月考过后
不可否认，当月考成绩出来之后，看到我们班在三个平行班中位于末游，我还是相当失落的。为什么会有这样的结果出现呢？我也整天扑在教学上，每天早晨陪他们读书，课堂上尽量调动孩子们的积极性，课后还给个别学生补缺补差，自认为自己是这很敬业的人，可是，为什么就没有成绩呢？究竟是在哪一方面出现了问题？我整天忙忙碌碌，可是成效在哪里?我的课堂怎么了？我期望孩子们在我的引领下，既明白待人处事的道理，又能学有所成！可是，实际操作起来又是那么的艰难。
我在思考中……

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

月考过后
不可否认，当月考成绩出来之后，看到我们班在三个平行班中位于末游，我还是相当失落的。为什么会有这样的结果出现呢？我也整天扑在教学上，每天早晨陪他们读书，课堂上尽量调动孩子们的积极性，课后还给...[/QUOTE]
[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]教育是一种过程，教育要等待，教育要学会享受呢。对不对？[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
  教育是一种过程，教育要等待，教育要学会享受呢。对不对？[/QUOTE]
谢谢杜校长的鼓励，理想的教育境界就是享受，可是，我觉得成功更是一种享受!失败是必须要咀嚼的痛苦。

 安老师 把你的作品“触动心灵的邂逅”传上我们一起分享。

[QUOTE][B]下面引用由[U]绿色时光[/U]发表的内容：[/B]

 安老师 把你的作品“触动心灵的邂逅”传上我们一起分享。[/QUOTE]
谢谢绿色老师的关心，一篇育人的小文章，我发去的时候，有二千多字，后来被有幸被采用了，但是也被编辑削去了不少，可能我语句不够精炼，所以不敢在各位老师面前班门弄斧，再次谢谢您的抬爱！

非常感谢王老师的大力支持和倾情鼓励，因为有你们各位朋友的关怀，我会加倍努力，一路前行的！

月考过后
昨天下午第三堂课时，我们年级的数学成绩终于出来了。拿到成绩统计表的那一刻，我脸上一贯的笑容消失了，糟糕的成绩令我无从笑起——位于本年级末游，和其他两个班均分相差整整两分。我仔细一看，满分也有，九十几分的最多，将近占班级人数的一半，接下来，八十分的十来个，七十分的十来个，还有两个不及格的。为什么才一年级就会出现两极分化的想象?是不是我在课堂教学中更多关注的是优等生，而忽略了一些中等及偏下的学生的学习感受和学习困惑，长期以往，被关注的学生越学越带劲，被冷落的学生越学越无趣，久而久之，就造成了今天这样的局面。看来，我对教学还是欠缺一份细心和耐心，教育没有真正做到“面对全体学生”。
 痛定思绪，从哪里跌倒，我必须从哪里爬起来。下午第一堂课是我的课，我拖着软塌塌（有些夸张，这几天本来就重感冒，再加上考试成绩的“打击”确实有点难受）的身子站到讲台上，有气无力地（继续夸张）对孩子们说：“考试成绩已经出来了，我们班考得不好。为了惩罚自己，我今天中午没有吃饭。（原谅我，撒了一个善意的谎言）是不是我平时给你们上课，我说得不够清楚，你们根本就听不懂呀？”
话音刚落，小不点们就纷纷举起手来。
庆说：“老师，不是这样的，你讲清楚了，我们听得懂。要怪也要怪我们自己没有认真听课。”
杰接着“检讨”：“老师，都怪我们平时没有好好听课，才会考不好的。”轩的“检讨”更真挚：“老师，对不起了，都怪我这次粗心大意，考得不好，害得老师中午都没吃饭。”
 

月考过后（续）

听到这里，我的语气不觉缓和下来：“有你这句话，老师很欣慰，不用和老师说对不起，你知道老师最想要的是什么，就朝哪个方面努力吧！”
一向善解人意的淳说出的话很是熨帖：“老师，你今天上课时声音就小一点吧!不要太累了!”
任是铁石心肠的人，听到这话也不会无动于衷了。我连连摇头：“这不行，我说话声音一小，你们不是又听不见我分析试卷了吗？”          
  小不点们急忙说：“没关系的，老师，我们认真地听就是了。”
细心的芸更是“温情脉脉”：“老师，你今天干脆就坐着给我们上课吧，你中午没吃饭，哪里有力气站呀？”
   我当然不会坐着上课，这是对孩子们的尊重。可是，孩子的话又令我心潮澎湃：如果说，我在月考的赛场，没有交出一份满意的答卷，可是，我在孩子们的心灵中早已播下一颗颗感恩、善良的种子，从这个角度来思考，我还要继续失落下去吗？