全体科任教师的推荐，纪凯鑫（班长）和史灵磊被推荐为市级文明学生，谭鑫梁（纪律委）被推荐为县级文明学生。晚饭后，我找到这三位学生，首先祝贺他们，为他们高兴，我把他们找来不单独是祝贺，还要指导他们三位把文明学生的登记表填好，一定要用碳素笔或黑色签字笔。明天上午上课前由班长收齐后交到年级组长那里。

11月16日学生请病假
今天上午有三位同学找我请病假，一位上延思超，身上和手上长了一些小红疙瘩，有点痒，好像湿疹；另一位是于庆国，鼻炎又犯了，很可能是近几天变冷造成的，还有赵凯因昨日上楼时不甚踩空，脚扭了一下，后来又上体育课时玩篮球时又被踩了一下，大脚趾肿的很大，直接影响行走。在与三位家长沟通后，经家长同意三位学生回家治疗。

11月18日布置周休作业
今天上午放学后开始周休，时间两天半，在课间操结束后，我走进了班级开始布置学科作业，这已是老生常谈，每次周休每个学科都要给学生布置一些作业，用来及时巩固所学的内容，我还布置了一份特殊的作业，不用笔写的——不符合学生发型的需要理发，无论男生还是女生。下周一检查，不合格者停课理发，同时针对甘肃校车事件，我叮嘱他们在周休时需要注意乘车安全，无证驾驶、无车牌的不允许乘座。在社会实践基地师生曾一起必修〈〈交通法规〉〉，血淋淋的事实让学生很感动，但为了能早点回家，他们还可能会做出明知山有虎，偏向虎山行的蠢事。

警钟长鸣肯定是有好处的，每天的念叨，不知不觉总在紧要关头的时候可能会帮了我们的孩子。