初三（1）班，我认识了一个女孩子，名字叫薛楠，感觉是个男孩子的名字，我很喜欢这个学生的。
我早上上课时候，提出了一个问题，并故意给出一个错误的结论，这个女孩子大胆的指出了我的错误，并且说的非常出色，我一下子就记住了她，放学的时候，我下楼时就遇见了她也在向楼下走，我就问她叫什么名字，她很大方的告诉了我，她是我认识的这个班级的第一个学生。
当然，作为男教师，漂亮的女孩子老师总是很容易认识的，但是，这个女孩子并不漂亮，长相很普通的样子，但有一点让我很欣赏的，那就是朴素。干净而整齐的头发，洗得发白的衬衣，毫不装饰的言辞，都可以看出这是一个很不错的学生，我觉得，即使这个女孩子学习很普通，她的性格无疑也是优秀的。
我从农村到城区教书已经快4年了，对于农村来的孩子我很有感情的，我知道，他们的父母为了子女的读书，有很多离乡背井的打工，常年不能回家，还有些家长，为了孩子的一点学费，看尽别人的脸色，宁肯自己穿烂的，吃差的，都要让自己的孩子读书。这和一些专家对农村孩子失学的看法不太一致，其实，大家可以想想，要是有钱的话，谁愿意背进离乡的，忍心看自己的孩子成为文盲。农村关键还是经济基础不好，但我总的感觉，农村的孩子品质不错，抛开其他原因，我是很愿意在农村教书的。相反，我教的也有城区的学生，他们刚好是学生的两极，要么特别优秀，要么对于学习是一窍不通，原因我觉得主要归结与家庭教育，有些家庭，从小放纵孩子，让孩子养成不少坏毛病，等到孩子大了，想改也改不掉了，大人后悔都来不及，很多家长这时候就把希望的眼光投向教师，可是，作为教师，对于这些学生又能怎样？另一部分家庭，从小就关心孩子的教育，不像农村的孩子接受教育比较迟且落后，所以城区优秀学生就特别优秀。但，我相信，农村孩子通过自己的努力一定能赶上他们的。
我两年前教过一个叫蔡萍的孩子，学习很努力，可惜家庭条件不好，父亲在山西挖煤时在一次事故中失去了一条腿，不幸的是母亲又患了癌症，面临这样的人生痛苦，懂事的她没有伤心，没有怨天尤人，更加努力学习，咬牙坚强的挺过人生的苦难，考上了重点中学。她是我带过的学生中最让我难忘的一个。
薛楠这个孩子，朴实得样子很像我以前在农村教过的孩子。说话很干脆的，我相信，随着我对这个班级的了解，我会认识更多的这样的学生。

这几天的秋雨，下的人感觉秋天说来就来了。
在凉爽的秋意中，我发觉我越来越喜欢这个我新接手的九年级学生了，说实话，我以前很是讨厌他们，因为我听说他们学习都很差劲，但是，通过这一段时间的交流，我发现他们有很多优点：聪明，顽皮，善于和老师沟通，上课发言积极，都是我喜欢的学生的优点，特别是我带的三（1）和三（2）两个班级的学生，虽然，我上课的时候，他们由于基础的原因，很多简单的问题都不会回答，可是，他们学习的热情是很高的，这主要是班主任在我带课前就在学生哪里帮我做了不少工作，真的好感激，我只有尽最大的努力教好学生来感谢这两位班主任了。
前几天，学校要安排我做班主任，开始的时候我有些犹豫，说心里话，我不太爱当官，可是对于班主任这样的小“官”，我是很乐意去干的，我之所以犹豫就是因为我和这两个班级的学生已经建立了很深的感情，我要是当了班主任，就有可能带（5）（6）（7）（8）班的课，和这两个班级就会错过，我这有些舍不得的。多亏后来，原来的（5）（6）（7）（8）的物理老师不愿意调换，我才有了因祸得福的感觉，经过领导的协调，今天早上，教务主任和政教主任来宣布我带（1）（2）（3）（8）的物理课，我真的太高兴了，这样，我的一切要求都满足了，虽然，我的压力很大，可我也有信心去做这个工作。
回顾我在二中的这几年，很是让人感到幸运的，认识了很多随和的有能力的领导，还有很多值得我学习的老师和同事，比起我在乡下的那个小学校让我学到了不少东西，感觉自己进步了不少。虽然，也有些让我伤心的事情，可是，我觉得事物都有两面性，这些伤心和委屈和我的收获比较起来又算得了什么。
对于（8）班，我觉得很陌生的，作为一个老师，我觉得最重要的不是你的知识水平，你的外表，而是要让学生喜欢你，爱戴你，要这样，你必须先主动地去爱学生，喜欢他们，我想：我会喜欢这些学生吗？根据我以往的经验，我觉得我也许能做到的，不管怎样，我都会努力去做好这些，想想我以前的好高骛远的经历，我觉得做好眼前的事最重要了，连眼前的事情都做不好，就不要谈以后的事情了。
我期待着，我努力着，相信明天会更好！

我第一次到我任班主任的九年级8班，那些孩子都高声的喊叫，我们的新班主任来了，我却什么也没有说，一是我不知道对这个陌生的班级说些什么，二是我是一个不善于表达的人，特别是面对陌生的人，哪怕是学生，我都张不开嘴的。
我到教室里面走了一圈，孩子们叽叽喳喳的在议论什么，我想我是不是该说什么，可是我没有说，我只是笑了笑，我准备观察几天再说。
其实，我一直在思考怎样带好这个班级，特别是已经坏习惯养成并过去了两年的我不熟悉的班级。
昨天晚上，我上去看学生，他们正在数学单元检测，我看见后面很多同学都没有认真答题，东张西望，有偷看别人试卷的，有偷看书的，还有让别人给传夹带的，看见我在外面，一点收敛也没有，我忽然觉得我的肩上的担子有些沉重的感觉，下来和任数学课的刘书记交流了一下，我决定从学生的学风和考风入手，解决这个班级的问题，不知道可行不。
我正在写这篇文章的时候又接到高三体育班的老师的电话，说我们班的一个学生昨天晚上找人把体育班的一个学生打了，我一打听，打人的这个学生就是班上最难管教的，我连忙下去到保卫科，询问情况，科长详细给我说了经过，我为这个学生感到伤心，一点小事，就大打出手，要是出了校园，会干出什么样的事，真的无法想像。现在的学生，好像不像我们当年，处处忍让，听老师家长的话。
专家说，听话的孩子没有出息，我觉得我们这一代人好像不是没有出息的呀？倒是现在，要处处表扬孩子，害怕伤了他们的自尊心，但我想反问：谁来关心教师的自尊心？我曾经写过一篇文章呼吁教育系统建立自己的义务教育资格考核体系，对接受义务教育的主体进行量化考核，对那些没有资格接受义务教育的人进行特殊的强制教育，可惜我这样的呼声在别人看来也是一个笑谈。不过我真的感觉一部分学生的确很让学校教师头痛，我上面说的这个学生就是一个。
吃早餐的间隙，我上到教室去看，四个人值日，三个没有来，来的那个刚好扫了教室的四分之一，还没有洒水，搞得乌烟瘴气的，组长下来批评我，我对于这样陌生的和刚接受的班级，我只是很轻的说了几句，我觉得我需要观察一段时间再说。

哈！晓阳老师，你的日记只要一贴出来，初荷就可以更真切地看到你的“庐山真面貌”了！文如其人嘛！相信你能坚持下来！初荷为你加油！！

通过一段时间的上课，我发现这些学生的基础和学习习惯都很差，所以上《密度》这节课，我就放的很慢，已经上了3节课了，我主要是教会他们学习习惯和解题的格式问题，特别是单位换算问题，很多教师认为这是一个小问题，可是我根据我这几年的教学经验，认识到，在小事上下功夫，让学生理解这些，学会认真，那么大的方面你不用强调，他们就能做的很好。

上密度时，我把重点放在实验上，详细地推到“密度是物质的一种属性”上，强调学生理解这句话的内涵，至于密度的概念，我只是提一下，课后的效果果然很好。

一班作业第一次教的不是很齐，有两个人没有教，我下去打听了一下，问了班主任，班主任给我了一些建议，我接受了。作业中的问题主要是不整齐，书写潦草，可见学习态度问题，所以我在后一节课就特意书写板书时认真仔细，下课后故意留一点作业，交上来我很满意，少数有问题的我一一当面指正，学生很满意。

二班的作业作的就比较好，只有3个人做的不好，还是有两个人没有交作业。不过，我还是应该让他们当面给我做作业，因为他们养成了抄作业的习惯，我一定要改掉他们的坏毛病。这需要大量的谈心和交流，也提醒我一定要放慢上课的速度和难度，让更多的学生体会到学习的乐趣。

三班的接受能力好像不是很好，我以前对这个班级不是很了解，因为支教的大学生给他们上课较多，后来我很后悔的，没有一开始就抓住学生，让他们落后于前两个班级，责任确实在我，我要在后面对这个班级下点功夫。有几个孩子很是可爱，我已经喜欢上这个班级了。

以后的几节都是习题课，主要是讲练结合，要求学生多动手，人人动手，特别是一些后面的男生，一定要让他们养成好学的习惯，懒惰并不是他们的天性，他们都是八年级的时候没有跟上，丧失了学习的兴趣，从而放弃自己，只要老师悉心引导，他们一定会有所转变的，作为教师，引导他们走上学习的道路是我们的责任，也是职业多我们的要求。不要怕费力气，想想我们的待遇，我觉得已经很知足了。

课后的习题有很多是有启发性的，里面埋藏了很多启发学生思考的引子，在讲练时一定要抓住这个机会，让学生明白练习的要求，不然还不如不练。比如那个第2题，就是学生练习解决生活中问题的好题，还有4题，必须让学生去猜，让后计算，得出的结果大出学生的想象，这样就会养成他们对科学要从事实和实践出发，凭空猜想是不应该的，验证自己的猜想要动手做实验等老师语言无法让他们接受的东西，也就是他们在学习中养成自己去悟得习惯。

《资源与学案》所选习题我浏览了一下，这节的比较难，这些学生的基础做这些题有一定的难度，但我要利用好学生手头上的东西，给他们安排一些有梯度的东西去联系，切忌贪多求快，没有效果还不如不练。

这个安排，大约要5节课，也就是一个周的课时。特别注意学习习惯的养成比学习和课堂进度还重要！

好一个“乱七八糟”啊，希望这样的“乱七八糟”多一些，再多一些。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

哈！晓阳老师，你的日记只要一贴出来，初荷就可以更真切地看到你的“庐山真面貌”了！文如其人嘛！相信你能坚持下来！初荷为你加油！！[/QUOTE]
你的好奇心也让我猜到你应该很年轻,哈哈.谢谢老师的鼓励和加油!

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

好一个“乱七八糟”啊，希望这样的“乱七八糟”多一些，再多一些。[/QUOTE]
谢谢月影老师光临指导.

[QUOTE][b]下面引用由[u]晓阳[/u]发表的内容：[/b]

你的好奇心也让我猜到你应该很年轻,哈哈.谢谢老师的鼓励和加油![/QUOTE]
太阳，如果你再叫我老师，我就不理你了！
我不年轻，但有心理学家在上学期测试我的性格，说我的心理年龄只有二十岁左右，那不是弱智吗？偏偏就有那外校的男老师听了我的性格分析，追着我们校长问我有男朋友没有。这件事让去开会的同事们取笑了我一路啊！实在让我惭愧！以后我要变得成熟点了！

成熟的初荷祝愿晓阳老师的生活越来越精彩！！

今天早上，我们九年级八班的数学老师请假办事去了，第二节数学课我就去上物理了，上课前，我还在想，这样一个班级，这样得学情，第一节课我该讲什么呢？
不是我没有准备，其实，两天前我就在考虑，怎样上好第一节课的，可惜我没有一个好的策略，因为，我不太了解这个班级的情况，加上我昨天晚上第三节晚自习去班级，我说了一些自我介绍的话，下面有几个同学很冷漠的样子，还有看课外书的，有乱喊叫的，让我对这个班的学生有些不好的感觉，虽然还不至于失望，可是我觉得和那个感觉也差不多了。所以，我有些伤心，也有些不自信。
多亏我晚上找两个班长了解了一下，并且及时安排了他们两个的分工，我准备从抓好班级卫生入手来改变这个班级的精神面貌，所以我特别安排一个班长专门管理班级值日，我考虑了一下，决定让那个女班干部管理值日，这个女孩子说话看起来很简洁，看起来是个很能干的学生，凭我的经验，很多顽皮的男生有时候很听这样的女生的话的，这样工作起来可以避免矛盾，也让他们乐意服从。男孩子的话语比较多一些，交流起来很愉快的，也是一个不错的班干部，我让他主要抓好班级的考勤，我觉得从考勤入手管理一个班级，这是可以看得见的东西，这些方面好了，自然带动其他方面的好转。
在昨天晚上，我有些失态，因为，我忍不住发了脾气，还骂了人，我其实是不想这样做的，可是这个班级的学生太自由散漫了，我打个比方说：好像自由市场。所以我临时决定发一回脾气，把几个看课外书的女孩子狠狠的批评了一顿，收了他们的书，是郭敬明抄袭人家的《梦里花落知多少》，我给他们讲了郭敬明的官司，他们还以为是新闻，可见郭在他们心中的影响和媒体对郭的宽容。由此，我可以看出，现在我们对学生的教育缺失了不少应有的东西，比如诚实、诚信、感恩、礼让等等。
早上，我去看班级情况，果然卫生状况让我非常满意，干净的地面，摆放整齐的拖把和卫生用具，上课时振奋的精神面貌，让我有一丝感动，我上课时特意对这个好的开端进行了表扬，并提出一些要求。我也和以往一样，没有讲课，我用一些故事和幽默的语言给这些同学强调学习的方法和自信的重要性，以及在生活中人的自我修正行为的作用，有几个学生出我意料的认真，特别是前天打人的那个同学，我看见他听得非常认真，我不由得喜欢上这个班级，并且坚信没有一个愿意学坏的学生，只要老师引导得法，每个学生都他自己的自信和潜力，也许我可以点燃他们求知的自信心呢？
接下来的第二节课，我讲了一节复习课，学生听得比较认真，我午饭后去检查学生到校情况，我看见几个学生在写日记，有几个在写他们的新班主任，我觉得这个开头不错，我给几个学生讲了几道数学题，并对我昨天批评的学生一些安慰，鼓励他们好好学习，理解老师的批评，他们很高兴的接受了我的鼓励。
我想:只要我坚持下去，我们的班级会越来越好。

这几天忙着教师节晚会的串词,很少上来,连日记也没有时间写,真是对不起各位老师了.