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    带好这个班
    自从9月份新带班,忍不住的来这里逛逛。到了现在,发现自己每天非来这写点什么东西不可。否则总感觉自己的带班工作空唠唠的,有些东西因为没有经过文字表达,而没有进行过深层次的思维。缺乏深刻的感悟,一切都只停留于表面的形式。[SIZE=9pt]其二也希望自己能对班上的几个学生,特殊的学生进行长期深入的教育观察,达到教学相长的效果。[/SIZE][P]基于本周有一件重要的事情得赶,今天只来开个头。后续把目前遇到的一些问题,;一一记录呈现,并思考成文。[/P]
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      [SIZE=4][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]有些东西因为没有经过文字表达,而没有进行过深层次的思维。缺乏深刻的感悟——这句好精彩!撰写随笔是班主任进步的捷径![/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][P][SIZE=4][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]期待您的更多精彩分享![/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/P]
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        [P]先来说说目前班级管理存在的问题:[/P][P]1、发现4名“记忆力低下”但其余都非常正常的同学。为什么双引号,因为我不确定到底是真的记忆力差、还是记忆方法不对、还是为了掩藏自己的懒散而找的借口。但根据表面现状来看,就是记忆力不好。接下来要花一些时间和方法来找到真正的原因。
        [/P][P]2、对于班上的三位后进生,能否适当改变他们的学习现状。[/P][P]3、有几位家长反馈,孩子在家对于母亲特别地不尊重,甚至发生肢体冲突。也有脆弱的母亲,每次都向老师哭诉。这些家长在与孩子沟通上,需要帮助。[/P][P]4、有两位女生,在我内心隐隐觉得她们的思想行为上一定有问题,可表面上一切都很好。原来经历过类似的女生使坏,要不是自己身正,恐怕就败在她们的心机上了。还得继续修炼眼力见。[/P][P]5、着手培养班干部,希望在初二能做到班级自治。我们班缺乏管理人才的同学![/P][P]6、准备期末考试。[/P][P]如果本学期没有完成,下学期继续![/P]
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          [SIZE=4]汪老师以前的分享,忧伤中带着坚韧,在班主任这块土地上,相信经过你辛勤的耕耘,总会有丰收的季节![/SIZE][P][SIZE=4]个人感觉,越是心机重的孩子,越需要入心的交流,温暖永远是教育的锐器。[/SIZE][/P]
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            [P]  今天一位难以请动的家长如约而至,而我却丧失了那份当初必须和家长谈谈的急迫心理。[/P][P]结果在和家长交谈后,要改变学生简直是毫无希望。[/P][P]  学生纪律习惯不好嘴巴油,不爱学习漏写作业,七门功课只学一门单科成绩却还时常倒数时常好。本指望家长能帮忙管管。结果妈妈来了,一条条约定量身制定好,最后却啥用也没一切照旧。所以我想见见孩子的父亲,至少孩子会怕点。父亲一拖再拖,从学期头拖到了学期尾,终于来了。家长朴实,句句实话,却让我看不到改变学生的任何希望。父亲常年在外做工,一个月甚至一年才能回一次家。家是靠妈妈照顾的,不仅要照顾两个儿子还得送一天的外卖。晚上回家做饭给两儿子吃,至于作业根本无力顾及。更何况妈妈是个初中毕业文化的妈妈。[/P][P]其实没文化无所谓,有心栽培孩子的学习态度还是可以的。说明家庭观念中还是没有意识到文化的重要性。我们多少孩子是从没文化的家庭中考上大学的。可这需要家长自身的观念改变。[/P][P]  听到父亲是做工地活的,我就提议将孩子带在身边做一个寒暑假这样的,让孩子吃吃生活的苦,立马招到了家长的反对,因为疫情工地实行实名制进出,根本不可能。再说即使可以,也存在安全隐患。在谈话无果进入死循环后,我听到了铃声。于是准备把学生请来和家长一起谈谈。谁知我却看到了他带起帽子,把脸蒙在书上,睡没睡着就不清楚。我推了推他,问睡着了没。他来一句,这阳光太刺眼了。[/P][P]我有点来,这大冬天的,被下午四点的太阳晒一下嫌刺眼,那还不如回家躺着去。他听到这不乐意了,直接不搭理我,坐在位置上一动不动。后面我来了一句,如果我请不动你去见你的父亲,那我就请你的父亲来见你,他方才和我动身去了家长会见室。[/P][P]想想刚才与家长的交谈没有任何解决的办法,想想孩子本人一股子的少爷气息,我忍不住当着家长的面狠狠地教训了孩子一顿:作为学生你不学习,九年义务的权力你享受着,义务却不承担。如果你的父亲向你一样,作为家长不承担家庭的责任,不挣钱养家,请问会怎么样?作为班主任我,不承担教育班级学生的责任,无视学生的不良表现,会怎么样?只有人人承担起自己分内的那份责任,这个社会才会和谐啊。如果你继续这样不学习,常违纪下去,三年后就准备好走上社会就业的道路吧。我想你们家亲戚朋友这种类似的例子有很多吧?他父亲点点头:的确是的,有些连毕业证都拿不到哦。也有些去上技校的。[/P][P]话至此,学生已经眼泪汪汪了。但这并不代表他就听进去了,因为转身一切都会照旧的。[/P][P]但至少此刻,他内心是有感触的。本学期已经尾声,下学期开学我还会继续和他谈。[/P][P]班上有两位这样一批评就眼泪吧嗒嗒地流,但一学习就又老样子。油盐不进!希望接下来的下学期再交往的过程中,我能发现触动他们改变的金钥匙。[/P][P]
            [/P]
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              自从兼带了两个不同层次的班级,我就发现一个规律:普通班的孩子一批评就有家长来电话询问情况,护犊子心理特严重!而层次好些的班级,家长还是会更支持老师的管理。普通班的孩子单纯易教育一些,层次好些班级的学生更懂得应对老师。眼里不够的老师,比如我有时会被蒙住。家长学生会老师看得到的地方一种做法,而老师看不到的又是一种做法。
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                [SIZE=4]个人的一点看法:学生身上的问题越多,批评的作用就越小,就像常感冒的人一样,一直吃药,一直感冒,或许加强锻炼,增强自身免疫力才是最好的方法。[/SIZE][P][SIZE=4]
                [/SIZE][/P]
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                  谢谢您的指点。对,我得建立起自己管理班级的钢性逻辑。然后抽丝剥茧,进行管理。而不是被学生表现带着走,最后自己弄得云里雾里。目前发现了小部分同学,学习懈怠,缺乏进取心。小部分看上去学得稳打稳扎,实际上一遇到新颖的,就掉链子。我得按照于老师的思路,来思考一下如何落实。
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                    开学第一周,我让自己忙碌了些。[P]到了第二周,我就开始不知道自己要做什么了。[/P][P]从三次大型考试成绩排名连续降落的十八位同学做思想工作,深入调查,找出问题关键,进行建议。改善班风。[/P]
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                      [QUOTE][b]下面引用由[@满天星#44258]发表的内容:[/b]

                      开学第一周,我让自己忙碌了些。 到了第二周,我就开始不知道自己要做什么了。 从三次大型考试成绩排名连续降落的十八位同学做思想工作,深入调查,找出问题关键,进行建议。改善班风。[/QUOTE]
                      [P]是啊,深入调查非常重要。[/P]
                      晨曦中的我,祈求在教育中找到人生的意义和精彩。
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                        [FACE=punctuation, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]3月6号中午13:10_13:55分处理王家明的地理课违纪事件。地理课上表现的有陶文浩猫下身子在桌子底下。张贻婷和孙斌往后看。魏靖尧玩拨片实验。王家明蹲下身子朝余品超方向说话。王家明的问题在于一个谎话接一个谎话,就是不肯说实话。下第四节课后12:00第一次我问他,为什么违纪。他信誓旦旦地说他没有说话。我告诉他,你可以一口咬定没说话,我也可以向你道歉我看错了。但这些都不能改变事实:你蹲下来说话。第二次,一会后,我缓和地问他,也行你自己讲了话都忘记了。他就说,我向余品超展示我的地理图册,我们是在讨论问题。为此我向余品超核实。余品超说没有展示任何书。第三次是中午13:10分,我再问他关于地理课上说话的事,他仍旧讲是在展示书,此时换成了新东方的辅导书。他埋怨自己的父母不管自己。我告诉他,你现在的哪样不是父母提供给你的。如果这样说的话,我这班主任也是多余的。那好,你去大街上问问谁愿意拿你当孩子养,或者哪个班主任愿意收你这个学生。你这样一个个谎言接下去,哪个班主任愿意要你就去哪个班。我带的班不欢迎这样的学生。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]
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                          [IMG]http://m.qpic.cn/psc?/V13Ml9db1Eyyqc/45NBuzDIW489QBoVep5mceUmq9MNSTyfmPTPj.mOI21HT.jfW14HkCaQNNbjtjY2Nmj3KvZ8nAvWSuPcxKBpzjhNLitdOWAyb9SGCAWZr8c!/b&bo=IAPCAQAAAAABF9A!&rf=viewer_4[/IMG][IMG]http://m.qpic.cn/psc?/V13Ml9db1Eyyqc/45NBuzDIW489QBoVep5mceUmq9MNSTyfmPTPj.mOI23Up5ryIVhr*8l.xdmhYvmIYduzrcI0Nj8u5Kdfap7BKMXc7*NyooHJj3eC9hNCKD8!/b&bo=wgEgAwAAAAABF9A!&rf=viewer_4[/IMG]
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