沟通如此简单
重庆江津三口中学：韩梅   邮编402289  
hanmei10262004@yahoo.com.cn

在课间，最近会看到这样的一种现象：三五几个同学聚在一起，围成一堆，从人堆里传出：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……” “不懂爱恨情愁煎熬的我们 ，都以为相爱就像风云的善变……”问问在班上神通的人：“这是在做什么啊？”“老师，这可是现在的流行乐哦！”表情诡异。听听！左一个《冲动的惩罚》，右一个《孤单北半球》……，那兴致，全不看看老班在场，我识趣的退出教室。
翻开他们的日记看看，呵，好家伙，那里来的什么苦啊，愁了啊！嗯，得仔细看看！
“老师，我觉得我这几天特别烦，一会睛一会雨的，不知道是怎么回事！”
“老师，你说人间真的真情吗？为什么交了很久的朋友最近不太理我！”
这些鬼家伙……

中午，又到教室里看看，情况还一样。
下午第四节，例行班会：按照日程安排学习任务。
……

又到班会课了，心里寻思着学生出现的这种情况该怎么办呢！对，就这么办！
下午第三节课，我给班上的文娱委员传话：将影碟机抱到教室去，文娱委员一头雾水。我也没有答理他。
第四节上课铃声一响。我兴冲冲的向教室走去，呵，教室里热闹了，听听看：“你说今天的班会课老师卖什么药啊？瞧这影碟机也抱来了……”“谁知道呢？老师的招多着呢！”兴许有同学看到我的身影刚才在窗前闪过，惭惭的安静下来。
我面带微笑的走进教室，那气氛啊，却感觉有些紧张。
“怎么？有什么重要的事情要宣布吗？同学们干嘛这么严肃啊？”
呵，这么一问啊，他们就更不知道是怎么回事了，一个个神色凝重的看着我。
“今天不上班会课了，开个音乐会吧！全是同学们所流行的哦！”
“是不是哦？”
我开始张罗着，打开电视，放碟，教室里开始有点骚动了。
音乐响起来！“同学们唱起来吧……尽情的唱吧！”同学们还在半信半疑。
“老师你唱一个！”“好，咱们就来配合一首，我就来领唱咱们的班歌，《姐妹弟兄》”
“那双眼讲述着真情永远，告诉我生命的嘱托有多重……”掌声涌起。“同学们，轮你们了！”
一个个跃跃欲试：《一生有你》、《望乡》《江南》《老鼠爱大米》……看他们尽情的唱啊，笑啊，那陶醉的样子，可爱极了！
时间过得还真快！下课了，同学们余兴未尽，我用手示意暂停：“同学们，今天呢咱们用班会课的时间开了一个小小的音乐会！这些歌曲，老师挑得还行吧？其实我也很喜欢的，每一首音乐就是一个动人的故事，唱进人的心灵！”同学们点头称是。“那就让这些音乐来诠释自己的内心，也让老师聆听一下你们的心情故事，好吗？”
“原来如‘比’哦！”同学们一阵高呼。不过有的同学已经迫不及待的拿出纸、笔……
我，轻快地走出教室。
以下是摘录部分同学的心声：
心碎了才懂《江南》
一些人为爱而执着，为爱而疯狂，可到最后却让自己的心都碎成粉沫才明白，那初恋不会是永恒。
我曾愚蠢的想要鼓起勇气去追求一位我暗恋了好几年的男生，因为他是一个学习认真且真诚的男孩子，青春的萌动曾一度让我时时想他。但尽管这样，我知道了我不会真的那样去做，因为我没有勇气：我认为我配不上他，还因为我心中不忘父母对我的期望！就算是他愿意和我交好朋友，我也想到：到一定的时候我俩还是会分离的，不会是长久的。所以一想到这些，我的心就会隐隐作痛。
也许在情窦初开的季节没有像某些人一样有“朋友”相伴，会是一种遗憾。但当我也看到：他们自己尝试过，体会过分离的痛苦，失望的挣扎。尽管在那时，也许会觉得心痛，心会碎，心会死。但我想只有经过了生离死别之后才能看透这人世间爱情的虚无和渺小。（当然，我也相信人也间会有真爱）。
许多人都是这样，真到了心碎了才懂。
离愁能有多痛《江南》
他虽然已经离去，但我还是想他，特别是看到一些事情或都听到一些伤感的歌曲，我就会不由自主的流泪。
我曾努力的去克制自己的感情，劝自己不要太感情用事了，但结果还是失败了。
我该怎么办？这种心理使我无法的解脱出来，无法做一个真正的我，无法达到自己的要求，无法实现自己梦想。我是不是一个坏孩子？
我爱他，但我更恨他，恨占据大半部分，我恨他的无情，他的不告而别，他的残酷，把我抛在这里，自己却走了，我真的恨不得将他千刀万剐，碎尸万断。这难道是对我年幼无知的惩罚？我不服，这太不公平了，但我很快又冷静下来了，仔细想来，这确实是我自找的，怪不得别人，也怨不得别人，我对自己说：你总该请醒了吧，他是不会回来的，你们是不可能有结局的。
记得有一回，一个同学跟我开玩笑，他说：‘如果他回来了，你还会和她在一起吗？’我没有犹豫，斩钉截铁的说：“不会！”我决定了！
我要做一个勇敢的能克服一切困难的女孩，我要好好学习，为了父母，同时也为了我自己，习，为了自己的美丽的梦！
努力吧！
望乡《望乡》
天色渐渐沉下,夕阳从河边走过,我举头望着雄鹰高飞的苍穹。那朵朵白云给我带来了对家人的想念。曾多少次朝夕晨暮思念着的亲人啊，那长江的江水便是我的思乡泪。
沐浴那窗外月亮星星撒下的光，我多少想知道他们是否安康，奶奶的病是否好了一些呢，手中捧起临走时妈妈给我的家乡土，想到无论我身在他乡异土，还是家乡的土最生情。
苍天啊，你给我的快乐与伤悲，不只是为了自己，还有他们对我的每一分牵挂！许多的思念记我忘记天亮还是傍晚，但是，家乡原来的每一幕都在我眼前清淅可见！
几度春秋，岁月如流水一般无情的奔跑着，尝尽世间的酸甜苦辣，和家乡经历了多少悲欢离合，眺望远方，又何苦把这一次离别看得那么沉重！
                                     姐妹弟兄
……

听到这些来自心灵最深处的声音，我明白了，原来学生也可以这么走近，我们的心也可以如此贴近。他们也会彷徨，但是他们也会用心去看世界，尽管是他们在情窦初开时！老师和学生也可以同唱一首歌。
音乐声依旧不断，现在，当你走进教室，依然能看到三五几个学生围坐在一起或高歌，或轻轻吟唱，不过，还多了一个我！
[em14][em14][em14][em14][em09][em08][em04]