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    [TABLE=transparent,0,0,100%,left,rgb(255, 255, 255),0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &amp][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15px][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b]班主任带班风格分享:[/b][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/td][/tr][/TABLE][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]克拉玛依市第一小学 李爽:[/COLOR][/B]温柔和严厉兼而有之[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
    [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]我是一名小学语文老师和班主任,个人觉得我们应该做温柔和严厉兼而有之的老师,因为好的教育应该是宽严相济、奖惩分明的,好的老师必然是管教同步,严慈同体。面对一二年级低段的孩子,他们刚刚入学,一切从头开始,我们要以足够的耐心,爱心关怀,手把手教他们写字读书上课听课……温柔善待每一个孩子,静待每一朵不同花期的风信子花开!而面对中高段的孩子,平时在与孩子相处时,教他们知识时,辅导他们改错时,还有引导他们为人处世时,我们可以有一颗为学生的心,耐心、爱心、温柔以待……那什么时候严厉呢?当学生违反班规校规,特别是屡次犯错,品德出现了问题时,我们要严厉批评教育,并指出他的问题和错误,让他明白自己错在什么地方!同时在一段时间内监督并督促他们改正错误![/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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      [P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][ALIGN=left][FACE=arial]班主任带班风格分享:[/FACE][/ALIGN][/b][/COLOR][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]浙江省温州市啸秋中学 胡继东:[/COLOR][/B][B]严厉是原则,温和是底色[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
      [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]严厉与温和并不截然对立,不可调和。班主任完全可以宽严相济:一方面“严规则”,学习、行规、思想等方面严格要求,用明确的奖惩制度来约束学生,以正确的价值观和积极的人生态度引领学生;另一方面“温人心”,尊重学生,真诚关怀,规则之下有人情能倾听诉求,生活上关心和学生打成一片。现在常听到的“温和而坚定”,也适用于班主任的管理风格。严厉是原则,温和是底色。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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        [P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][ALIGN=left][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][FACE=arial]班主任带班风格分享:[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/b][/b][/FACE][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]武汉市武昌区粮道街现代大楼南楼 桂加国:[/COLOR][/B][B]刚柔并济两相宜[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
        [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]我建议还是要刚柔并济才适宜。温和不是无原则的让步,无条件的迁就,如果是这样就是害了学生,就成了溺爱;同时温和不是不分情况不分场合,当严厉的时候就不能温和,当批评的时候就要批评得学生心服口服;当然,当和风细雨的时候也绝不能雷霆万钧。总之,严厉也好,温和也好,关键一点,那就是教师的高度责任心和对学生的关爱。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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          [P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][ALIGN=left][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][FACE=arial]班主任带班风格分享:[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/b][/b][/FACE][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]武汉市青山区红钢城小学 祖宁:[/COLOR][/B][B]温和的教育带来坚定的品格[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
          [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]班上有个学生非常调皮,上课总是控制不住自己去折纸,或是带着同桌一起讲话。刚刚接触他的时候总是会在课堂上严厉批评他,他就会小眼神一瞥不吭声,没多久又恢复原样,作业也总是大片的错误或者空白。久而久之,他看到我后都会躲着走。这一躲就让我内心为之一震,我在他的心里是什么样的老师?反思后,我开始温和地对待他,课堂上轻声提醒他,在他认真做作业时及时地表扬他,也会在课下跟他说说话,慢慢地,他在课下看到我会亲切地向我问好。在我不关注他的时候,慢慢地他的作业能够完成。这个孩子因为我对待他的态度的变化而呈现的进步让我吃惊!我想,温和而坚定地引导每一个孩子,就是在告诉他如何与人相处,如何去突破自己改善自我。教育其实不难,你给他宽容和鼓励,他必然会给你带来意想不到的惊喜。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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            [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]“严”之有理。对违反纪律的学生要坚决纠正,对学生不良习惯的纠正要常抓不懈,对学生学习的要求一定要严谨认真,但是,教师要把握好严的力度,严厉处理犯严重错误的学生,不过要处理得公平公正,晓之以理,动之以情,严有分寸,让学生口服心服。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
            [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]“慈”之不溺。教师给学生关爱有利于其身心健康的发展,一句鼓励,一个眼神,一缕微笑都会给孩子阳光般的温暖,让他们喜欢老师,喜欢学习。教师往往喜欢表现好的学生,有时甚至忽视他们的小错误,这是不应该的,这样的溺爱会让他们无法正确认识自己。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
            [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]所以,教师要“严慈相济”,把握好每一个度。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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              [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]波希米亚有一则谚语:没有纪律的学校犹如没有水的水磨坊。夸美纽斯也说过:谁想在学校中学习,谁就必须服从学校的纪律。制定班级规则后执行时,教师应是严厉的,没有纪律不成方圆,这是保障学生在课堂顺利学习的基础。对待学生生命的成长,帮助学生获得所需知识的时候,要对成长中的孩子小心呵护,老师的爱可以温暖学生,温和的态度容易让学生接受,这样的教育和帮助他们更容易接受,获得鼓励,不断成长。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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                [/COLOR][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]江苏省常熟市石梅小学 王晴时:[/COLOR][/B][B]严厉温和两相宜[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
                [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]首先,不管是严厉还是温和,我觉得没有好坏之分。虽然带班的风格截然不同,但只要有高度的责任心和对学生无私的爱,不同带班风格的班主任殊途同归,都能带出优秀的班,让学生健康快乐地学习与成长。严厉温和两相宜,个性的不同和好老师没有必然联系,最关键的还是看老师在带班过程中有没有用心,能否真正赢得学生的信任、支持与喜爱,形成自己独具魅力的带班风格,这才是成为一个优秀的老师永恒不变的真理。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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                  [/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)]作为一名教师,我一直铭记“师范”二字的含义:学高为师、身正为范。因此,在平时的工作中,我严于律已、以身作则,要求学生做到的事,自己也必定全力以赴做到。当然,我对学生也是一如既往的严格,根据每学期期初制定的班规,严格监督学生。因为我相信,严师出高徒,我希望我的学生能在我的严厉鞭策下,少给自己留后路,多让自己往前冲。也愿我的严厉能催他们奋进,让他们珍惜三年韶光,不忘初心,努力前行。[/COLOR][/FACE][/P][/FACE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/b][/COLOR][/b]
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                    [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]刚入职时,学校给每位青年教师安排了一位师父。我的师父网名“玫瑰”,她的课堂馨香四溢,总能吸引学生的注意,最让我惊讶的是,学生发言会主动站起来,又像约好了似的,会很默契地坐下,只留一位孩子发表见解,讲完之后,师父一个眼神,就会有人起来补充。课上井然有序,老师是老师,学生是学生,而课后他们也会闲聊几句,关系融洽。师父说,做老师要让学生又爱又恨。慢慢地,我明白了,“又爱又恨”就是要让学生敬畏、信服又愿意亲近。理解学生,严格要求,关爱有加,我喜欢也愿意做这样的老师。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
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                      [P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][ALIGN=left][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][FACE=arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15px][COLOR=rgb(0, 128, 255)][b][FACE=arial]班主任带班风格分享:[/COLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/b][/COLOR][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/b][/FACE][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]
                      [/COLOR][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px][B][COLOR=rgb(0, 128, 255)]江苏省昆山市张浦镇周巷小学 鲁竹青:[/COLOR][/B][B]言出必行可谓“严”[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]
                      [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]我的带班风格偏向于严厉,这种严厉来自于我的言出必行。要做到言出必行,那么话前要三思:①你真的要这么说吗?②我说的话学生能做到吗?③我说的话我自己能做到吗?在此三思基础上,我从不说类似“写不完你别回去!”“再不写回家作业你就不用写了”的大话,而是说些切实可行的话语,比如自习课上有同学讲话我会说:“点到名的同学你的作业比别人多写两遍。”然后我在他的作业本上写上+2,对于肯定不写的会和父母说一下,帮助监督完成,第二天批改检查谈话教育。老师话说得“小”一点,学生容易完成,老师容易去做,那就很容易言出必行,渐渐的老师的形象也就“严”了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
                      本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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                        哈哈,好友一下子淘来这么多宝贝,坐下来慢慢欣赏!
                        做一片最美的叶子
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                          [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(239, 239, 239)][SIZE=15px]我是个非常较真而且脾气急的人,因此,工作至今将近二十年,常常被学生冠以“麻辣”之名。班级卫生做得不到位时,我会立即指出,并作指导,然后紧盯着他们重新完成;班级里自习课不能安静时,我会陪学生一起“练坐”,让他们意识到自己可以做到安静自习。但同时,在学生眼里我又是一个幽默的老师,上课时不时会说出一两句俏皮话,帮助他们理解课堂内容的同时,又活跃了气氛。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
                          本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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