[QUOTE][b]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/b]

陈老师，新学期好！[/QUOTE]
[P]何老师新学期好，好久不见！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24pt][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#ff3300][SIZE=4]活在当下，珍惜现在所拥有的一分一秒！[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#ff0000]活在当下，每天的阳光、空气、小草、树木等等的一切都是美好的！[/COLOR][/P]

[COLOR=#0033ff][SIZE=4]过好今天是对昨天辛勤付出的最好回应，也是对继续美好明天的积极投入！[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]无效的言说。最常见的是教师的唠叨，其表现是话多，啰哩啰嗦，说三道四，并经常不分时间、地点与场合，事无巨细，胡子眉毛一把抓。学生也被搞得不知所措，分不清“东西南北”，十分厌恶。[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=blue][SIZE=12pt]有人曾对120[/SIZE][/COLOR]名优秀中小学教师和模范班主任的教育活动进行调查和分析，得出的结是:100%的模范班主任和优秀教师“对学生充满爱”,100%的模范班主任和88%的教师“师生关系好，有威信”这说明热爱学生是教育教学获得成功的基础。

[P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]作为老师，我们都想成为孩子心中的好老师，想对学生付出我们的爱，那么如何在教育工作中贯彻老师的爱呢?[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][COLOR=blue][SIZE=12pt]老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16px]师爱是尊重、理解学生。学生也有人格，他们渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若肯放下架子，走进学生的学习和生活尊重学生的建议和意见，理解学生的思想，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，体会到老师对他们的关心和爱护充分尊重学生，给学生留下自由的空间和时间，让学生获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘自己的未来，这就是理解和尊重，这就是老师的爱—让学生创造属于自己的未来学生接受教育的过程，是一个人格完善的过程老师不仅要教给学生知识，还要教给他们怎样做人师爱，是有效沟通师生关系的金钥匙，是一种博大的爱，不拘于任何形式，只在于那份真诚地为学生健康成长的奉献。[/SIZE][/COLOR]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(255, 51, 0)][SIZE=18px]教师节的礼炮[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]那天是教师节，我在某班上化学课。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]其间，学生们在安静地做堂上练习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]突然，某男生的座位冒起一声“嘭”的“巨响”，那声音虽然不是很大，但是全班学生几乎都注意到了，大家纷纷把头转过去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]我朝该男生看过去，原来是他刚刚在开小差，不知道在弄一个什么东西，从而搞出了刚才那“巨响”，该男生尴尬地看着我，头低了下来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]谢谢这位同学送给我的教师节礼炮，你这挺特殊的心意我收到了。但是我还是挺希望你的礼炮可以选择在一个更合适的时间放出来，例如下课后的课间，上课期间放这样的礼炮会吓着人的，好吗？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][COLOR=blue]我看着该学生，笑着说道。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]听到我居然如此解围，学生们都笑了起来，该男生也不好意思地笑了起来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=24pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]接下来，学生安静，课堂继续。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]神秘的礼物[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]那天晚修从课室回到办公室，突然看到办公台上放着一包“[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]百草梨膏糖”，糖的旁边是一张黄色的小纸条，只见上面写着：“陈锡老师，这个糖对嗓子好，给您吃，您辛苦了！”下面还画着一张笑脸，却没有署名。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]这究竟是哪位学生的送来的呢？我心里疑惑着的同时把包装打开，把一颗糖放到嘴里品尝着，哦，又甜又清凉，的确是润喉清嗓的好食品。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]现在，已经是几天过去了，没有学生过来跟我说那糖的事情，我也没有什么好的“计谋”去调查是哪位学生送的。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]这神秘的礼物究竟是哪位学生送的呢？我决定不去刻意调查了。我要做的就是：继续备好每一节课、上好每一节课，用心去关注引导每一位学生，继续做好孩子们的人生导师。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

各位网友国庆节快乐！

[P][ALIGN=center][SIZE=4]分享：纪律管理中的“防微杜渐”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]  开学将近一个月了，这一个月里，我最为重视的便是午自习的纪律问题。课堂上讲究纪律，是为了提高学生的听课效率；自习课讲究纪律，是为了提升学生练习巩固的效率。如果说课堂是学习的主阵地，那么，午自习便是与之相辅相成的主堡垒，两者密不可分。因而，自习课的纪律便成了我管理班级各项事务的重中之重。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]防：早做预防，未雨绸缪[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]  刚开学，我就向学生阐明了纪律的重要性，告诉他们这是一条不可触碰的底线——自习课要保持安静，不允许交头接耳。同时，在班级的班规中，也将它放大到最显眼的位置。如同下了军令状一般，我将每一份放大加粗的“军令状”郑重其事地递到每位学生的手中，齐声朗读之后，叮嘱他们签下自己的大名。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   同时进行的，还有值日班长和班干部们的培训。午自习铃声打响之前，班干们负责各司其职提醒到位，搬发作业的，打扫卫生的，背诵默写的……需要发出声响的事务全部都在午自习之前抽空完成。铃声一旦打响，值日班长就迅速站上讲台这班岗位，示意大家迅速安静下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   另外，在首次召开的家长学校活动中，我特地单独强调了自习的纪律的重要性，争取到了家长们的支持。他们愿意支持配合我做好这份工作，哪怕需要他们额外抽出时间来接晚归的孩子们。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]微：关注细微，见微知著[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]   在实行这条班规的过程中，出现了一系类的小问题。但是，正是这些小问题，帮助我把这条班规变得更细致化，更有实操性和检验性。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   一次入班，我发现有两个男生正站着，他们一个正在扔垃圾，另一个表示要去上厕所。于是，我思索了一番，给班规重新补充了说明：自习期间不可以随意下座位，除去特殊情况，例如：拉肚子、课代表交拿作业本、班干部开会、老师单独交流辅导等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   一次突击抽查，看到前后两个位置的学生在轻声地交流，虽然声音不大，但是依然对自习课造成了一些影响。他们告诉我正在批改、默写英语文章。于是，我又增补了要求：默写和批改一律朝向前面黑板，保持姿势的整齐度。往前传递作业一律用右手、不回头，往后传递作业一律用左手，不回头。需要传递重要信息，可使用便利贴。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这些微小的问题，表面看似乎无关大雅，实则折射出的是良好习惯的养成问题。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]杜：堵塞机会，杜绝可能[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]    饶是如此，依然出现了些许的细碎的声音，我觉得很疑惑：为什么没法达到绝对的安静呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一次中途折返，抓到一个学生正兴奋地探头在别人的桌子前，原因是想问不会做的题目。我踌躇了许久，还是决定断绝这个询问题目的苗头。一来，作业时常询问别人，会造成依赖的心理，容易上课不专心；二来，独立完成作业也是一个很好的学习习惯，对良好的性格的养成很有助益。我要堵塞住学生的一切借口，互助学习虽然是个值得推广的学习方式，但是不适合出现在要求安静的自习课上。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]当学生没有可以言语的借口，那么安静也就成为了可能。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]渐：循序渐进，重视过程[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]自习课的安静并不是一个可以一蹴而就的事情，它需要班主任长久的坚持、与学生的较真到底。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]值日班长的班级日志成了一项重要的证据。放学以后便是我与违纪学生的自由时间，我要与他们较真到底。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]每日的自习课的坚守成了必然。只要得空，我就会端坐在教室里，给学生面批作业，不时地关注一下每位学生的情况。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一次次的突击也必不可少。隔三差五地走出教室，给学生创造自我管理的机会，再不时地回来瞧瞧，发现一些新的问题，再一项项地解决。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我告诉自己，要想顺利地实行好这项班规，一定得沉得下心，与学生来一场拉锯，在这来来回回地用力之中，一点点一点点地把学生拉向理想的境地。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]资料来源：于洁沙龙[/SIZE][/P]