[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]你们没进步，我的工作好失败[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    天气越来越冷，期考越来越近，期考意义对学生，对科任老师、对我这个班主任的工作都意义非常，没办法，游戏规则是这样，你参与其中，就只有陪着玩这唯一选择。班上考不好，不说对不住62位同学背后的家庭，就是九位科任老师，自己聘的，让他们奖金颗粒无收也讲不过去。首先班级绝对不可以太差，至少名列前三分之一吧。至于科目，就难以把握了。为了这次考试，大大小小的集体动员也做了好几次，整体效果还不错，孩子们学习主动了不少，高兴！但仔细以观察，向来认真的还是认真；中间部分似乎也带动了一批；只可惜那些老太爷们，仍是我行我素，总是姗姗来迟。[/P][P]    看来得来一个重点突破了，晚自习前时政教育课，把几位有些潜力但明显努力不够的男同学叫到了办公室。[/P][P]    首先就抛出一连串的问题：“你们认为今天是来接受批评还是表扬的？你们满意自己这一期的表现吗？你们认为彭老师满意你们的表现吗？这一期你们是成功的还是失败的？……”[/P][P]    几位似乎看出来者不善，默不作声。[/P][P]     “几位好像都不太违纪，没怎么扣过班级常规分，已够得上好学生标准了，作为班主任，有你们这样的表现应该心满意足，但我却对你们的表现越来越不满意，在你们身上，我越来越感到我的工作好失败好失败-------因为我没看到你们的进步。[/P][P]    你们学习方法有改进吗？你们对学业的认识有所提高吗？你们思想有明显走向成熟的迹象吗？没有。如果有，你们就会有进步，就会想刘洲一样，从年级400多名成了班级第二名，就会想彭可一样，初中从没做过前十名，到了省重点高中却成了前十名，榜样就在身边，你们看到了吗？学习了吗？不，你们是熟视无睹。[/P][P]    你们几次考试的成绩表明：你们方法没有变，认识没有变，思想没有变，态度没有变，一切都照旧，有变化，也是偶尔，或者是一点点，有的完全在吃初中的老本，所以，有了现在这样的学习效果。[/P][P]    你们几位中可能有的还不以为然，张新宇，每次都进了一些，三次加起来进了80多名，周林也有进步，苏宁进了100多名，后又退了几十名，但你们同样是差不多混日子的时候多。比起戴佳敏、陈慧婷，你们就会感到惭愧。[/P][P]    比中考成绩退步了，肯定是退步了；比中考成绩差不多，也是退步了；仅有小小进步，还是退步了。为什么？因为你大了一岁，你的思想、态度、自律等都应有所进步，可你们有吗？[/P][P]    你们为什么总是不红不紫，一切皆为习惯使然，态度使然，性格使然，进入高中的第一天晚自习，我就跟你们说了一个观点：“重塑自我。”你们看刘洲，六B的成绩成为了第二。还有彭可，你们看他们，还找得到初中后进生的影子吗？[/P][P]彭老师认为，成绩的变化始于认识的变化，态度的变化，行为的变化，习惯的变化。大变化，大进步；小变化，小进步；不变化，不进步。这次谈话后，我希望各位有所触动，不要以为现在这个位置呆着舒服，让你舒服的感觉就是制约你进步的感觉。[/P][P]    怎么办？[/P][P]    这期包括考试还有二十天，首先大家把握住二十天，二十天足够完成一个不小的改变，在方法不能马上改进，能力不能马上改进，基础不能马上改进的前提下，现在先变态度，表现为变行为，更直接表现为对时间的珍惜，我希望该出现在教室读书的时间都能看到几位。可以做到吗？。。。。[/P][P]    另外，期末政、史、地、生都考满分120分，有半个月在这些科目上多捞100多分都容易，想一想这四门功课中你有两到三门上三位数，期末的总分你会达到多少，而每科60、70来分，结果又会怎么样？多一百分，年级900多人你会战胜多少人。想着这结果我都会跃跃欲试。你们敢不敢挑战一下，要不要挑战一下……[/P][P]    暂时给你们两招：一、争分夺秒，打时间仗；二、政、史、地、生，重点突破。[/P][P]    期末，期待你们一个更漂亮的成绩，更期待你们上佳的冲刺状态及令人刮目相看的行动[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]你们没进步，我的工作好失败[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    天气越来越冷，期考越来越近，期考意义对学生，对科任老师、对我这个班主任的工作都意义非常，没办法，游戏规则是这样，你参与其中，就只有陪着玩这唯一选择。班上考不好，不说对不住62位同学背后的家庭，就是九位科任老师，自己聘的，让他们奖金颗粒无收也讲不过去。首先班级绝对不可以太差，至少名列前三分之一吧。至于科目，就难以把握了。为了这次考试，大大小小的集体动员也做了好几次，整体效果还不错，孩子们学习主动了不少，高兴！但仔细以观察，向来认真的还是认真；中间部分似乎也带动了一批；只可惜那些老太爷们，仍是我行我素，总是姗姗来迟。[/P][P]    看来得来一个重点突破了，晚自习前时政教育课，把几位有些潜力但明显努力不够的男同学叫到了办公室。[/P][P]    首先就抛出一连串的问题：“你们认为今天是来接受批评还是表扬的？你们满意自己这一期的表现吗？你们认为彭老师满意你们的表现吗？这一期你们是成功的还是失败的？……”[/P][P]几位似乎看出来者不善，默不作声。[/P][P]     “几位好像都不太违纪，没怎么扣过班级常规分，已够得上好学生标准了，作为班主任，有你们这样的表现应该心满意足，但我却对你们的表现越来越不满意，在你们身上，我越来越感到我的工作好失败好失败-------因为我没看到你们的进步。[/P][P]    你们学习方法有改进吗？你们对学业的认识有所提高吗？你们思想有明显走向成熟的迹象吗？没有。如果有，你们就会有进步，就会想刘洲一样，从年级400多名成了班级第二名，就会想彭可一样，初中从没做过前十名，到了省重点高中却成了前十名，榜样就在身边，你们看到了吗？学习了吗？不，你们是熟视无睹。[/P][P]    你们几次考试的成绩表明：你们方法没有变，认识没有变，思想没有变，态度没有变，一切都照旧，有变化，也是偶尔，或者是一点点，有的完全在吃初中的老本，所以，有了现在这样的学习效果。[/P][P]    你们几位中可能有的还不以为然，张新宇，每次都进了一些，三次加起来进了80多名，周林也有进步，苏宁进了100多名，后又退了几十名，但你们同样是差不多混日子的时候多。比起戴佳敏、陈慧婷，你们就会感到惭愧。[/P][P]    比中考成绩退步了，肯定是退步了；比中考成绩差不多，也是退步了；仅有小小进步，还是退步了。为什么？因为你大了一岁，你的思想、态度、自律等都应有所进步，可你们有吗？[/P][P]    你们为什么总是不红不紫，一切皆为习惯使然，态度使然，性格使然，进入高中的第一天晚自习，我就跟你们说了一个观点：“重塑自我。”你们看刘洲，六B的成绩成为了第二。还有彭可，你们看他们，还找得到初中后进生的影子吗？[/P][P]    彭老师认为，成绩的变化始于认识的变化，态度的变化，行为的变化，习惯的变化。大变化，大进步；小变化，小进步；不变化，不进步。这次谈话后，我希望各位有所触动，不要以为现在这个位置呆着舒服，让你舒服的感觉就是制约你进步的感觉。[/P][P]    怎么办？[/P][P]    这期包括考试还有二十天，首先大家把握住二十天，二十天足够完成一个不小的改变，在方法不能马上改进，能力不能马上改进，基础不能马上改进的前提下，现在先变态度，表现为变行为，更直接表现为对时间的珍惜，我希望该出现在教室读书的时间都能看到几位。可以做到吗？。。。。[/P][P]    另外，期末政、史、地、生都考满分120分，有半个月在这些科目上多捞100多分都容易，想一想这四门功课中你有两到三门上三位数，期末的总分你会达到多少，而每科60、70来分，结果又会怎么样？多一百分，年级900多人你会战胜多少人。想着这结果我都会跃跃欲试。你们敢不敢挑战一下，要不要挑战一下……[/P][P]    暂时给你们两招：一、争分夺秒，打时间仗；二、政、史、地、生，重点突破。[/P][P]    期末，期待你们一个更漂亮的成绩，更期待你们上佳的冲刺状态及令人刮目相看的行动[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]今天，我又往平静的湖水里投了块石子。[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    这是我的老校长在我第一次当年级部主任时对我说的一句话：“人是不可能长时间始终保持旺盛斗志的，学生当然也一样，战斗的激情往往经过一段时间的推移，慢慢地会弱化，甚至消失殆尽，所以，每次点燃激情过了一段时间，学生心理就会慢慢恢复平静，就像平静的湖水，你必须在湖水即将平静下来前及时又投下一块石子，涟漪才会重新泛起，激情才能重新点燃。”期考动员已过两个星期，同学们的学习状态好了不少，但今天早上和下午学生的表现表明，他们开始松懈了。[/P][P]    今天是星期天，按惯例，早上学生可以睡懒觉，只要同学们能及时吃早餐，及时赶上7：50的第一节课就可以了。但现在是特殊时期，为了了解学生的情况，昨天我特意没有建议大家不要睡懒觉，我想了解大家真正的学习状态，所以我还是起了一个大早，像往常一样早上6：10赶赴教室。[/P][P]    结果有些失望但又在意料之中，只有两位女同学跟往常一样准时起床，准时参加早自习了。坐在讲台上我开始了等待，一位、两位、三位、。。。。。。陆续来了十八位同学，我把他们的名字一一记下。下午，上完两节课后，同样是自由活动，4：20，也就是往常第七节课下课，我再次来到教室，十二位同学在学习，我同样一一记下他们的名字。[/P][P]    晚上时政教育时间，我大张旗鼓，隆重地表扬了这些同学，还请其中几位说说按时早起的最直接的心里想法。[/P][P]    戴佳敏说：“就是醒了，基本每天都会这时醒来，躺着也睡不着，就起来了。”[/P][P]    邱冬冬说：“彭老师说要集中优势兵力，各个歼灭敌人，今天准备复习地理，早点起来，看下午能不能早点完成任务，有时间好打打球。”[/P][P]    王姣说：“苏怡起来了，我就起来了。”[/P][P]    ……[/P][P]    王梓悦说：“昨天爸爸面前才保证，只好起来。样子还是要做的。”[/P][P]    我问同学们：“哪位同学值得我们学习？”[/P][P]    大家你一言我一语，有说这个，有说那个的。我小结到：“起来的原因都不大一样：有看着同伴起来就起来的，说明同要好伴；有计划好的，完成复习任务好打球，学习玩乐两不误，最佳计划；有习惯早起，习惯决定命运，好习惯好命运；有外力压迫的，有压力才有动力也不错。他们都不错，都值得我们其他同学学习。学习他们：[/P][P]    1、找个好伴，互相督促；[/P][P]    2、没有压力，自加压力；[/P][P]    3、做好计划，不达目的不罢休；[/P][P]    4、形成珍惜时间的好习惯。[/P][P]    在这里，我特别强调珍惜时间，保证时间问题。在大家方法、效率、学习能力没有根本改变的情况下，延长学习时间是我们提高成绩的最好途径，也是大家勤奋的最好体现，也是大家口口声声说全力以赴迎接期考的最好诠释，接下来的二十多天，我希望大家争分夺秒，只争朝夕。开学时，我送给大家八个字：追求卓越，成就自我，今天我再送大家迎期考的八个字：只许成功，不许失败！”[/P][P]    大家有些议论。我缓了缓，继续说：“你们是不是认为全力以赴了还是有可能考不好，仍然会失败是吗？我讲的成功是形成争分夺秒、珍惜时间的习惯，这个能不能做到？”我音量提高了八度问。[/P][P]    “能！”学生没反应过来，声音不大也不齐。[/P][P]    我再次大声的问：“最后二十多天，能不能保证争分夺秒，珍惜时间。”[/P][P]    “能！”声音整齐而洪亮。[/P][P]    “只要大家有了时间的保证，进步是一定的，我期望大家创造期考进步的奇迹，更期望看到大家每一天的争分夺秒！好不好？[/P][P]    “好！”[/P][P]    我在黑板上写下了十六个字：[/P][P]    追求卓越，成就自我；只许成功，不许失败！[/P][P]    大家再次大声呐喊这十六个字，体会这十六个字的内涵。[/P][P]    我想这块石子投得差不多了，接下来要好好落实一下，相信明天的学习氛围一定会浓一些。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]身教的尴尬，身教的悲哀[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    总有这样的感觉，现在的学生对集体少了一份热心、对他人也少了一份关爱，那份麻木常让人寒心。过去，我们常讲教育的两个法宝：言传，身教。昔日的我就很喜欢用身教，比如，我有一个习惯，进教室第一件事，就看地面有没有垃圾，座位是否整齐，如果不干净，第一件事就是拿起扫把将垃圾打扫干净，搬好不整齐的座位。十年前的学生，我扫过一两次后，地面的垃圾会越来越少，就是有，看到你要扫，马上有同学抢过扫把争着干，现在想起这些画面都温馨。只可惜现在这样的画面越来越看不到了。[/P][P]    今天我居然听到我班数学老师徐老师转述我班一位学生说的一句话，令人思绪复杂。[/P][P]    “我们班的教室卫生最容易扫了，就是扫也不用扫干净，反正彭老师来了会扫。”[/P][P]    过去扫地是身教，现在的扫地却成了纵容、溺爱。真是三十年河东，三十年河西，身教的尴尬、悲哀啊！[/P][P]    这样的悲哀能怪谁呢？[/P][P]    在家里，家务事少了，（电器代替）做事的人多了，孩子们在家里就习惯了看着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈忙前忙后；[/P][P]    孩子少了，大人多了，孩子习惯了看着大人们都围着他们转，生活中是真正的衣来伸手，饭来张口；[/P][P]    有的家长也有意想培养孩子做一下家事，可孩子一旦做不好，有教的时间，还不如自己做来的快；[/P][P]    于是孩子永远都是劳动的观众，劳动的意识自然越来越淡薄，[/P][P]    不知这是社会的进步还是倒退，是社会进步的幸福还是社会进步的悲哀。毕竟这一代还将要承担复兴民族的重任啊！[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]长不大的孩子你什么时候长大[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]    第七节课，年级部主任将王梓悦带到我面前，顺手将一本NBA篮球杂志放在我的办公桌上。主任发话了：“刚才上数学课，王梓悦看杂志，与数学老师还发生了小冲突。这是宣布期末迎考特殊时期特殊纪律特殊处理以来，王梓悦第二次被年级部抓到，如果年级部第三次抓到，一定像XXX一样遣送回家，来期建议更换学习环境。”我说：“主任，您放心，我一定好好教育他。”[/P][P]    唉，又是王梓悦，我的老冤家！一个长不大的老冤家！[/P][P]    送走年级部主任，我问怎么回事？[/P][P]     “今天上数学课，徐老师提了一个问题，我回答对了，老师理都不理我，等了好久，才有陈都回答出来，答案跟我一样，徐老师却在全班人面前表扬他好久，所以我就不想听课了，就随手拿起一本杂志看，结果被徐老师收了，交给年级部。徐老师近来好像专门与我过不去，老看我不顺眼。”[/P][P]    还是一样率直、天真的回答，还是一脸的无辜，还是讲得那样理直气壮，义愤填膺。[/P][P]     “看来是徐老师错在前面了啊！”我平静的说。[/P][P]    王梓悦沉默了一会说：“也不是，只是徐老师越来越看不起我了，也不想理我了。他对我的态度变化好大，我受不了。”[/P][P]    我接着问，“那徐老师对你的态度是怎样变化的呢？”[/P][P]     “刚开学的时候，徐老师好关心我，我打瞌睡，他会提醒我；我问他题目，他好耐心的；下课还会找我谈话，要我认真读书，上课不要开小差，上课开小差就叫我到讲台上做题，我做出来了还会表扬我。接下来一段时间，如果我表现不好，有时不小心上课把桌上的书弄地上了，他都会骂我。前面一段时间，好久不理我，早几天，我的数学试卷丢了，我找他要试卷，他说‘没有’，其实我看到他还有余卷。今天，我回答对了他提的问题，他也当没听见，不理我。我拿出杂志来看他却一把收，还把我交到年级部。”[/P][P]    听着这样令人哭笑不得的回答，看着面前高高的十五六的大男孩，我有些无语，但我又必须做他的工作。以我对他的了解，我抓住他到徐老师那要试卷，徐老师不给为突破口，与他交流了一下看法。[/P][P]     “你是不是已多次丢掉了试卷，前面几次徐老师都给了你？”[/P][P]     “给了。”[/P][P]     “这就对了，要是我，我早就不会给你了。你丢一次，是不小心，我应该再给你一张；丢两次，还是不小心，我还是会给你；三次四次，我当然不能再给你了，因为像你这样，一份试卷，全年级近1000人，我是不是每次必须印2000份呢？不给，让你长个记性，徐老师对你这是有理与你、有利与你。”[/P][P]     “徐老师过去提醒过你多少次？跟你谈过多少次话？”[/P][P]     “好多次。”[/P][P]     “每次关心你，提醒你、批评你后，你改变了吗？或者有比较大的转变吗？”[/P][P]     “有时变了，有时就一样。”[/P][P]     “你现在知道徐老师态度变化的原因吗？”[/P][P]    冤家又沉默了。[/P][P]     “徐老师作为一位五十多岁的老教师，一直循循善诱地教育你，而你总是照旧，我们班上还有谁让他操这么多心？徐老师骂你是气不过，不理你是明智，还理你是贱。因为你已伤透了徐老师的心！”[/P][P]     “其实我今天上课回答问题就是想好好表现。”冤家有冒出了句天真的话。[/P][P]     “徐老师这么不了解你，等一下我要徐老师向你道歉，好吗？”我也“天真”地回答。[/P][P]     “伤透了的心是不能一下就能弥补的，弥补不成你就看杂志，你这不是错上加错吗？接下来，你一定要上好每一次数学课，做好每一次数学作业，更加尊重徐老师，用你的行动，成绩告诉徐老师你在改变，你在努力，也许，一天徐老师看不到，两天也可能看不到，但时间久了，徐老师一定会看得到，一定还会像过去一样爱你，关心你，帮助你。”[/P][P]     “等一下你诚心地向徐老师道一下歉，该不该？”[/P][P]     “好，谢谢你，彭老师。”仍然是一句不变的话结束了这次谈话。[/P][P]    唉！为了他，为了这件事，等下得找徐老师聊聊，还得找年级部聊聊。因为，年级部加大违纪打击力度，我举双手赞成，但我班的的这位特别的学生-----王梓悦，我却为他多了一份担心。因为他一期来进步还是有的。[/P][P]不知什么时候冤家能像大多数同学一样遵守纪律、认真学习。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]孩子，你不能就这样掉队[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    月考成绩出来后，令我大吃一惊，原来看似认真，天天兢兢业业、辛辛苦苦在忙着读书的学生居然学成这样：语文默写题10分三人得0分，默写内容就五篇背记文章；英语35分主观题三人得零分；化学三人得十几分；物理五人得十几分。高一就这个成绩，这些同学的高二高三该怎么读下去？[/P][P]    我向同事们提出我的发现，几位同事接过我的话说：“你真是少见多怪。教多了高三吧！”“学生就是高一淘汰一批，高二淘汰一批，高三淘汰一批，剩下的就是考上一本、二本的同学。”[/P][P]    回想起来，班主任当了好多年，还真没当过高一的班主任，确实对高一学生的学习过程，会出现的普遍性问题不是非常了解，所以谈不上什么预见性，更没有什么解决预案。面对部分学生的掉队，我有些吃惊，我有些慌了。[/P][P]    回忆起六七个月前，孩子们无一例外地充满希望、充满憧憬来到我们学校，我们班，孩子们的笑脸记忆犹新；家长的嘱托如犹在耳；带着孩子们做一件件事也历历在目。一切都那么充满激情，一切都那么充满信心，怎么六个月后就变成了这样？[/P][P]    同学们，高中三年才开始，你不能就这样掉队！我也不会让你掉队，让我们一起想办法。[/P][P] [/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]用班级之最点亮孩子们一盏心灯[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    上期期末进行了班级特色评优，行为习惯最好的同学，学习最认真的同学，学习成绩进步最大同学，最感动班级人物，最负责的班干部，最称职的寝室长，……各个奖项出炉后，又是发奖品，又是发奖状，又是向家长报喜，开学第一天又上了1001班2010年下期光荣榜。明显感到班上发生了一些改变，其一是获奖同学的改变：精神状态好了，工作积极性高了，行为习惯更加注意了，显然，他们希望名誉实至名归，名副其实，因此，多了一份向上的动力和无形的约束。其二是其他同学的改变：对上榜同学的羡慕，对自己落榜的遗憾。[/P][P]    当时，策划这一活动的目的之一就是要让获奖同学能再接再励，希望榜上无名的同学能找到榜样的力量，推动班级学风，班风，精神面貌更上一个台阶。事实看来作用已初步达到，自己有些小得意的同时开始了思考：为什么不把这件事情做得更好一些呢？于是有了下面的想法和行动。[/P][P]    能成为各方面都出类拔萃用的人，那自然好，但现实中却难觅踪影。在某个方面刻苦努力成为表现突出，出类拔萃却是可能的。基于这一点，我设计了一个申请成为班级之最的活动。[/P][P]    每位同学根据自己的情况，在思想观念，常规纪律，学习成绩等方面明确一个具体的努力方向，力争在一期时间里成为这个方面的班级之最。比如：学习方面，假如你不能成为成绩最好的人，但你可以争取成为进步最大的人；你不能科科成绩最好，但可以成为某一科成绩最好；常规方面，你可以成为最守时的人；为班级扣分最少的人；思想观念方面，你可以成为态度变化最大的人；班团干部可申请最负责任的班干部；寝室长可申请成为最佳寝室长……[/P][P]    初步计划分期中，期末两次测评，评出名副其实的班级之最，颁发奖状，证书，纪念品，张榜公布。[/P][P]    提议一出，大家积极响应，通过认真的酝酿，每位同学在我精心制作的班级之最奋斗目标榜上慎重地填上了各自的目标。有把进步最大作为奋斗目标的，有把最受欢迎作为奋斗目标的，体育委员把班级篮球赛得分最多作为奋斗目标，最多的是把扣班级常规分最少作为奋斗目标。虽各不相同，但无一例外，全都积极向上。[/P][P]    盯着墙上的班级之最目标，同学们多了一份自觉，多了一个追求，也多了一份希望和憧憬。也许有同学一期内实现不了，但我相信，借此活动一定能点亮孩子某个方面的一盏灯，指引他在某方面更加优秀。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]你是天使，学生就是天使[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    前天晚上，或许是有一段时间没放假了，想起第二天放假，同学们第三节晚自习有些吵闹，结果被年级部主任抓了个正着，在学风评比中记了一个“B”，按照班规如果班级整体自习吵闹，全班同学必须在第二天下课后补上一节自习课。但大家都归心似箭，我担心第二天学生中有人会不接受处罚，特意在下晚自习前通了一下气，希望所有同学敢作敢当，接受惩罚，不会逃避，否则制度就没有了意义，不能方便惩罚时就接受。越是不愿、不想时的惩罚才能记忆深刻，才更能汲取教训，才更能提醒大家对纪律，对班规时时不敢懈怠。[/P][P]    昨天下午，上完一节课学校开始放假，我迟了几分钟才到教室，大部分同学都留下来自习了。有同学反映，几位同学下课后见你没来就走了，但在我眼里，几张空座位特别刺眼，我一时非常气愤，班规何在？昨天我的特别交代还算数吗？把我当什么了？只想马上揪出几位严厉处罚。[/P][P]    留下来的学生看到了我动了气，愤怒写在脸上，都不敢吭声，整个班级静悄悄的在自习。我想让自己尽量平静下来，虽然坐在讲台上一言不发，但心里就是气不过，脑子里不断冒出对他们这些“小兔崽子”采取怎样的最严厉的处罚：马上打电话，叫家长孩子回家后马上给我送回来补上这节自习，手里拿着电话就想拨，但没有，等下返校时要家长送来，一起严格教育，后来也否决了，孩子的家长犯了什么错。以后再也不理他们，让他们自生自灭，坐最差的座位，只要有违纪，一定从严从快从重处理，后来也否决了，自己对自己说：你是这样的人吗？……[/P][P]    一节课，40分钟，在到35分钟时，我要大家停下来，听我说几句话。我说了这35分钟我的心里活动，并讲了一件他们还不知道的事。[/P][P]    其实，这一阵子我妈的身体一天不如一天，医生说随时都有可能离开我们，妈妈一直是我姐照顾，这几天我与姐姐姐夫每天通几次电话，得到的消息是非常非常不好，几次都准备请假回家，姐姐又总是说：“不用，你回来了又能怎样呢？有我们照顾就行了，四姊妹都陪着也无济于事，别影响了你教书。”这次放假，我真的想第一时间赶到妈妈身边，其实，今天我上午一二节课，上完课，上午九点多，我就可以走了，但想起下午同学们的惩罚自习，我留下来了，只为惩罚，我们必须一起来承担。[/P][P]    孩子们更加的沉默，有些甚至开始抽泣，最后，我问同学们：“你们现在还反感这次惩罚吗？”好多同学说：“不会。”尽管声音不大，因为还处在刚才的氛围中，我相信这时的孩子们没有任何的勉强，是真心的。[/P][P]    直到今天，一边陪着妈妈，一边思考着怎样处理这几个孩子，62位学生，有53位认认真真留下来了，包括易超人，王梓悦，为什么一定要盯着另外9位呢，53人自觉留下已足够令人安慰了。当然，这9位同学的工作是肯定要做一下的，但我已没了当时的气愤，他们毕竟还只是孩子。我相信，我把我的所思所想说给他们听，这件事，他们一定会有更大的收获。我也庆幸当时的我没有太冲动，没有做出过急的处理。突然脑子里冒出一句话：[/P][P]    你看孩子是天使，他们就是天使；[/P][P]    你看孩子是魔鬼，他们就是魔鬼；[/P][P]    你是魔鬼，他们就是魔鬼；[/P][P]    你是天使，他们就是天使。[/P][P]    只愿我的孩子们都是天使。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]你愿接受的惩罚越重，你的认识越深刻[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    放了两天半假，孩子们返校了，除戴佳敏请假外，其他61位同学整整齐齐的，心里掠过一丝欣慰，特别是那九位没参加惩罚的同学，扫视了一下他们的眼神，我看得出他们的内疚，像等待“被宰”的羔羊。显然，星期五我在班上讲的事情同学们已转达给这九位同学了。特别是有同学上了我的博客，看了我写的《你是天使，学生就是天使》，并且留了言：彭老师，我们真不应该辜负你的良苦用心，在您妈妈需要你照看的时候却依然陪着我们一同受罚，我们不应该在晚自习时吵闹，对不起。虽然不知是谁，一定起了广而告之的作用，所以让人感觉班级有些异样。[/P][P]    当然，也有可能是我的心理作用，确实，心情很不好，一是这两天一直在服侍病床上的妈妈，好几次与姐姐交流都掉泪了，妈妈的情况在不可逆转的一天比一天差，这两天，我几乎没离开妈妈半步，也让姐姐、嫂嫂睡了两个好觉。妈妈一个晚上小便了五次，整个晚上几乎睡不成，姐姐、嫂子服侍妈妈这么久，真的不易。二是刚返校，就接到戴佳敏同学的电话，一个虽有准备，但还是让人难以接受的现实，她爸去世了，请下假。[/P][P]    趁着晚自习前一点点时间，我想把星期五的教育再加强一下，做了几张幻灯片，几乎是含着泪做的。很简单，就几张照片，分别是我四十岁的妈妈，五十岁的妈妈，六十岁的妈妈，和现在的妈妈。同学们看完后，我又宣布了戴佳敏同学父亲的噩耗，再没多言。放完了最后两张幻灯片：一张“有一天你的爸爸妈妈也会老。”另一张“1、希望同学们早点懂事；2、用行动爱你的爸爸妈妈；3、理解父母老师的良苦用心。”[/P][P]    学生开始作业，我叫出了那九位同学，大家在教育论坛坐下，我给每人发了一张我的博文《你是天使，学生就是天使》，希望他们反思一下星期五的事，同时一起讨论愿意接受怎样的处理，且必须是心甘情愿的。一个提示：你们愿意接受的处理越重，越能体现你们的诚意，越能体现你们认识的深刻。想好了，写上，再向我汇报。[/P][P]    二十分钟后，九位孩子来到我面前，提交了他们愿意接受的处理意见：[/P][P]    1、接下来2个月星期二、四、六每天下午下课后自觉留下来搞四十分钟学习；[/P][P]    2、每个人扫教室，公共区两个星期；[/P][P]    3、九个人管理班级自习纪律，如果出现班级纪律扣分，罚扫地；[/P][P]    4、以后不因为纪律扣分，扣分比其他同学双倍受罚。[/P][P]    条条比我还严格，我说：“全部吗？”[/P][P]    有人说：“单项选择。”[/P][P]    “第一条我不选，因为只好了你们自己；第二条我也不选，因为每天都安排了人扫地，不要因为你们剥夺了别人的劳动权；选第三条，有你们九位的加盟，相信我们晚自习纪律会再上一个新台阶，这是我最想要的。另外，没管好，你们要受罚，所以我又可以用第二条惩罚你们，这下被我钻了空子了。”[/P][P]    孩子们被自己‘害了’，有些相互责怪。我说：“还放你们一马，一个月内，班级晚自习不要被年级组打三个‘B’就可以了。超过三‘B’'就要挨罚，彭老师还懂人情吧？”[/P][P]    大家没意见，通过，其实，孩子们真的是天使。[/P][P]    这样，惩罚风波终于告一段落，不知是不是落下了帷幕？[/P][P] [/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]孩子，你一定要坚强[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    一个可怜的孩子，十几岁，就没了父亲，不知这会让她的未来多多少坎坷？孩子，你一定要坚强！！！！！一定！！！一定！！！！[/P][P] [/P][P]    小戴是我们现任班长，一位充满争议的同学。[/P][P]    五百多名进入我们学校，中等偏下的成绩，但进入高中的她真的就像拼命一样学习，每次考试成绩都有进步，现在已是年级200多名。        [/P][P]    集体荣誉感特强，维护班级卫生，整理垃圾角，哪里公共区没打扫干净，她都会第一时间赶到。[/P][P]    上期担任纪律副班长，特负责，要求其他同学也特严格，在她看来，任何的违纪都是眼睛里柔进了沙子，说话又有一点冲，结果引起一些同学反感，褒贬不一被同学称为“凤姐”。[/P][P]    很遗憾的一件事是期末评优时，评优秀班干部她却落选了，我在班上表示了我的遗憾，班上很多同学要求重新表决，但我没答应，道理很简单，有些事情是不可以弥补的，我们必须为我们的无知和狭隘买单，我们要知道，她是因为我们的无知与狭隘落选的，另外，把别人选下来了会让这次评优由一个人不舒服变成两个人不舒服，所以，我坚持了第一次评优的结果。[/P][P]    意外的是，这期改选班委会，她却凭最高票当选班长，应该是同学们真的懂了她，我为孩子们的成长高兴，到现在为止，班长一职她履行得不错。[/P][P]    直到昨天，班上同学通过我才知道她的坚强的一面，其实，早在去年，她爸就得了重病，喉癌晚期，治病已让她家一贫如洗，花了十几万也没能留住爸爸，这样的现实怎不叫人伤心，悲痛。[/P][P]    我不敢与戴佳敏说话，于是写了张纸条给了她：[/P][P]佳敏：[/P][P]    如果你心中有爸爸，那爸爸就永远活着；[/P][P]    对逝者最好的纪念就是生者好好地活着，活得顶天立地！[/P][P]    但愿佳敏的爸爸在天堂也会关照着自己的孩子，让孩子健康快乐地成长，也相信佳敏是坚强的，你也一定要坚强。[/P][P] [/P][P]    戴佳敏加油，1001班加油[/P][P] [/P][P]    今天上午上完第三节课，戴佳敏同学回家奔丧，李成等几位班团干部联合各寝室长，背着戴佳敏发动了一次捐款，所有同学表示了对小戴的慰问，共捐得九百多元钱，我将同学的心意及自己的心意交给了他的小姨（我校的同事文老师)。本来班委会决定由我和两位班团干部代表全班去吊唁，文老师坚决阻止，才放弃了这一决定。临行前，小戴留给我一封信，看后让人嘘唏不已，眼泪婆娑。午自习，在班上念了一下这封信，我念得从饱含眼泪到眼泪直流，好多同学也抽泣不已，最后，我在黑板上写下了小戴信中的最后几句话：[/P][P]    彭老师加油！[/P][P]    戴佳敏加油！[/P][P]    1001班的兄弟姐妹们加油！！！[/P][P]    近段，我妈妈的事，让我多了很多浮躁，总心神不定，脾气也大了很多，再加上戴佳敏的事，班上氛围总感觉很压抑，班级事情也疏忽了不少，甚至上课都没心思，好在学生还听话，几个学生递纸条安慰我，真不知什么时候，班级能走出这层阴霾。[/P][P]附：小戴的信[/P][P]亲爱的彭老师：[/P][P]    您好！或许您会感到诧异我会给您写一张便条，或许。。。。。。总而言之，首先感谢您对我的关心和爱护，星期天我没来学校，您和同学们讲的我都知道了，你知道吗？我刚走进教室那会儿，同学们的眼神都不一样了，这让我感觉很陌生，又感到很亲切。。。。[/P][P]    一切都像一场梦一样，当你梦醒了才发现自己失去了太多太多，爸爸的突然去世对我的打击很大很大，现在的家要靠妈妈一个人撑起，这担子实在太重太重。自爸爸生病以来，妈妈对他寸步不离，每当看到他有些好转，妈妈都会很开心，但大多数时候，母亲都是躲在厨房中以泪洗面。妈妈身体又不好，又要照顾爸爸，短短的五个月，母亲瘦了一大圈，也老了许多，妈妈不像妈妈，倒像一个老奶奶了。。。。。。[/P][P]    曾经的我恨过他，恨他对我的苛刻，严厉，恨他让我过早的成熟，过早的离开充满欢声笑语的童年。但我爱过他，我对他是爱中有很。你知道吗？他答应当我十八岁生日的时候，会和妈妈一起帮我过生日，他说他还没有陪我过过生日，想要陪我过一个快乐的生日，我也承诺今年帮他过40岁的生日，（离他的生日还有两个月）可他却违背了自己的诺言离我们而去，这算什么？算什么呀。。。。。。自己做不到的事情为什么要答应？把我当什么了？我恨他，恨他的无情，恨他不信守承诺。。。。。。但。。。。。。[/P][P]    谁也不知道，星期天，整理爸爸的遗物，我看了爸爸的日记……突然发现……其实，有时明明知道真实是什么，可自己却不懂得珍惜……只有当你失去了才懂得珍惜……[/P][P]    这几天，总想把新的一天过得好好的，像您期望的那样，但一切都总不如人意，。。。。。[/P][P]    好累好累啊！每天都有那么多的人关心着你，关注着你。。。。。。。明明想跟别人讲清楚的，但那些话却怎么也说不出口。。。。[/P][P]    吐了那么多苦水，说说我们班吧，彭老师，您放心，我们优三班的目标是一定会实现的，同时，一个新的戴佳敏也会诞生在您的面前。[/P][P]    对了，你一定要多抽点时间陪陪你妈妈，免得到时候会后悔，毕竟妈妈只有一个，没了，以后就不会再有了，我们班有我，您放心吧！[/P][P]    彭老师加油！[/P][P]    戴佳敏加油！[/P][P]    1001班的兄弟姐妹们加油！！！[/P]

[P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B]今天，我不是生气[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    今天，我不是生气，我只是想跟大家讲几句掏心窝子的话。[/P][P]    本期来，一个月了，记得开学时，我讲了这期要领着大家在上期的基础上，步子再迈大一点，提高更快一点，希望大家比过去认真一点点，比别人认真一点点，尽早实现“优三班”目标。一个月下来，我有些失望，因为我们有些方面不但没有进步，反而在原地踏步，甚至还有倒退的现象。所以我今天的讲话希望大家能思考思考，反省反省。[/P][P]    我们的现状怎么样？我们还在为流动红旗苦苦追求，甚至还求之不得；我们还在为晚自习安静不下来而束手无策；我们还在为上课看电子小说、看杂志、睡觉而一筹莫展；我们还在为安排了卫生却看不到人影而无可奈何；我们还在为宁愿罚扫一个星期的地也不愿全心做好值日，穿好校服，整理好仪容仪表而深表遗憾；我们还在为三十、四十的考试分数唉声叹气。同学们，此情此景，你们敢说我们在努力，我们在进步吗？[/P][P]    这几天，我一直在反思其中原因，大的层面上讲，我觉得大家是缺乏理想、信念、境界与追求导致内在的学习动力日益枯竭；小的层面上讲是缺乏兴趣、好习惯与好方法，学习越来越事倍功半；具体来讲是缺独立性、自主性、自律性，大家越来越管不住自己，不看着就不学习了。[/P][P]    学习是要动力的，而最持久的动力就来源于一个人的理想、信念、境界与追求，信念越强烈，境界越高，越能支持不懈的追求。在这里，我举一个最典型的例子：大家知道钱伟长吗？著名的力学之父，应用数学之父，被誉为全能科学家，与钱学森、钱三强一起并称为新中国科学界的“三钱”。但你们知道吗？钱伟长是依靠历史和语文考了满分进入清华的，他的物理只考了五分，数学、化学一共考了20分，英语没学是0分，但是他却成了中国近代物理学的奠基人。为什么？日本人入侵中国了，他要报效祖国，就毅然放弃了中文，改学了物理。他没有物理学的基础，可他成了这个领域的大家。这说明情怀和境界是决定人生和事业高度的重要因素。而你，是什么信念让你觉得这门功课难，是什么境界让你觉得那门功课学不会呢？----只要你有足够的胸怀，足够的追求，你就会有足够的改变，足够的提高。[/P][P]    开学初，我倡导这个月养成一个学习的好习惯，当时有人说养成珍惜上课前一分钟，下课后一分钟的习惯，预习的习惯，比老师超前一天学习的习惯。。。。。。30天过去了，你养成了一个好习惯吗？我建议了那么多，你坚持了一项吗？学习少不了兴趣，好习惯，好方法，但你总是没兴趣，不管我怎么鼓动，你还是提不起兴趣，自然也不会认真去养成好习惯，更不会去尝试好方法，就是彭老师引着你、牵着你、提醒你、你也还是不愿意。[/P][P]    为什么这一阵子彭老师有点烦，告诉大家，不是我妈的事，不是戴佳敏的事，而是我对大家的期望与大家努力的差距、大家表现的差距太大，我着急！俗话说：退一步海阔天空，如果我退一步，我大可以天天开心快乐：常规，十五个班第四，名列前茅；学风评比差一点，后面还是有五个班；月考成绩今天考完，结果没出，但就是第十五名，反正必然有一个第十五名，我们就是十五名那又怎么样？但你们的彭老师从来不甘落人后，你们愿意彭老师把目标退一步吗？你们愿意被彭老师领着不断前进还是让你们改变彭老师呢？[/P][P]     “正心、修身、齐家、治国、平天下。”的人生理想是几千年来无数先进中国人的最高理想。也是实现理想的五个层次，同学们，我恳请你们认真思考，你想实现哪个层次？那些自习说话的、上课开小差的、值日不认真的、劳动见不到人的，你们还处在什么层次？[/P][P]    月考已经结束，反思后的我们又要起航，希望这次反思能让更多的同学跟上大队伍，一路劈波斩浪，扬帆远航！[/P][P]今天，戴佳敏回到了学校，我见到她，情绪很低落，真想跟她说上几句话，好好安慰安慰一下她，但一时不知如何开口，感觉说什么都不妥、多余。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]不是你不能，而是你没想[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]    近来一直瞎忙，博客半个月几乎没更新，没办法，好在哥哥从西安辞工回来了，为的是照顾病中的妈妈，妈妈自己几乎已不能扶一点力，嫂子或是姐姐根本照顾不下来，哥回来了，总算可放心一些。[/P][P]    近来班上最让人揪心的是一批（不是几个）学习后进的学生有放弃学习的趋势，因为，考试成绩不是一般的低，某些科目硬是已完全放弃，这些学生绝不是简单的思想问题，谈一两次话，做做思想工作就可以了，必须有一个比较系统的工作才能有效，计划先开始做一些思想工作，稳住几个是几个；做一些调查，更具体地了解这些学生的具体情况，再与这些学生商量出台一些具体措施。希望能终止他们下滑的步伐，希望能帮他们找回一点学习的乐趣与自信，希望他们尽快加入快乐学习的队伍中来。[/P][P]    今天早自习，读语文，课代表非常负责，很明确地安排了早自习的任务：背《劝学》，看《过秦论》注释，预习《过秦论》。下课前五分钟，我叫过三位同学，了解早上语文学习情况，不问不知道，一问吓一跳，三人没有一人能背下《劝学》，要知道《劝学》已安排读了好几个早上，且没有一人看了《过秦论》注释。[/P][P]    我问：“本期已至少上了30次语文晨读，在所有的必背课文里，背了哪一课？现在能把哪一课背下来？”[/P][P]    三人居然没有一人吭声。[/P][P]    我对三人不依不饶，命令他们：“今天，如果你们不背下一篇文章，你们早餐就免了算了，不劳动者不得食嘛，我也一样，马上跟我读最熟悉的一课，给我尽快拿下来。”[/P][P]    三位知道我的脾气，一旦杠上是没有回旋余地的，就在办公室读了起来。[/P][P]    二十分钟左右，高雅把书交给我，在我的监督下比较流利地背下了《寡人之于国也》，屈文谦、朱斌基本背下了《蜀道难》。[/P][P]    这说明什么？[/P][P]    为了让他们吃上饭，我只好速战速决，说了两句话：“这二十分钟告诉我，不是你们不能，而是你们没想一定要完成任务，没有不完成任务不吃饭的心理准备与打算，记住彭老师一句话：一个人，如果不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。给你们一个预备警告：下次被我逮着，必须完成当天任务。但我从心底里希望你们能自动自发的逼一逼自己，完全靠彭老师督促是不够的。”[/P][P]    我的话刚讲完，三位就像三匹野马像食堂狂奔而去，对他们而言，吃饭永远比读书重要，书可以不读，饭不可不吃；书可以不读，玩不可不玩；书可以不读，小说不可不看；书可以不读，闲话不可不讲。[/P][P]    一群聪明而又惰性、奴性十足的孩子。[/P]