[P][FACE=宋体][SIZE=3]教练型班主任每周分享16[/FACE]：[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]在言语交流中，我们总是基于自己的已有经验去理解对方想表达的意思。可见，我们对待学生要做到客观中立一点也不容易，不过我们可以尽量做到将心比心。[/SIZE][/FACE]

[P][FACE=宋体][SIZE=3]教练型班主任每周分享17[/FACE]：[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]存在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]=[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]被感知。当一个学生的感受被老师和同学感知到（包括看到、听到和感觉到），他就能体验到自己存在于集体中，这种体验能进一步发展成为对班级的归属感。现在你知道，要建立一个有凝聚力的班集体，可以先从哪里入手了！[/SIZE][/FACE]

[P][FACE=宋体][SIZE=3]教练型班主任每周分享18[/FACE]：[/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=10]看待一件事可以有多少个角度？第一个从自己的角度，第二个从对方的角度，第三个从旁观者的角度看自己、对方和事件，第四个从事件所处的整个系统（如班级、学校、社会）的利益来思考。有更多的角度看问题，我们就能找到更多的方法来解决问题。这称为位置感知法。[/SIZE][/FACE]

[P][FACE=宋体][SIZE=3]教练型班主任每周分享19[/FACE]：[/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=10]"[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]安，要记得你心里的梦想！"[/SIZE][/FACE]李安成名前当了六年“家庭妇男”，在他想要放弃电影时，妻子说的这句话深深激励了他。激励的话该怎么说？有方向性的话语（要…）和有力量感的表述能使激励的效果倍增。

[P][FACE=宋体][SIZE=3]教练型班主任每周分享20[/FACE]：[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]老师不是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]灵魂的工程师[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，孩子有自己的灵魂。老师充其量是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]园丁[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，其使命是通过耐心细致的观察和学习，去了解植物的本性和所处环境的特点，。在这个过程中，我们始终要明白：园丁要遵从植物的本性来对其加以培育，而不是植物遵从园丁的想法生长。[/FACE][/FACE][/P]

[FACE=Times New Roman][SIZE=3]园丁要遵从植物的本性来对其加以培育，而不是植物遵从园丁的想法生长。高！！！！[/SIZE][/FACE]

[P][FACE=Arial][SIZE=10]教练型班主任每周分享21：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=10]美国心理学家大卫李伯曼发现，当大脑回忆真实存在的事情时，眼睛会先向上、再向左转动。而如果去虚构一个画面，即说谎话时，眼球的运动恰恰相反，会先向上、再向右转动。所以，如果想知道一个人是否说谎，你可以问一些必须要回忆才能想起来的细节，然后，观察他的眼睛。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]慧勤老师[/U]发表的内容：[/B]

教练型班主任每周分享21：美国心理学家大卫李伯曼发现，当大脑回忆真实存在的事情时，眼睛会先向上、再向左转动。而如果去虚构一个画面，即说谎话时，眼球的运动恰恰相反，会先向上、再向右转动。所以，如果想知道...[/QUOTE] [/P][P]这个方法堪比测谎仪了，是否可以用，还要实践了。
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不用怀疑，这是本能的神经反应，早就证明了的。大家可以现场测试一下。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

 这个方法堪比测谎仪了，是否可以用，还要实践了。[/QUOTE]
[/P][P]是的，在我没有学习这个技术之前，我和很多人一样都有怀疑。当我真正实践了之后，我发现这个技术用于测谎还只是比较初级，如能充分利用，能促进学生的有效学习，这也是我有兴趣深入研究的一个问题。值得注意的是，对于眼球的转动方向，确实是有个别的差异。这个细节可能我说明一下更好。谢谢您！[EM43][/P]

[P]教练型班主任每周分享22：[/P][P]轻松地教从认清自己的身份开始。班主任不是学生的父母，学生身后有属于他的家族和系统。他有他的命运和责任，我做自己应该做的，每个人都应回到自己的人生里。
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反思会使我们在教育中少犯错误，反思使我们的教育更精采！