为了那忘却的纪念
池崇强
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。又一个清明节到了，这街上的车多了起来，上山祭祖“压纸”的人也多了起来。平日里分散了的深居简出的人与车，像是被捅破了的蜂窝的蜂，多得有些让人难以置信了。这种难以置信的感觉，勾起了我心头一种莫名的失落与淡淡的伤感。我忆起了那位陪我一起共事六年的好同事，好朋友，一个学生永远爱戴的好老师。他却因命遭恶疾，遽醒蝴蝶梦，飘然离开我们两年多了。
往事历历。那是1996年8月30日那个秋雨霏霏的下午，我同送我初次上班的爷爷，走了1个多小时的山路，又趁了1个多小时的车，来到了XX小学。学校座落在山顶上，长长的一条石子路，与那几棵傲岸的古松更趁出了校舍的破旧。学校尚未开学，雨中破旧的校园更显得孤单与冷清。我走上木板的楼梯，在二楼楼梯口迎面走来了一个四十来岁的男教师，略显清癯，背有些微的弯，他接过我的行李，说：“你是新来的老师吧，你的宿舍在这边。” 说着，他带我走近了靠楼梯的第一个房间，打开房门后又说：“我已经帮你整理好了。”我环视这个破旧的房间，全用暂新的白纸糊上了，房里洒扫得很干净，床架与办公桌都已经摆好了。我坐下，用微笑表达了我的感谢。我初踏入校园时，那种破旧的影象勾起的心中的落寞，此时消失殆尽了，心中升起了一股温暖。那一晚，他陪我聊了一个晚上，我与他的交谈中才知道他是教导主任。大家都叫他林主任。我还发现，他因鼻炎，鼻子两侧有些红。
第二天，开学了。校长去参加学区会议。我发现他是学校里最忙的人，他几乎要总理了学校里的一切事务。学校是个小校，但“麻雀虽小，五脏俱全”，期初繁琐的工作很多，这些细如牛毛却又不得不做的事情都得由他一一去料理。他要召开教师会议，布置注册有关的事宜，还要注册一、六两个班。因为我是新来的毕业生，一切都不熟悉，他没有安排我注册。一年级新生的注册是很麻烦的，许多不及龄的学生家长总想自己的子女提早进入一年级学习,他总是耐心地向家长作好解释说明。在这一天里，我见到的总是他忙忙碌碌的身影、以及他毫不厌烦地回答老师与家长问题的可敬的形象。我感知了：原来当个小学教师有这么多的工作，工作的态度是这个样子的。林教导用他无言的行动给我上了一天的工作培训课。这一天的培训课对我一生的工作都产生影响。
与林主任初识的前两天，他就给了我很深的印象，加上后来六年中朝夕相处的深厚情谊，此时写作中的我，很想将与他认识的一天天的事情都清楚地叙述出来。把林教导对工作的热忱、对学生无私的爱，作每一天的没有一些遗漏的描写。但实在有太多的事情，太多难以忘怀的生活片段与工作中的情境，在脑海中不断的闪现。它们涌起来，涌上来，争着要早些出现在纸面上。我压住它们，它们又如喷泉一样喷涌而出，我抵挡不住。这种抵挡不住的感觉，不知从何处写起，只得随笔去，写出涌现在心头的最为激烈的事吧！
林主任对学生有着无私的爱。他的这种爱，是从骨子里流淌出来的，体现在他的一切的行动中。在我与他六年共事的了解中，我且不说他对学生竭诚的帮助，孜孜地教导，这些事情不胜枚举，我也不想枚举。给我印象最深是：他从不去呵斥学生。他的耐心是会让人感动的。所有当过老师的人都知道，并不是所有的学生都是我们想像中的那么可爱，时时刻刻的可爱。个别的有时的学生，实在让你微笑不出来，既使你是大肚的弥勒，能容天下事，你也容不下学生的大胆与无礼。虽然我们知道那也许只是学生的一时冲动。我记得那一次，一个六年级的学生与一个老教师激烈地顶撞了起来，那个老教师气得青筋暴露。那个学生也口出不逊之言，并且手握拳口，一付要打教师的架式。林主任劝开了那个老教师，把那个学生带到办公室。学生恶狠狠地瞪着林主任，似乎把他劝开是林主任的不对，并且破口骂起来。林主任深知:一块火红的铁，不要立即用冷水去冷却。那样溅回的冷水也会烫人。他让那个学生冷静下来，然后才作耐心的说服教导。最后，那个学生终于低下了头，承认了错误，并向老师道了歉。我是当时的旁观者，看了他处理了这一切。我知道不是他对学生有着深深的爱，不是他对学生充满着信心，是做不到如此忍耐的。
林主任对教学也有独到的理解，有着深入的研究。他是教数学的，他经常参考一些教学资料，他的宿舍里随处是一些有关教学的报纸与刊物。他的课堂生动幽默，学生很喜欢。他最善于化难为易，让学生不对数学产生畏惧感。并且他也是这样引导我们年轻教师的。比如：有一次，我要上《分数的基本性质》，我把教案设计给他看，在我的教案中教完分数的基本性质（也就是课本中的例1），就直接教学例2，例2是一道把不同分子与分母的分数化成指定分母而大小不变的分数的习题。林主任给的意见是：学生刚了解分数的基本性质，对概念中的几个重点词（同时乘上或者除以、相同的数，0除外）没有透彻地理解，应引导学生加深理解。可以设计几道判断与填空题，目的是为了感性地加深对概念中几个重点词的理解。如果不作任何过渡地教学例2，显然有些突兀。他的这一意见具有科学性，让我恍然大悟。我明白了什么是教学中的“化难为易”的原则。
林主任还是一个很懂得生活的人。有时周未他会带我们几个人去登学校附近的几座山。去“鲤鱼山”、“弥勒佛”，“红山”浏览的情境，都深深地印在我的脑海中。人们都说“贤者爱山，智者爱水”，林主任也是个贤智之人吧!他很喜欢去钓泥鳅，每年的春耕时节，田里的泥鳅又肥又嫩，有空的周末他总会带上我一起去钓泥鳅，晚上回来时我们总能钓上好几斤。用酒糟、泥鳅煮出的粉干可好吃啦！那种香、那种美味将永远留在我的心间……
幸福的相知、相处的时光总是匆匆而过的。2002年我调离了那所小学，林主任也调离了那所小学。我们偶尔通通电话。他告诉我他用多年的积蓄在福州买了一个单元的房子，装修完后准备过上城里人的生活。他对生活是充满希望的，他对生活是充满热情的。我也忠心地祝福他的生活会越来越红火的。
2004年9月的一天，我在福州越洋图书城看书。我接到一个同事的电话，这个同事的女儿要出嫁，请我喝酒。他又告诉我说林主任昨晚得了大病紧急送往医院了。当时我并没有吃惊，我以为他又是肺积水复发了，他曾经动了2次肺积水手术。我想过两天去看他。我走出图书城时，发现整个天空乌云密布，顷刻之间暴雨如柱。当晚台风肆虐了整个晚上，我的心情也很糟。
过了几天，正是八月中秋，我又接到一个同事的电话，说林主任肝癌完期医治无效死亡了。我怔住了，心如刀绞……
后来我去看望他的家人，他的老婆指着一个电脑、一台摄相机、那辆经常骑的摩托车，哽咽地说：“这一切都是他亲手治办起来的，他还想做许多的事，他还有许多没办完的事，他在生病的前一个晚上，还在为好几个小学校输入学生花名册，如今物在人去了……”
去年回家时，我对我的爷爷说当初他送我上班时，接待我的那个同事死了。我的爷爷听了，半响才说：“就是那个红鼻子的老师吗？那可是个好人哪！”
一个与他一面之缘的人对他的感觉尚且如此，何况一个与他共事了六年的人呢？
我拉拉杂杂地写下了这些，为了忘却的纪念。
2006.3

写的真好！好感动！！有这样的领导、师长、朋友在一起，生活清苦些又怕什么呢？

珍惜自己的生命！纪念逝去的人们！

谢谢初荷与素面朝天!