[P][QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

     对学生早恋的问题处理，我这次做对了吗？    上个星期一早上，级长找到我，把我拉到办公室外面，有点神秘的对我说：昨晚，宿舍管理员看到我班的一对男女：杰和盈在女生宿舍门前手拉手。叫我处理。我说...[/QUOTE]
陈老师，初荷斗胆评价一下，说错了你可别恼啊！[/P][P]在这件事情上，你后面的处理显然比前面的处理高明。就算听寝室管理员说了他们俩手拉手，甚至你亲眼见他们手拉手，也没必要去问啊！人家不承认，我们只能给孩子信任；人家若承认了，必定是有了“破罐子破摔”的念头了，我们又能做些什么？呵呵，高三压力太大了，谁说手拉手就一定是在拍拖呢？也许人家只是在交流罢了，放松一些，对我们、对孩子的身心健康都有好处的。[/P][P]我记得李镇西老师曾经说过：有一次李老师抱着一摞作业本上楼梯，一拐弯看见两个男女生拥抱在一起。你猜李老师怎么做的？李老师故意将作业本撒了一地，自己假装慌忙收拾作业本，根本没看见那一幕。而那两个孩子被惊动后，也以为李老师没看见他们在做什么，反而急忙跑来帮助李老师收拾。李老师还不住口说着谢谢谢谢。至于其它的事情，我想李老师会从容解决的。也许是集体探讨早恋问题，也许是个别谈心。但他肯定不会去问学生那天在干什么。[/P][P]不知道我说的对不对，说错了别恼啊！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

               迟到的问题（这样处理正确吗）今天，他又迟到了，而且是足足迟到了30多分钟，我对他说：昨天有迟到吗。他说：也迟到了，迟到了1分钟。我说：昨天表现不错，但是今天就太严重了，既影响了早读，又影响了...[/QUOTE]
陈老师，这个孩子后来还迟到吗？

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
迟到的问题（这样处理正确吗）今天，他又迟到了，而且是足足迟到了30多分钟，我对他说：昨天有迟到吗。他说：也迟到了，迟到了1分钟。我说：昨天表现不错，但是今天就太严重了，既影响了早读，又影响了小测...[/QUOTE]
初荷斗胆，再来评价一次。[/P][P]我很赞成陈老师在这个案例中的做法。遇到迟到问题，老师首先要做的，是追究孩子为什么一而再再而三迟到的原因，也许是习惯问题，也许是身体原因，还有可能是厌恶学校生活，或者是家庭负担较重，或者仅仅是有突发事件。无论哪一种情况，都应该对症下药，才会有效。发脾气、讲道理都无济于事。而且，适合这个迟到学生的处理方法，未必适合另一个学生。这也是很多人学习他人经验会却无效的原因之一。陈老师知道这个孩子迟到是习惯原因，那么过多的说教就是没有用的。您在无意中采用了心理学里“契约法”，属于行为主义的原理。针对纠正青少年行为可能会有效果。倘若一开始只要求他一周不迟到，就给奖励（奖励可以由家长给）；三周不迟到就在班会上正名，也许效果会更好。[/P][P]不知道我说的是否正确，让陈老师见笑了。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
 对学生早恋的问题处理，我这次做对了吗？    上个星期一早上，级长找到我，把我拉到办公室外面，有点神秘的对我说：昨晚，宿舍管理员看到我班的一对男女：杰和盈在女生宿舍门前手拉手。叫我处理。我说：...[/QUOTE]
陈老师太客气了，希望我们以后多交流。