录音评价，深受感动
                           山东省邹平县邹平一中  韦海燕
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   前几天，到朋友家去做客，还没等我和朋友说几句话，玲玲（朋友的女儿）就很快的端出水果让我吃，又匆匆忙忙去砌茶，“哎，你怎么把女儿教育的这么好？”我不禁好奇的问朋友。
   朋友笑了笑，起身走到电视机柜前，拿出一盒磁带，顺手插进了录音机里，在打开录音机的那一刹那，我还开玩笑说“你不回答我问题，怎么让我听音乐？”
“玲玲的爸爸妈妈，你们好，很感谢你们把这么个可爱的孩子送到我们学校，谢谢你们对我们的信任。一学期即将结束，我们将玲玲在学校的情况向你们汇报一下：玲玲是一个德智体全面发展的孩子，她的成绩一直很优秀，为我校争得了很多荣誉，我们为她骄傲；而且玲玲最喜欢帮助他人，她经常帮同学补习功课，帮生病的同学干值日……”
录音足有十分钟，朋友感慨的说“真的没有想到学校对每一位学生这么负责，当我第一次听到这盘磁带时，我流泪了，老师不仅对玲玲作了中肯的评价，玲玲的同学也对玲玲说了好多心里话，有对玲玲的感谢，也有对玲玲做的不好的事的建议，这不仅让女儿，更让我受益匪浅。看到玲玲的进步，我从内心感谢老师和同学用这种录音评价方式，让我更深刻得了解我的女儿，让我和女儿一起分享成长中的成功与失败。对了，你是做教师的，你们是如何评价你们的学生的？”
当朋友问起这个问题时，我汗颜了，我真的从内心感到惭愧。回到家后，我想了许多，这么多年来，我一直延续着传统的评价模式，定期在学生家长通知书上写下寥寥的几句评语。现在我才知道，这看似很小的一件事中，却蕴涵了大量的哲学，毕竟给学生评价是老师和家长沟通的一种重要渠道，为什么不以“录音评价”这种更加人性化的方法呢？
于是，我从班费中拿出一部分资金，买了36盘磁带，将我想对每位同学说的话都录了下来，有对他们的肯定，也有对他们的希望。当我把它们发到他们手中，并要求他们和父母一起听时，他们都很好奇，第二天，当我与他们相遇时，“老师好”听起来格外响亮，每位同学脸上都洋溢着自信的笑容，我从内心感到开心，那一刻，我才真正懂得了做一名教师的幸福！