一滴水，折射一片阳光
他长得那么普通，普通得让我没有发现他这几天脸上的迷茫。
他学习那么普通，普通得没有一次跌入低谷，也没有一次冲上云霄。
当他妈妈给我发了一条覆盖了整个屏幕的短信的时候，我的心为之一颤：他父母快要离婚了？
一个8岁的男孩，难道要他承受这种父母离异的痛？
快放学了，我把杉杉叫到了办公室，他的眼神中有些许胆怯，但更多的是陌生与好奇，他很少进我的办公室，他知道自己不是优等生，我不会因为班级的事情找他；他也知道自己不是后进生，我不会因为成绩的原因而要做思想工作；更不会因为他犯了什么错误或欺负了什么同学来面对批评。
我知道他有点紧张，便找了个杯子给他打了一杯水，轻轻地问：杉杉，最近家里学习怎么样？我知道我这样问有些搪突，可他还是轻轻的摇了一下头，他的头始终没有抬起来，眼睑始终耷拉着，让我看不清楚他脸上的表情。也许是他不习惯这样跟我交流，于是我从旁边拉了一把椅子示意他做下。每次我试图和他的眼光接近一些，他便避开一点。不一会儿，放学铃便响了，他迅速地从我手中接过书包，跑出了办公室。
那天以后，从他妈妈的短信中，我知道了这几天他的爸爸妈妈吵得很凶，也没有人管他的作业和起居。眼见他上课举手越来越少，作业订正次数与日俱增，我只能不时地找这样的机会试图跟他沟通，却一直没有什么效果。
有一天上完课，我在教室里逗留了一会儿，学生们习惯性地围在我身边，叽叽喳喳像一群欢快的小鸟。我在他们中间，发现了杉杉，他低头似乎很用心地在听同学们的话，我猛然意识到原来容容在讲她的爸爸妈妈，这小家伙边讲边做动作，那样子，好像就被她爸爸背在肩上，她靠在她父亲的肩膀上那么甜蜜，那么满足。杉杉的眼睛有些潮湿，我抓住机会把他带出了教室，在离教室不远的走廊上，我蹲了下来，眼睛刚好能平视这个小家伙的脸。
这一次，杉杉居然趴在我面前，哭了起来，一开始还小声的啜泣，后来索性放声大哭。我鼻子一酸，头一次在学生面前掉下了眼泪。许久，他用胖乎乎的小手抹了一把鼻涕，居然看到了我眼中的眼泪，他抽抽噎噎地讲了一句话：老师，我现在能感觉到的，只有你对我的关心了。就是这样一个平时在我眼里，没有更多关注，没有更多表扬的学中等生，今天他说他感觉到的只有我的关心。那一刻，在我心里，除了震撼以外，没有更多其他的感觉。那天 我跟杉杉聊了很久很久，他告诉我关于很多事，关于自己，关于爸爸妈妈，关于他对学校，对老师，对同学的看法。
这时，我才意识到，从接管班级到现在，我把太多的时间给了后进生，把太多的关注给了优等生，却没有想到这些中等生同样需要鼓励，需要沟通，需要关心，需要爱。
从某天起，我的课堂上，我特别关注那些中等生。我发现他们的眼中有着和优等生一样的自信和美丽，希望被老师点名回答问题，渴望表现，渴望赞美，有和后进生一样的迷茫和担心，怕犯了错误，害怕批评，害怕嘲笑。
每天下课以后，我故意走到教室中间，坐下来，跟一些平时不太爱表现的人聊天，这一聊可让我发现了不少秘密。每天的话题都不一样，从身边的朋友到书上的童话，都成了我跟他们交流的话题。
我终于体会到，每个孩子都像一颗生命的种子，带着自己生命的秘密来到人世，他们都渴望诉说，渴望关注，渴望得到班主任的关爱，哪怕只是一个微笑，一瞥赞许的目光。
召开家长会的那天，阳光特别好，从家长和孩子的脸上，我看到了许多以往看不到的自信和美丽。杉杉站在走廊上，头微微仰起，轻轻地叫了一声老师。我蹲下身去，发现他眼里有点湿润，阳光打在他脸上，却变得格外的温暖灿烂……
                                              绍兴县实验小学     金 凌

对一些孩子，我们的一丝关心就可能使他受用一生，因为他的心灵里还没有一丝的杂质。

是啊，一丝关心，一息歉意，一点希望，都可能改变一个人！

所以我们应该了解学生的心理，走进学生的内心世界，教育有时很难，但有时只在一举手、一投足，一丝微笑，一个目光。