我们都知道一句话，那就是教师桃李满天下，可我们认真仔细想想又有几个老师的学生走入社会后来看过自己呢，比例有多大呢？为什么？我第一次过教师节，有两三个学生给我送贺卡，后来别的学生就模仿，别的班的学生没有给老师送，老师就在班上批评班干部，实际上老师要那贺卡的确是浪费。攀比造成了老师没有面子，攀比给学生造成了负担。
    我一直怀念我的小学老师，我多次邀约同学去看望老师，可每次都被同学的忙给推辞了，后来勉强找了两个同学去看了老师，老师很高兴，说多年来带了那么多学生只有三四个学生去看她。
    暑假，初中、高中的同学能够聚会的同学达到了百分之四十，我说邀请教过我们的老师参加，同学都拒绝了，这叫我想不明白为什么同学可以一辈子要好，而老师被中国几千年的尊师重教变成了今天的不被学生认可。
    现在学生不感激老师还有很多因素，如现在每班的学生都很多，文化成绩要求很高，老师除了教文化以外没有更多的时间给学生以情感教育和素质教育，师道尊严更不要提与学生一起参加活动了。还有现在对学生的考评唯一的就是文化成绩，而能够考取名牌大学的或者升官发财的总是寥寥无几，很多学生都要成为普通的工人和农民，学到的知识眼前来看都是浪费，这样的强行灌输的畸形应试教育本来不是教师的过错，但学生总是会怪罪到老师的头上。学校教育总是按照大纲按部就班的灌输教学，缺少娱乐游戏教学，缺少脑力和体力相结合的智商教育，缺少走入社会需要的理论和实践相结合的教育，据了解很多学生到学校不是为了学文化，而是自己孤单单的在家没人玩，到学校有同学玩有意思，这就是学生从小就喜欢到学校上课的时候做小动作，说话的起因，而这样的学生是从小就伴随着老师的批评和教育，导致了老师和学生成了水火不容的共同体。自从80年以后学校到现在学校就一直递增地高收费，开始是收企业的钱，后来企业不行了，开始转移到学生家长的身上；再有个别老师和学校嫌贫爱富，接受家长的礼物钱财，甚至每个班级，教室里的每一张位子、学生评选三好学生、班干部都成了老师向学生家长收受贿赂的条件；有的老师上班不好好教学，晚上四处补习挣钱，有些老师把职业当作谋生挣钱的职业，是不是真的忠诚于教育事业，多年来的讲课照本宣科，离不开教案和大纲，学生和家长虽然隔行挑不出毛病但心里总是不佩服你，把心灵的工程师涂抹的灰了吧唧的，什么“不为三斗米折腰”的骨气，什么蜡烛、春蚕的牺牲精神，都成了理想化的光环，这些鲜明的反衬都在影响着老师在学生中的威信。今后千万不要等到哪一天学生大胆的站出来说：我花钱了，是我雇佣了你买你的知识，你应该教我到某一个文化程度。
    老师，可到底又有几个孩子喜欢你？这是个沉重的话题，的确值得教育工作者和专家去认真思考和研究。

[COLOR=blue]    反正从小学到大学有很多老师，我记住和喜欢的不多。因为老师们给我们投入完总不忘记说上一句：“我付出了那么多，你们怎么。。。。。。”，反感。[/COLOR]

呵呵,谁对我好，我就放呢?我爱吃冰激凌,谁买?????????????

[QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容：[/b]

你真想变成照片上的那个“美女”哪！[/QUOTE]
[COLOR=red]   我很瘦的,又高又瘦.呵呵.所以我需要加肥.
   看你们小气的，一说买冰激凌,你们都诅咒我变成胖妹妹.不敢要拉.[/COLOR][em13]

[QUOTE][b]下面引用由[u]wei3329[/u]发表的内容：[/b]

孩子都是天真可爱的，他们（她们）同样有这样的感觉：谁喜欢他（她），他（她）就喜欢谁！[/QUOTE]
[COLOR=red]是的，呵呵，谢谢你。[/COLOR]