信封的风波
中午，我一走进教室，班长张颖和许多同学都不约而同地向我涌来，并向我报告，“张老师，告诉你一个好消息，费俊收到了一封信！”看这她一脸的喜悦，我不解地说：“信？什么信？”张颖来劲了，说：“编辑部的来信！”我一愣，脸上不由得露出微笑，高兴地说：“让我瞧瞧，行吗？”张颖点点头，飞向费俊，拿来了这封“宝贵”的信，举在我面前，“张老师，你瞧！”我一看，一张《小学生作文评点报》编辑部寄来的信封，上面工整地写着“江苏省东台市安丰镇小学五年（2）班　费俊　收”，信封的上角注了醒目的一行：“快餐27　三等奖”，里面装了三张精美的书签。哦，我明白了，三周前，大家在读该报时，“三句话作文快餐厅”栏目吸引了不少人，许多同学都动笔了，当时，看着大家兴致很高，我就组织有兴趣的同学进行互评，并择优选寄了几篇，没想到......望着这些兴奋的小脸，我心里也乐开了花，可嘴里并没有这么说，而是冷冷地来了一句：“有什么高兴的，不就是一张普通的信封吗？”学生被我这一激，顿时群愤急起，像一窝蜂炸开了，大家都认为这不是一张普通的信封，原因有二，其一，这是《小学生作文评点报》编辑部寄来的，不是能用钱买到的，其二，“快餐27三等奖”这几字最有魅力，它凝聚了大家的汗水。在同学的声讨声中，我终于“认输”了。接着，我向学生作了公开“道歉”，并表扬了费俊及在这次写作练习中表现突出的同学，与此同时，我也向他们抛出一个话题：“既然大家都认为这信封是荣誉的向征，那我们怎样为它争光？”“快餐28，我们要继续关注，争取得个一等奖，让报纸上也出现我们五（2）班的名字！”已在《小学生优秀作文》《小学生创新作文》等杂志上发表多篇习作的吴迪显得信心十足！再看那些在上次练笔时相互合作的小团伙们，他们又凑在了一起，秘秘地筹划着；那些平时不善于动笔的，也情不自禁地投来羡慕的目光，看得出，他们也心动了！
最后，在大家的建议下，这张既普通又特殊的信封被悬挂在班级黑板报的光荣榜内。
短短的十分钟，在我挑逗下，学生尽情地品尝着成功的喜悦，这比我在班上大声地表扬效果要好得多！

    呵呵,孩子需要鼓励与肯定，即使是一点成绩.我当学生的时候会因为老师小小的肯定高兴好几天.