[P]两个月前通过班级一学生的QQ空间，了解到Z男生正跟我们班的D女生处于热恋中，我装作不经意地把信息透露给Z男生哥们，果不其然，当我找到Z男生的时候，他觉得自己无从狡辩，坦然承认了，并表示会分手，不会再有类似情况。过了几天，我又不经意间问到了D女生，她一脸委屈地表示：根本没有谈，是人家谣传。当我很关切地表示要不要代为澄清时，她又害羞地摇摇头，说越说越乱。[/P][P]Z男生长相被认为是“小帅哥”，成绩不咋地，大问题不出，但在初一也有过恋爱情况。D女生初一还可以，这学期以来，开始关注自己的外表，想要出名。对各种规则都很不满，觉得束缚了她。[/P][P]期中考试中，两个人的成绩直线下滑。有一天我的办公桌上出现了一张纸条：老师，Z在和D谈恋爱。对于早恋这件事情我的观点就是：多观察，少说话。过多的干涉反而会让他们觉得自己是苦命鸳鸯，越抱越紧。我又再次不经意地提点了Z和D。[/P][P]然而昨天晚上我看晚自习时，他们鬼鬼祟祟地传纸条，被我逮了正着。从纸条内容来看：两个人已经发展到了牵手拥抱。A提出如果不能拥抱，就不爽，要与D分手。我冷静地思索了一番，让他们分别写好了情况说明。二人一直强调有些事情忘记了。同时，我也从其他同学那里了解到了一些情况：跟纸条上反映的差不多，只是两个人居然有一次在教室公然拥抱。这影响实在太恶劣了。[/P][P]写好说明后，D女生情绪有些低落，但Z男生似乎若无其事，甚至跟其他同学正常拿这件事情说笑。因为没有想好对策，我也没有轻举妄动。昨天晚上我去查宿舍时，已经熄灯后，Z男生偷偷起来给家里打电话，估计是为了试探我有没有告知家长这件事情。[/P][P]但今天早上，Z男生说他心脏难受，心跳加速等等。我打电话给他妈妈，他妈妈说：前段时间去医院做过全面检查，没有任何问题。再问其他同学，都说他昨天体育课打球的时候都还很正常。我确实很困惑了：是确实不舒服，还是为了逃避什么？[/P][P]请问：我该怎样处理？[/P]

应该是心理起了变化，想逃避！其实已经开始了的我觉得是不可能一下分开的了，只能够做好某方面的工作，比如：课室的学习的地方，不可以……直接跟男生聊，如果你不注意影响的话我只能告诉家长（个人觉得 告诉家长也不能上根本解决问题）。不过要单独。还要单独和女生做工作，出现这种情况正常的，但是要把危害，特别是对女生的危害告诉她，还要求她作好自我保护，在什么场合不适宜做什么等等

后来我冷静观察了1天，并利用这段时间找班级其他学生了解情况，并观察他们二人的反映。令人气愤的是，二人非但不收敛，反而变本加厉。看来等待并不是一个明智之举，因此，我决定出手。在班级去上信息技术课时，我一脸严肃地找到计算机室，喊出这名女生后，扭头就走，一言不发。该女生非常紧张，路上不停地问我：老师，去哪里？我依旧板着脸只顾往前走。走到一处偏僻处，我刹住脚步，跟她坐了下来。她措手不及，心里波澜起伏。我再开始发问，她的防线已被我攻破。在对整件事情进行一个简短的回顾后，我跟她进行了详细的分析。遗憾的是该女生并不能认识到事情的严重性，一心认为自己很幸福，哪怕是献出一切。并坦言自己不求天长地久，只求曾经拥有。我又做了一些开导，但她似乎不能认同。我只得将事情告诉了她母亲。她母亲得知后非常着急，跟我交流中发现：此女生在小学阶段已经有过此类经历。她也很无助。而且经过种种调查，该女生对该男生简直到了迷恋的地步。女生这条路走不通，我只得转向男生。幸运的是，男生终于认识到了自己该有的生活是什么样子，回归了正常的生活。但是自此以后，该女生便不再搭理我，甚至用近乎仇恨的眼神看着我。正所谓：棒打鸳鸯，鸳鸯恨我啊！！！

昨晚英语单元测试成绩出来了，两人都退步很大。在进行成绩分析过程中，女生依旧一副仇视状。但在跟男生交流的过程中，效果很好。我又做了一些开导和鼓励，男生已经有了今后的目标和计划。并跟我吐露了烦恼，女生上课依旧老是回头默默地注视他，搞得他感觉很别扭。我在犹豫要不要让他们两个人当面讲清楚呢？