很认真地学习了一个多小时，真的好棒！谢谢项老师！希望您能经常来这里发帖子，对这里的好多老师都会有帮助的。

20061113

　　　　　　　　今日主角：“大鼻子”王亨通

　今天被孩子们气得够呛，期中考试结束后的第一堂语文课，孩子们的表现就心不在焉。黑板忘记擦了，是王亨通，开始上课后回头说话的，是王亨通；中间趴着睡觉的，还是王亨通；叫起来回答问题时候反问：老师，什么问题，没听清楚。直到我把问题重复到第四遍才若有所思的，依旧是王亨通。哦，说到这，不能不提今天课堂上的有趣之处：学生问，老师，怎么把比喻和夸张结合在一起造句啊？我说：什么是比喻，什么是夸张明白已经清楚了么？清楚了！好，我来造个句子：那孩子的鼻子真挺——学生爆出一阵笑，嘴快的孩子说：“不王亨通”么？因来了更多的欢乐。我继续：那孩子的鼻子真挺，简直像那脸上造了明珠塔（东方明珠塔）。学生更开心了，王亨通也终于兴奋了一些。

　写到这，我的心稍稍宽慰了一些。但还是难以忘记曾经的难过。孩子们消极的表现，办公室紧张的气氛，都让我有窒息的感觉。分数分数分数，电话电话电话，表格表格表格，全部和孩子无关的应付性事务，听着各色人等呼啸而过，想想我的孩子们，我忽然恍惚：难道这就是追求的理想么。下午听力，我进班级，看见了王亨通匆匆赶来，补擦黑板，看见了王亨通坐在座位，心猿意马。我再也无法忍受：等待吧，等待中寻找契机。但此刻的我，却被这一切把心灵所有的空间全部堵塞，我需要新的空气。下午，请了个假，我回到大学的草皮上躺着看白云。心境也平和起来......

　其实，我的苦闷不能全赖大鼻子的。毕竟班级大部分的同学还是很上进的。唉，也不能说王亨通不上进，说实话，如果我不是老师，我相信我们可以成为很好的朋友呢。至少他还记得擦黑板——有时连黑板槽都抹的一尘不染，还记得把掉在地上的粉笔灰用扫把扫去，还会顺便把讲台也抹上几下呢。你说他习惯不好吧，其实也是自由惯了——谁不想自由呢？我不也是这样的么？心情不好了，请个假出来晒晒太阳。也许今天他正看着成绩着急呢，所以上课忽而激动忽而颓废。说他成绩不好吧，也不能太着急，毕竟基础就不好，没有老师单独给他设置课程，学习跟不上也是正常的。但是，我总还是不能原谅王亨通呢。

　说心里话，我曾经非常器重王亨通，他也一直是我的骄傲。我还记得，第一次和这些孩子见面的时候，只有一双眼睛，能够在我关切的寻找孩子眼神的时候和我交流，那种热情，那种好奇，那种期待，我们彼此都能感受；我也记得，第一次集体户外活动，所有的班主任都跟着队伍，时刻提醒。我问王亨通，这次活动，你做代理班主任，负责班级队伍的纪律，行么？行～声音欢快地可以随云飘荡。果然，他像个小老师一样，前前后后的提醒，偶尔有同学出轨了，他边上马上就会蹲在同学的身边，劝戒、安慰、鼓励......一次户外的活动，我们班级的表现非常出色，而这一切尤其离不开王亨通。我记得，还专门给他留了影：那一片绿草间、阳光下、傲然端坐，凝视前方的“男子汉”。多么威风，多么自信，多么阳光，多么正气！

　然而，第一次期中考试之后，一切都在慢慢地改变。在这个分数决定命运的气候中，每个人的心灵都变得扭曲了。家长、同学　、老师、包括我班主任，甚至你自己。成绩的不如意，让你经受了过多的压力。我知道你也奋斗过，我们还一起研究过，我还记得你真的就写了一份反思和计划，找了各个任课老师，我还记得你得意的告诉我：有多少老师已经愿意帮他了，还在他的计划上签字了呢。然而成绩的进步岂能一蹴而就。面对“坚持”，你韧劲不足的缺点马上暴露了。其实，谁天生就生就一副受苦受难，坚韧不拔的钢筋铁骨呢。就像我自己耕耘这片自留地，不也是对个人极限的挑战么。然而，你在不知不觉中又懈怠了。而此时的我，正因为你的行为习惯屡教不改而失望之意弥漫心头，无法站到更高的地方，拨云显山，及时的鼓励你，通过学习成绩的提高来增强自信，振奋精神，改变习惯......

　这样说来，还是我的过错。我有我的不作为，谢谢你今天的种种表现，这难道不是我们一起埋下的种子么？换来了你的痛苦与我的苦闷。

　那么，王亨通，曾经许诺过毕业之后一起喝酒的王亨通，曾经在我受到伤害时候大义凛然挺身而出说：“老师，我来摆平”的王亨通，曾经在我在教室擦地板时候心疼地劝我的王亨通，我大象在这里承诺着：从明天开始，加强对你学习方面的援助！我就不信你的成绩还真上不去！

　哎呀，大鼻子帅哥王亨通啊，和你说说话，我现在对你不那么生气了，我还对你有信心了呢。我想，你还是以前的王亨通，那个曾经在东方绿舟同床共眠夜聊天的王亨通，曾经在抗重物是大吼一声“体育部男人跟我走”的王亨通，那个在班级事务面前轻快地保证“没问题”的王亨通......

　其实，我们的故事还真不少呢，恩恩怨怨的，现在想来还真好笑。记得去年我们的冷战么？因为你的屡教不改，我故意对你冷淡了，我还记得１２月２８日那天傍晚你蹲在墙角的身影。其实我一直关注着你，知道你语文用功了，故意课堂上给你机会表现，那一刻，黑板上完美的默写，成就了我们关系的一个转折点。那么，我想今天，让我们在彼此的反思中结束自己的错误，让我们在彼此不断成熟中变得更加优秀。

　唉，王亨通，我的朋友王亨通，真希望你更快的成长起来呢，我也多希望我能变得更有智慧更有耐心来听你的故事，解决你的困惑，伴你一起成长呢。

　咳，不说了不说了，你又要嫌我罗嗦了，你该知道我有多恨你多爱你。行动起来吧。我对你有信心的，真的不说了。现在开始，做起来！

初荷老师：谢谢你的鼓励！有你的班级日记在，我会经常到这里的：）你很“厉害”的，多指点，多交流呢。
ＰＳ：
还是不知道怎么编辑帖子，发现了几个错误的地方。
１.因来了更多的欢乐。改为“引来了更多的欢乐。”
２.我们彼此都能感受；改为“我们彼此都能感受，而这双眼睛就是你的——王亨通。”

贴段以前写的：
亨通小故事：
周一出操，班级校服不够整齐。我拍拍你肩膀， “……这个事情你负责搞定。” 大鼻子帅哥左眼眯成一条平行线，右手在空气里划了半个抛物线，一个曲线自下而上穿越，连声音也是欢快的：“，好，老师。你看着好了呢，我来搞定！没问题~（第三声）。”
周二，服装果然整齐好多。大鼻子帅哥很兴奋：“你看呢，老师，今天好多了，就……几个人了，等会我再提醒下就好了。我厉害伐？”“小子不错！”我发现，他也穿对校服了。
周三，服装果然越发整齐了。只有两个人忘记。一个是大鼻子帅哥的好朋友，一个就是大鼻子帅哥自己。

今天写点反思,教学方面的,不在这里贴了。就贴一片前几天写的关于学生“大师兄”的素描吧。
20061107
　　　　　　　　　　　　　　　　　今日焦点:大师兄




　　早读的时候，朱荣恩匆匆跑上讲台，耳语："老师,大师兄让我和你说下,他昨晚发哮喘了,今天晚点来......"过了半分钟，许之易神秘兮兮地招呼我过去，却道：“老师，大师兄让我帮他向你请假。”回到门口遇到屠岳峰：“老师，大......”




　　联想起昨天早操前他想请假的神情，我心里一紧，难道是真的？大师兄啊大师兄，如果真是这样，这不是生活版的“狼来了”么？如果你认识了大师兄，你就知道是怎么回事情了。




　　大师兄是班级里的活宝，话不多但是句句经典。平时上课都是不开口则已，一开口就足以笑翻三匹骆驼。记得有一次体育课后，大师兄晃晃悠悠去上艺术课，结果在楼道里遇到了校长大人。校长问：同学，你怎么不上课呢？大师兄说：啊，我去上课啊。事后调查艺术课迟到同学的时候，说起了这件事情，把大家笑得半死。我说：那你得跟校长道歉啊，然后得解释。说你迟到了但是不是有意的。大师兄说：我看见校长就害怕，怎么敢和他多说话呢？那你怎么做？大师兄说：我说完这句，赶紧快走几步，结果发现校长也得加快步伐还准备询问我，我赶紧跑到楼梯口，爬楼梯上去，把校长甩在了后面。结果，大家好不容易把气喘过来，又是一阵连气带笑......




　　大师兄人很聪明，但是习惯不怎么好。我们班级的第一个迟到记录就是由大师兄创造的。那次为了三分钟演讲和五百字反思，我还陪着他看秒表，数字数呢。而且大师兄特别懒惰，用他的话说，初中三年重来没有完整的跑过一次操场。每次都是用小聪明给躲过去了。第一个学期的几次考试，都在年级前列，弄得大家很不平衡。经常有同学和我说：老师，大师兄这家伙不对劲，你看他上课也不是很认真，总是说冷笑话。下课么也不见得多勤快，有时候还不交作业，成绩怎么这么好啊？我说：他聪明吧，或者他家底好呢，不过撑不了多久。我找他谈话，也是唯唯诺诺，回头一切照旧。果然，学年结束的时候，他成绩下来了。又聊了一次，心想应该有点作用吧。




　　这个学期，正好班级搞班级卫生个人承包，大师兄出手向来比较慢，这次又是弄到最后才选择，结果大伙留了一个重头戏：负责保持班级后面地面的干净。让这个懒洋洋的家伙担当如此重任，行么？大家等着看笑话。他也有点紧张。一次早操的时候，我拍拍他肩膀：能做好吧？大家都看着呢？我想帮你一下，以后你看见我进来了就得想：后面卫生怎么样？我也会暗中提醒你，怎么样？他答应了。答应归答应，可是每次都得我提醒他才去看看。弄得我苦笑不得。为了提醒大家保持教室卫生，有一次还故意在大家面前表扬大师兄：认真负责，为了保持教室后面的卫生，每次下课坚持在教室后面游荡。就冲着大师兄的认真劲，我们也得留意下身边的垃圾啊。看得出，对于大家投射过来的含义丰富的目光，大师兄是有感觉的。




　　后来，果然我每次一到教室，大师兄就开始张望后面的地面了。我表扬他的次数也就多了起来。结果所有的人都知道，后面的工作是他负责的，他终于发现我的每次表扬让他无法偷懒了，于是有一天和我提出：老师，我的视力不大好，正好第一排有个空座位，我可以到前面么？我说好，就到第一排。然后又在全班面前表扬大师兄：大师兄吸取了上个学期因为偷懒而导致成绩下降的教训，主动要求调到第一排。精神可嘉啊。希望大师兄坐在后面的时候能把卫生做好，做到前面之后依旧保持。结果，大师兄苦笑不得，还是坚持着检查教室后面的卫生。当然我会不时的表扬一下，刺激那根随时可能松懈的神经：大家都看着呢：）




　　也许是因为大师兄这个学期太引人注目了。结果，在组织部改选的时候，大师兄竟然是第三位经过全班三分之二票数通过的干部。这可是破天荒的消息。大师兄自己也始料未几。更是让我措手不及。不过大师兄这个学期确实有几个事情可以说说的，我就顺水推舟又肯定了一翻：第一次迟到后，保证不迟到，果然不迟到，这样的坚守承诺，值得肯定！答应负责班级教室后面的地面卫生后，能够克服困难，任劳任怨，尽心尽职，值得肯定！学习上遭遇滑铁卢后，能够忍辱负重，重整旗鼓，后师前调，破釜沉舟，那种决心与行动，值得肯定！所以，大家选他为班级核心干部，我支持，也希望和大家一起，配合大师兄，把班级工作做得更好！




　　于是，大师兄在这个学期就成了班级的核心干部之一了。当时，我准备专门找他谈了一次话。没有想到，谈话的契机来得如此之快，就在宣布当天，晚上的值日就出问题了，而问题就在他负责的班级后面地面上：垃圾不少啊！我挺生气的，好啊，大师兄，敬酒不吃吃罚酒呢。我倒要让你看看我的着数了。我把垃圾打包，准备提着这小包上门家访去了。其实我知道是我自己冲动，在出发前气呼呼地在办公室提溜提溜度了两圈，最后决定，还是先打个电话了解下情况吧。幸亏这个电话啊，原来他是做完值日了，确定后面地面干净之后才走的。这些垃圾，应该是当时还在操场上打篮球的同学弄的吧。我想想，也有可能，就把刚才我的生气和他说了，顺便说了我准备提包家访的事情，但马上和他道歉了。我说：看来刚才我不信任你了啊，就这点我向你道歉。但是你也能感受到你大师兄在我心目中的地位了吧。你现在是我的左膀右臂啊。千万不能在这样的小事情上丢分呢。要知道，这个学期你是做的多辛苦，我有意识得表扬了你多少次，才把你的形象在大家面前树立起来的啊。所以呀，大师兄，一定要挣口气呢。小细节上不能丢分，争取加分。我会暗中帮助你的，有什么需要，也随时和我说，好吗？听得出，他其实感动了。第二天，中午我进教室的时候，发现他自觉的在招呼同学们收拾了。




　　但是，昨天车夫因为生病来晚了，今天大师兄也如出一辙。真让人怀疑是他的老毛病又犯了啊。不过，能够提前通知一下，也是好的。不过这个家伙怎么弄得天下皆知呢。希望他真是生病了，哎，也不希望他生病了。以后不要迟到就是了。




　　早读还没有结束，大师兄来了。眼神躲闪着就消失了，我也没有多问：身体好点么？他忙点头。




　　上午就这么过去了。明天期中考试，中午得大扫除。我和许之易约好了当场示范如何答题的，于是留在了教室。结果发现了让人动情的一幕“；大师兄正拿着卫生记录本子在逐条检查同学的完成情况呢。不时地用手抹一下窗台，擦一下门框......




　　我没有多说话，其实，我的心里特别温暖，也许大师兄早上是撒谎了，但是他还是很可爱很尽职，还是很在意自己的努力的，还是很努力地在上进的啊。
　　......
　　等到考试结束，看看他的成绩，一定得好好表扬了。

谢谢艾岚的表扬，过奖了。

20061117今日家长会,比较成功,弄到现在才回家。
这个系列先贴个旧文章。补充20061110
　　　　今日焦点：王羲之

　　王羲之是我的学生,我是他的语文老师。他的名字确实够引人注目,如同他在教室中的存在一样:平时头发短得几乎贴着头皮,上课小动作多得就像他的头发。

　　因为上课的时候随意跑动，老师经过走道的时候总想着拌一脚，任课老师开始凶他了......

　　因为下课之后老是“调戏”保安，对着保安做各种动作，委屈的保安终于到班主任那告状了.....

　　因为打球拼命折了骨头，终于靠着拐杖走路，却一路兴致昂然，慷慨地把自己的拐杖借给别人当玩具......

　　因为各种传说到处飘荡，大家对王羲之的名字的好感马上变成了厌恶：怎么这么没有素养呢？......

　　我和王羲之的接触主要是通过语文课，而在语文课上，不过很多时候，他还是会翘着腿上课，自言自语着上课，东张西望着上课，但是只要你和他四目对视下，他就会很知趣的举手做个道歉的姿势，开始乖了一会......但是这一切，都还没有让人觉得如此讨厌——哪个孩子不是这样呢？甚至有的时候，还让人觉得可爱。

　　记得有一次造句：投我以桃，报之以李。在弄清原意后，我要求大家造句。结果，在所有四平八稳地句子中，有一个句子让大家记忆尤新：＃＃＃和＃＃＃（都是他们班级的同学名字）在果园里打架（当场笑声一片），＃＃＃抓了一个桃子当手榴弹投向＃＃＃，＃＃＃马上也报复着扔了一个李子回去......

　　刹那间，教室里的空气被引爆了。孩子们哇哇大叫着，有的笑地捂着肚子还想拍桌子，有的冷笑着说这个没素养的只能说这种话，有的受了启发大声重复着他的句子......

　　我说这样的创意造句完全可以。大家应该在理解原意的基础上结合现代生活，用现代人的眼光来诠释来创造。但是创造的句子还是得有点味道，刚才的句子思路不错，但还需要加工。接着王羲之的表现，我们在后面的造句中增加了难度“最好能体现创造性”。结果，大家才发现，原来大部分人的思维是惊人的一致，表达是如此的相似，要达到这样让人拍案叫绝的效果是如此的不易。而每次的比赛，王羲之的造句总能轻松地达到这样的效果。不少同学开始认真的思考这个问题了。经过了几个诗句的练习，学生的思维终于打开了。于是，好句子层出不穷。记得有个学生把“知己知彼，百战不殆”和“千里之行，始于足下”等句子联在了一起，编了一个广州本田老总的奋斗故事，成就了那天的高潮。然而，当所有的同学为了那些精彩的语言兴奋的时候，大家似乎忘记了王羲之的贡献。

　　我很奇怪，但是大家口耳相传的各种版本却又没有停息的预兆。甚至我在学生随笔中，也发现了不少女同学对于他的脏口的口诛笔伐。怎么会这样呢？我很奇怪。也为王羲之担忧起来。处于这样的舆论环境下，傻子都能感觉到，更不要说王羲之这样的有思想的小孩。能安心读书么？不要自暴自弃啊。

　　之后的日子，王羲之的名字让我特别留意了。我忽然发现大家说的其实是真的。有的时候他说话做事确实让人很倒胃口。看着他故意在班级里面大声说笑，看着他很无所谓的样子在教室里打闹，就在他的眼神小心地扫过教室的刹那，我知道，其实他很在意。但是他无能为力。之前的错误，大家的评价已经成为了一个无法抗拒的魔咒，让他无法超越。由于没有新的舞台，他越努力，就越是加重大家对此的印象。可怜的孩子。

　　那为什么之前的我，会没有觉得他很没素养呢？我确实打心眼里不觉得。我不会这么有爱心啊，对于让我厌恶的表现如此的容忍的。我很奇怪。我甚至还对王羲之很有好感，甚至觉得孩子很负责。怎么回事呢？让我仔细回忆下。

　　语文课上活跃的表现是一方面。但是他的作业，对，他的作业！每次表扬的名单中都有他的名字。因为这个细节，所以我特别欣赏王羲之。是的，在有同学不交作业的时候他能交，在有同学草草完成作业的时候他却如此卖力。这就是我对他好感的最初的来源。现在呢？

　　那天我真的把上周的文言文翻译的作业那了出来，可意不看姓名的情况下，把我认为做的认真的本子给挑了出来。文言文翻译，有的同学显然是抄了参考书，或者是网络的资料帖在了本子上，有的同学按照要求写了重点的词语，但是有一位同学不仅写了词语，还用不同颜色的笔做了圈划，还写了自己的体会。他就是——王羲之！

　　第二天的语文课上，我对这次的作业照例做了点评。不过表扬的方式做了改变。我把做的好的本子全部放在了一堆，逐一打开，让大家看看娟秀的字迹，看看翻译之后详细的字词解释，看看有的女生研究得到了字典多少页的注释......我一边介绍一边表扬，终于，到了最后一本。

　　我问：大家发现，前面所有被表扬的本子都有一个什么共性？学生七嘴八舌：认真，负责，字好，有修养......

　　我说：对，但是大家忘记了一个事实，就是前面所有被表扬的本子都是女生的，男生呢？哪里去了呢？难道我们没有认真的男生？没有有责任感的男生？没有有同样素养的男生？

　　男生们埋下了头，个别认为自己很优秀的男生还期待着不时看了我一眼，王羲之漫不经心的歪着脖子不知道想什么，女生们震惊地瞪大了眼睛。气氛尴尬极了，谁也不好再说话，也不知道怎么说话，说什么话了，终于有个男生小声说：不是还有一本么？

　　好，还有一本，我们来看看啊。我打开了最后一本本子。大家一看字迹，知道是男生了，好奇和兴奋都产生了。你们看，我指着本子的翻译文章说：这位同学显然是位男生，他是不是漏做作业了？——没有！指着他的字词积累：你们看，他除了文章翻译，还有字词积累，而且写了这么多？这样的男生，有没有认不认真？——认真！男生开始更加兴奋了；你们看，这位同学不但有文章翻译，不但有字词积累，他还有全班同学都没有的一样宝贝：文章点评。写了自己读后的感受，虽然话不多，但是坚持写了。你们看，这样的学生上不上进？——上进！原本有优越感的女生也更加震撼了。你们再看！我继续说，制着不同颜色的笔迹：这位同学不但出色的完成了作业，还显然在完成之后又检查了作业，你看这些不同颜色的字，显然是过了一段时间才补充上去了。为了避免本子太乱，为了让自己和老师看得舒服，他选择了更换字体颜色。这样的同学，你们说到底有没有素养？——有素养！男生们开始吼了。

　　好，我们来看看这位认真的男生究竟是谁？（大家开始张望了。女生更是好奇，男生没有被看的，开始不好意思，被看的，明知道不是自己，更不好意思。王羲之在那里手舞足蹈很开心，但是没有人在意他呢。也许是因为他平时都是这么兴奋。）

　　好，这位有责任感的男生，不，男人，真正的男人到底是谁呢？——......

　　学生开始沉不住气了：老师快说啊.....

　　这位有素养的男人到底是谁呢？来，请你来向大家宣布。我把本子交给了前面的女生。　

　　在翻到封面的瞬间，显然那位女生震惊了，呆了一下，不知道怎么说了。

　　来，请你大声的告诉大家：这位认真、负责、有素养的男人代表到底是谁？

　　“王－羲－之！”

　　整个班级都呆掉了，只剩下王羲之还兴致勃勃。就在窒息的两秒钟后，雷鸣般的掌声响起了，我知道，这是大家由衷的掌声。刚才手舞足蹈的王羲之此时倒不好意思的连连摆手了......

　　这是上个学期的事情呢。现在想来，还宛如目前。

　　这个学期，王羲之变化了，我一直很好奇他在暑假是否遇到了什么事情。他开始留头发了，开始变得更加英俊。他开始静心读书了，课堂上发言更有效了。我每次改到他的本子，都忍不住鼓励一句：坚持下去，终有所成！

　　收获来的如此之快，却是出忽我的意料。

　　刚刚在区里批改考卷。前面６０分的阅读部分，只有为数不多的同学能够拿到５０以上。我们都好奇地估摸着是哪个班级的哪个学生。然后就在最后拆封的时候，简直就是老师的颁奖盛会，大家都骄傲的领回了自己的学生。

　　谁谁谁，５０——哦，我的学生！；＃＃＃５１——啊，我的学生我的学生......

　　哦，王羲之，５２！——没有人有反映，我不敢相信是否其他学校的其他班级也有个王羲之。

　　“一班，王羲之，５２！”“天，我看看。对，我的，我的，真是王羲之，我的学生呢！”

　　那一刻，我是如此的幸福。因为我知道，王羲之的一路的成长，是如此的艰辛。真为他高兴，也为他骄傲！

　　再次用当天的记录来结束今天的回忆：

　　（从上学期被大家公认的没有素养的角色，到这个学期语文课堂上被评为最有素养的男人，到这次考试语文成绩全班第一的奇迹。）这是今天最让我开心的事情。

　今日主角:许之易

　原本今天发生很多事情,对于学校管理层面的无法读懂老师的心烦,也有听到师傅倪老师准备推荐我的文章时候的欢欣,更有踱步考场看学生答题时候的半步之内,江山易色,无限爱恨齐上心头的滋味。但真的回到家里，静下心来，最想写的还是我的学生，哈。今天就写写可爱的、被其他老师形容为“虎头虎脑”的......许之易。

　为什么就写他呢？得说说语文监考后他和我的一次对话了。不知道是由于我自己的马大哈还是由于学习部长的失误，我们班级的座位安排给弄丢了。按理，大家自然记得自己的座位，所以我也就假装镇静，没有多加过问。在考试前的班级例会上，轻描淡写地宣布了一个年级组长的决定：这次的十九个考场，由１班、５班和８班负责打扫。也就意味着，我们　　　班级要打扫６个考场。所以，凡是坐有五班同学的教室，考试结束后的卫生工作都由我们班级同学完成。请各位部长和课代表具体负责......但是今天监考的时候，想想就坐不住了。万一，这些孩子忘掉了怎么办？虽然我很愿意信任孩子们，但是我怕他们和我一样马大哈，忘记了可是要负责的。左思又想，还是在第一场考试结束后到六个考场转一下，再提醒一次吧。把事情做在前面，总归比较好。

　说到这里，许之易肯定还在自己的考场里面写作文呢。我也不可能直接想到他。不过在我兜考场的时候，有意思的事情发生了。六个教室同学的反映竟然如此的幽默：

　“＃＃＃，等会记得和我们五班同学把教室打扫一下哦。”
　ＮＯ１：“好的，老师。”
　ＮＯ２：“啊，为什么啊，这是＃班教室啊。”“......”“好吧。”
　ＮＯ３：“饿，知道了，要么我把他们也叫过来，你也和他们说一下吧？”“好。”
　ＮＯ４：“就是把垃圾清理下，黑板擦了，然后关灯关门窗就可以了，对伐？”“对。”“好。”
　ＮＯ５：“......晓得了。”
　ＮＯ６：走到最后一个教室的门口，遇到许之易和班花在门口聊天，因为班花是班委，所以我说话的时候脸还是稍微倾斜到她的一边的“......考试之后记得......”话刚出口，边上的许之易嗓门一亮：“哎呀，知道知道，这次只要我们五班同学在的教室卫生都由我们承包的。上次说过了，记着呢。放心放心，包在我身上.....”我还没有缓过劲来，班花说话了“好，你说的啊。”班花翘起食指指点许之易，嘴里哼哼着“那你负责了啊。”我瞄了一眼这个教室，女生多男生少，怕许之易吃亏，忙说“好，许之易，这个教室你整体负责，班花负责执行，嘿嘿。”“听到伐，听到伐，等些一道留落来啊......”

　他们在教室里又开始拌嘴了，我则心满意足的回办公室。

　回想六个教室的不同遭遇，觉得还是许之易最让人贴心呢。主动、热情、爽气、敢负责，像个男人的样子了。
说到男人问题，还是得说说这个男人许之易。我一直觉得他比一般的高中男生成熟一些，也许是因为家庭的原因。他的爸爸妈妈是国家干部，处世稳健，讲究风度，细节上家教极严，大事上颇为开明。和他的父母打交道，你就明白什么叫有其父必有其子（呵呵，就这个意思拉。）寒假家访的时候，正好了解到父母对于孩子男女问题上的要求：只要对方女孩子确实优秀，基本素质很好，同意交往，但是得确保成绩。后来还传出了一家三口和那女孩子的一起吃饭的传说。不知真假，不过确实把我吓了一跳：虽然理解，但是这让我以后如何面对班级里面那帮青春期的少男少女么呢？幸好，大家也很开明。加上许之易平时人缘极好，这学期学习又特别卖力。这件事，倒也成了一桩美谈。

　哎呀，刚才说到他的成绩了，放在以前啊，我是不敢在大家面前说许之易的成绩。每次家长会，我都是从学习态度的角度来表扬他的，可想而知他成绩之糟。不过也不能怪他，孩子刚进高中，有点不适应。遇到其他五君子也比较喜欢玩，情投意合，成绩就玩下来了。前几天和我一起跑步的三角，成绩也就是这么下来的。不过许之易还涉及到一个基础的问题。他本来进来的时候，基础就比其他人差，现在，成绩没到前面，也算正常。但是就是这个学期他的成绩不正常了。上次月考竟然进步了将近２００名。非常的特例独行啊。可是同学们很理解：他是应该这么好的。为什么？因为他很卖力啊。你看他负责出黑板报，说来就来，说加班就加班，大家都看到的。你看他在学农时候表现，说朗诵就朗诵，说表演就表演，还把六君子都拉到了台上为班级争光呢。放心，只要他愿意，他就很拼命的。你看这学期他情感问题解决了，安心读书，上课也不多说话了，回到家盯着班长问问题，直到班长叫：等下打、等下打，我的电话都烫耳朵了.....最近更加努力，还主动学习大师兄的后师前移，凡是数学课外语课，都扛着书包坐到了讲台边上的加坐......我说：对对对，我也看见过放学之后他在班级问徐岸和帮主问题呢。确实用功......

　　说了这么多，现在的许之易在家复习的时候是不是连连打喷嚏呢，哈。
　　大家的相处还有７个月，真希望能有更多的精彩和奇迹出现啊。
　　加油，许之易。

                                               20061108

　　参加朋友的婚礼回来，胡乱写了点文字，不准备在这里贴了。本不想在论坛上写点灌水的文字，但还是忍不住想说：

　　在几个地方一起写，起头并进有点累也有点无聊，这里是个好地方，但总归觉得少了一些该要的元素，多了一些可以不要的东西，不能强求。比较了一下，还有点想搬家了。

　　但是，不管如何，我会坚持写下去的。

　　谢谢大家！

[QUOTE][b]下面引用由[u]项恩炜[/u]发表的内容：[/b]

　　参加朋友的婚礼回来，胡乱写了点文字，不准备在这里贴了。本不想在论坛上写点灌水的文字，但还是忍不住想说：

　　在几个地方一起写，起头并进有点累也有点无聊，这里是个好地方，但总归觉得少了一些该要...[我一直在学习您的文章，感觉真的很有收获。您是不是要走了？走之前，您能告诉我这里少了些什么吗？初荷水平很低，但一直有开放的态度，随时准备着改进。
项老师，谢谢您！

这么好的文章，万万不能沉下去！
项老师有几天没来了！还望您能在这里安家！