[SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4] 来自我的，史上最严肃的一次家长会（鸿鹄13·205）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]                          文/闫书英[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]期中过后，家长会的脚步，近了，近了。孩子们的心情，紧了，紧了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我对孩子们说，以往的家长会，我们把主阵地给了优秀生，这次的家长会，我们让学习倒退的学生，唱主角。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]优秀生，没有失落。可，学习倒退的学生，紧张兮兮。这就是我所想看到的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在中考还没到来之前，一切的努力，不会白费。所以，我决定逼一逼这些可塑生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]周六上午，家长会，校方统一安排在上午九点开始，我班在校长的特批下，提前半个小时进行。目的是为了跟上别班散会的步伐，也是为了让孩子们的紧张情绪，提前释放。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 八点半前，我边指挥孩子们布置教室的会场，边笑容满面的迎接一一到来的家长。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]八点半，我收起笑容，开始严肃的“家校携手冲刺中考”座谈会。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谈成绩，成为重头戏。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我拿着校长印发的成绩单，郑重其事地对家长们说，以往，我们只谈育儿经验，只谈安全，只谈做人，只谈成才，这一次，咱只谈成绩，只谈如何家校携手冲刺中考，只谈如何让孩子们高效率全力以赴地冲刺中考。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们和自己带来小凳子的家长并排坐着，聚精会神地听着，除了我铿锵有力的讲，剩下的就是鸦雀无声的静。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我拿着成绩单，先给家长们分析当前中考形式的严峻性，孩子稍不努力，家长稍一疏忽，明年他们的孩子就会没有书读，就必须踏入社会，去工厂打工，去饭店端盘子洗碗……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]家长们，凝目细听，那种专注力，不容我分神。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我读成绩了，且给家长们布置了一个临时作业，那就是记住自家孩子的总分，班级名次，校级名次，市级名次。当我读完了，采访几个家长，必须说一下自家孩子的期中考试排名状况。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]这一招，无疑使家长会冒出了“硝烟味”。但是，为了让这个班级多考一个高中是一个，我必须这样做。因为在这个竞争激烈的社会里，自己人不残忍的逼一逼自己人，那就等着弱肉强食。结果，会更残酷。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]采访结果很理想。各位家长都把自己孩子成绩放心上了。尤其我采访到正的爷爷时，一个看上去精神不振的老者，却很机智的记住了他孙子在全市的名次，800减1。当他这样幽默地说出时，我精神为之一振。差点送上掌声。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]进入学生发言环节后，我对家长们说，这次发言没有前五名的优秀生，但是有进步最大的潜力生，还有倒退最厉害的爱玩生。不管是什么样的或者谁发言，我都从一个家长，一个老师，一个学生的角度，做了全面的考虑，为了孩子们的健康成长，也为了让孩子们开始认识中考残酷的真面目，更为了激发孩子们的潜能和斗志，只能这样做，也必须这样做了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  从家长们，微笑的脸庞，坐直的身板，瞪大的眼睛，我寻到了支持和理解。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  美美发言。她是代表进步生，但也不仅仅代表进步生的。因为她有一段打工的经历，我要她讲讲那段经历的苦，那段经历的怕，那段经历的痛。从而给家长和孩子们以启迪，从而珍惜在校生活，从而全力以赴冲刺中考，从而为改变自己命运下定决心……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]美美讲完。我采访班长冰。冰很给力，点评出了美美所讲的不足，并质疑美美为何不后悔去打工。我借题发挥，引导美美说出，不后悔的原因是经历打工的不易后才懂得珍惜在课堂上学习的幸福生活，并加倍努力。我随机抛出，“吃自己堑长自己智，是聪明；吃别人堑长自己智，是智慧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  晓月发言。她是代表进步生，但也不仅仅代表进步生的。因为她一直蜗居在班级的后十名，这次逃脱，给后进生一个信心，给后进生一股动力，给后进生一个榜样，给后进生很多憧憬，给后进生很多希望……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]晓月发完言。我采访豪。豪站起来，很大方。表扬晓月进步之大，令他敬服。也为她那个及时改正自己教育行为的妈妈点赞。我笑，为晓月妈妈。因为上次家长会后，晓月妈妈听从我的劝告，开始了陪伴孩子学习，督促孩子学习的行动。以至于晓月这次进步如此大后第一个要感谢的是她妈妈。我大力表扬这位家长，内心深处，希望唤醒其他的家长，与孩子并肩冲刺中考！[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 王阳发言。他代表进步生，但也不仅仅代表进步生。因为他的父亲从暑假开始就关注了他的学习，且不惜金钱，为其投资。王阳成为班中进步最大的人，十三个名次。在阳阳发完言后，我没有采访别的同学，而是单刀直入，表扬阳爸爸，并采访阳爸爸。我相信，家长榜样的力量无穷尽，别的家长肯定明白，在孩子身上投资是最合算的智力投资，是终身受益的投资，有付出就有回报，不一定立竿见影，但是日积月累，老天定不负有心人。不管众家长们听了阳爸爸的话，是跃跃欲试，或是，反思自己，更好地陪伴孩子冲刺中考，那都是我想看到的最美风景。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]接下来，是八个倒退生发言。这，我是不给掌声的。但是因为家长们和孩子们已经养成了欣赏别人，鼓掌加油的习惯，他们还是慷慨的送上了掌声。但我用我的严肃，控制着全场，禁止笑声出没。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]诚然，孩子们成绩，跌宕起伏，实属正常。但是一落五个名次之下，老师和家长必须给予特别关注的。不然，这些孩子就会迷惘，就会笼罩在失败的阴影里，就会找不到奋斗的信心和方向。这也是我这次狠下心来，安排这些倒退名次多的孩子们谈教训的重要原因。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在这些孩子们低着头上台讲完后，我给予扶肩交谈的爱抚，并让班中优秀生指出他们学习上的不足和提出合理的建议。今后有的放矢地去学，今后加大马力的去学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我告诉各位家长，我们和孩子们血脉相连，也荣辱与共。所以，冲刺中考，一定要尽力助力，可以少唠叨，多陪伴，和孩子共眠休。给予孩子们精神上的鼓舞，和心里上的慰藉。家长是孩子们永远的老师，家庭也是孩子们永远的加油站！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  这次家长会，我第一次在家长和孩子面前，谈我的中学奋斗史。我想通过现身说法，激励孩子们全力以赴，刻苦勤奋，拼死拼活地向一中的大门挤去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]最后我谈到了晚饭和安全。因为这些是孩子们顺利中考的保险丝，必须从细节做起。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 在我讲的口干舌燥，说的声嘶力竭时，也到了我计划好要结束的时间点。最后我和颜悦色，语重心长地嘱托：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]请朋友们记住，你是你孩子未来蓝图的参与设计者，正确认识你的孩子，并认真规划一下，明年中考后你的孩子何去何从，今后采取何种措施，如何帮着孩子去实现他们的梦。这是你应该做的，也是你必须做的，不然，后悔一生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   当然，希望你们懂得：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       [b][COLOR=rgb(255, 0, 0)]   你不能让西红柿苗子接出苹果来 [/SIZE][/b][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=4][b]          西红柿就让它结出最好的西红柿 [/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=4][b]          苹果就让它结最大的苹果 [/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=4][b]          每个成果都有其价值 [/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=4][b]          沿着你们的强项成长 [/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=4][b]          每个自己都是独特的，也都是最优秀的![/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][b][COLOR=rgb(255, 0, 0)][/COLOR][/b][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=4]在我的挥手说再见中，家长和孩子们，不约而同，掌声雷动。[/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][SIZE=4][IMG]http://img0.ph.126.net/N4CASm0foIbvRDStNyYjhw==/6631230493422213144.jpg[/IMG][/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/_KlyHWuiff-rxT7xyNiWXw==/6631355837747777327.jpg[/IMG][/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img1.ph.126.net/_p7pq2FmT6EfZ50dI5OnkQ==/6631243687561727881.jpg[/IMG][/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/YnWvoNfkTe9unCLQ6ae_IA==/6631415211375678269.jpg[/IMG][/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/Qpz7j1zZs3nBHsFZstw8JA==/6631349240678018873.jpg[/IMG][/SIZE][/P]
[P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img0.ph.126.net/mR50dspdcJHvfOC7dVWuUg==/6631409713817539413.jpg[/IMG][/SIZE][/P]

[SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P] [/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]    课堂创新，老师省心，孩子欢欣[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/TKfqQFsSPITPQ7LNYaUiFQ==/2766899021083894220.jpg[/IMG][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]2015年12月      周二[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]在中考面前，脚步匆匆。从这周开始，开九年级下册课程。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]第一单元，主要是诗歌，考点少，考题更少。但忽略不教，我做不到。教，又不允许一课一时的耗。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]两全其美的办法，只要想总是有滴。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]周一，我站在讲台上。对孩子们说，今天一节课时间，把这单元前两课的诗，《我爱这土地》，《乡愁》，《我用残损的手掌》三首熟读成诵，其余三首诗读熟即可。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]孩子们，领到任务，没有激情，疲沓地开始应付。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]为了让孩子们重视诗歌的诵读，为了让孩子在有限的时间内获得最高的学习效率。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]我又笑着对孩子们说，诗，只有读和诵，才有韵味，才能发现它的美。周二那节课，咱抓阄比读。自己给自己比。孩子们，一听抓阄，一听自己给自己比，眼睛超亮。我窃喜。接着说，宋朝朱熹老先生说过[B]，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字,不可倒一字,多诵数遍，自然上口，久远不忘。[/B]所以，咱到明天抓阄读的要求是，不可出现添字、落字、错音。如果诵读很正确，咱们即刻掌声送上，如果错一处，板子招呼。我拿起讲台上的小小黑板擦说，我会不客气的让它去亲吻大家的手背。孩子们哄堂而笑。我也捧腹开怀。但班中顿时，有种积极，紧张的气氛弥漫。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]  今天这节课，前十分钟，我是让孩子们自由的激情朗读的。我用这十分钟站在讲台上制作要抓的阄，也是为了给孩子们制造紧张兴奋的气氛。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]孩子们，热火朝天的，激情澎湃的，分秒必争的，忘我的读着。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]  我做完阄，用板擦一击讲桌。孩子们瞬间停下来。用各种各样的眼神看着我，有的跃跃欲试，有的信心百倍，有的眉飞色舞，有的萎靡不振，有的缩头缩脑，有的紧张畏惧……[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]我笑，用我的温柔缓和这紧张的气氛。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]我，双手捧着阄，走到最后排，开始往前抓。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]抓到写有诗歌题目的阄，学生们，即刻紧张挂在眉梢，即刻专注地练读；抓到空白阄的，学生们，欣喜若狂的有，怅然若失的有，哇塞哇塞喊个不停的有，等着看好戏的更有。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4] 开始上台。"中彩"的学生，把阄还给我，开始诵，开始读。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]掌声起！[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]板子伺候！[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]最终发现，那些上台背诵诗歌的都得到了热烈的掌声，那些拿着书读的，却都享受了板子的亲吻。当然，最多的才被亲吻三下。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]这，效果，满意。这，心情，激动。这，创意，叫好。这，课堂，甚爱。[/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/Xgjgp3giVPEZgogi9lWeow==/658369970544373634.jpg[/IMG][/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/12QVCpejmoTCEGN10La5MA==/1152358554671597468.jpg[/IMG][/SIZE][/P]

[P] [/P][P] [/P][P][SIZE=5]    破“茧”成蝶，华丽转身（鸿鹄13·207）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       这个班会，我站在讲台上，问孩子们，听说过，“打人不打脸，揭人不揭短”这句话吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       孩子们笑，异口同声，听说过。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       我继续追问，听说过，“破茧成蝶，华丽转身”这句话吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      孩子们收住笑，有的说，知道“破茧成蝶，华丽转身”，有的则大声说，没！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我笑。转身在黑板上写上，“揭人要揭短，成蝶要破茧”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       孩子们，目光齐刷刷聚在我身上。不知我葫芦里卖的什么药。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我眉开眼笑。做了一个让孩子们都坐直了的动作，便说，黑板上我写的这十个字，便是今天班会的主题。也就是说，今天咱要公开揭短，要帮助有些同学破茧成蝶。不过，破茧是一种挣扎，羽化成蝶则是一种美丽。大家要想让自己来个华丽转身，就必须忍受“破茧”的挣扎。而现在大家的“茧”就是你自身没有发觉的或者自身知道却不愿意承认抑或没有动力改正的“短处”。咱今天这个班会就是帮着想成蝶的同学“破茧”，也就是接她们的短。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     孩子们，眼睛瞪得超大。吃惊的。当然，这份惊讶在我的解说后变为喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我鼓动从豪这里先上讲台让孩子们“揭短”。我有自己的小算盘，那就是豪是班中的佼佼者，是孩子们学习的榜样。于孩子们来说，豪的短都被接了，他们的短更不怕接。于豪来说，豪只要突破这小小的“缺点之茧”，就真的可以来个“华丽转身”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       豪，腼腆地笑着，上台了。站在讲桌面前，不敢目视大家。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我笑，我只有开怀的笑，孩子们才活跃起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     有举手的了。我赶紧点将。孩子们谈的坦然，豪点头，接受，欣然的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     接着，上台的是，文艺，金彪，华健，越红，思远，文娟，阿正，美美。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     一节课，很短暂，在孩子们互相“揭短”中，欢乐度过。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    最后总结，孩子们身上的“茧”：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       豪：拖拉，上课爱转笔，丢三落四，志气不足，意志不坚。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       文艺：不积极，写字不认真，太小气，课下爱闹，不爱深入探究题，不真努力，爱听歌做作业。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       金彪：偏科太厉害，不爱好的就不认真学，做作业偷工减料有时偷窃别人的抄袭，在做题时会做但讲不出来，心理素质和逻辑思维能力不够强，也不积极抓住机会锻炼自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       [/SIZE][/P][P][SIZE=5]      [/SIZE][/P][P] 
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[SIZE=4]    我这个“懒”班主任的偶尔一“勤”（鸿鹄13·208）[/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]            文/闫书英[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   为了迎接上级的均衡检查，每天的卫生大扫除成了重头戏。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    周五下午，听说局长来视察。就像一个家庭家里要来客人，而且不一般的客人一样，必须把家里收拾的干干净净的。作为一个小小班主任，我要领着孩子们把自己的班级打扫的一尘不染。可是，自从下了那场雪后，我们这黑土地校园可就有了“泥片”特色。孩子们，即使把地拖得干干净净，一个课间下来，操场厕所转一圈回来，教室地板砖上所能看见的都是脚底带来的泥片。这是最让孩子们苦恼，老师头痛的事了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   在我生活的册子里，没有想不出的办法，只是想不想的事。于是，我给孩子们商议，都提前去厕所一趟，然后回来坐在自己的位置上不准动，值日生打扫，拖地，然后连上两节课，地就会干好，而且泥片也就在课堂上无了踪影。等局长视察过去，孩子们再自由活动。孩子们是听话的，且也爱干净。于是乎，用了半节课的时间，把教室拖得一尘不染。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]保持了两节课，局长没有来。我让孩子们自由活动，可是孩子们是爱惜劳动成果的。除了那些非要去趟厕所的同学，其余同学课间都不下位。直到第三节课下课，局长大人仍没有光临。接下来，是晚自习连上了，我号召孩子们喝水，跑着活动活动好好休息。孩子们憋了三节课，自然要活动活动筋骨的。于是教室里，泥片来也。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第四节课，我的。我们的这节课的任务是做大导学。就在孩子们全神贯注地投入到做题中去时，我听到了教学楼前轿车的关门声，循声望去，李局来了，领导们陪着呢。刹那间，看看我们的教室里泥片有，黑脚印更多。客人来了，家里脏兮兮，主人是最赧然的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]可这个时候，不能耽误孩子们学习啊，我还是亲自出马吧。于是，我先拿起小笤帚，围着教室匆匆扫了三个过道，然后又拿着拖把，把整个教室能拖到的地方一一拖了一遍。干了十多分钟下来，身上热乎乎的呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我的拖把拖到哪里，哪里的孩子就给我送来赞许的目光。而我那时那刻，就如同在自己的家打扫卫生，自己的孩子在做作业一样的感觉。爱班如家，真暖啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]可以说，在家我是最勤的，但在学校里，在孩子们劳动面前，我是最懒的。我帮孩子们干活的时候，屈指可数。我教每一届都给孩子们说的很清楚，不要指望老师参与你们的劳动，更不要想老师让我们干她则不干呢。老师不干是因为老师当学生时干过了，再就是作为学生学会劳动也是一门重要课程，老班不能越俎代庖，更不能替你们锻炼替你们成长。当然孩子们劳动，我也不做监工。一般我是都有步骤有目标有策略的安排好分工，责任到人，然后有班干部带头就行了。每次我班的劳动速度最快劳动质量也很理想。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我喜欢当班主任，喜欢当“懒惰”的班主任。当然我这个懒惰班主任不等于“甩手掌柜”，更不等于不作为，我要的只不过是表面的“懒惰”，实际上是努力思考探索教育本质的“勤劳”。在我该勤劳时，我绝不会袖手旁观，而在我该做观众的时候，我一定会把舞台留给学生。我的“懒惰”本质上是一种退，我的这种退是为了让学生进。因为学生的成长才是教育的目的，学生成长的快成长的好，才是一个班主任的成功。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我深知，师者，学高为师，身正为范。“勤劳”应该是一个优秀教师的特征，应该在学生面前率先垂范。然而，我更觉得如果教师的“懒惰”是一种智慧，一种深层次的思考，一种为了培养孩子们的自治力和班级管理能力，那么这个“懒惰”是应该有的，因为这相当于授予孩子们的是“渔”，而不是“鱼”。是孩子们一生需要的终身受益的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]偶尔一“勤”，我这个班主任会做，但是我要的还是继续“懒惰”，从而培养学生“勤劳”的品质。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]附录一个孩子的《鸿鹄今日反思》：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]马晓雯：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]今天我要严重表扬一个人，我要大大为她点赞，她就是我们鸿鹄13班的班主——闫老师。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]听说今天下午教育局局长来检查，所以我们要进行大扫除，最主要部分当然是我们的教室。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]我们打扫的很干净，一尘不染。一节课过去了，两节课走了，三节课也下了，局长还是没有来。老班说，上厕所的上厕所，自由活动，然后准备上晚自习。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]可是，在第四节课刚上不一会儿，局长来了。然而班中的地板砖上成了“大花脸”，泥片也不少。我本想老班肯定要指派人打扫打扫了。可万万没想到，老班这次亲力亲为。当起了值日生，先扫后拖，老班干起活来很温柔，干的那叫一个漂亮啊！[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]别的老师是不会这样做的，而你却做了。顿时觉得，这虽然是一件很小的事情，可是却温暖了我们的心，让我们感动万分啊。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]老班，你浑身上下，时时处处,充满正能量，我们爱你，为你点一万个赞！[/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][IMG]http://img2.ph.126.net/Vqi32OVTXa0c3h6zXCyvXw==/657807020590955975.jpg[/IMG][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=4]  [/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=4][IMG]http://img1.ph.126.net/t7qwtyIg5enn3XT8Cr0KTw==/6630601572771448597.jpg[/IMG][/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][SIZE=4]    敬畏点点滴滴（鸿鹄13·209）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]                                      文/闫书英[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]晨读。雨见我进来，便把《鸿鹄今日反思》递到我手里。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我随手接过。低头读第一份，丁海江的，极短：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天星期天，我的拖拉毛病又犯了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天上午，我奶奶让我去理发。我答应了，也觉得是应该理发了。可是，一上午，我写作业，看电视。匆匆而过。下午，我想起奶奶的嘱咐，但是懒得去，而后一推再推，就到了晚上。当我去奶奶家吃晚饭时，奶奶批评了我。我也觉得是自己的拖拉毛病没有改。后悔极了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]晚饭后，我虽然怕黑，但是为了改正这个毛病，我还是骑着我的“铁驴”去街上理发店理发。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]缺点就是布料上的洞，多了那这块布也没有任何价值了！自己一定要发现自己的缺点后，及时改正，补好那一处处的洞，让自己这块布料发挥最大的价值。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]读罢。我喜笑颜开。海江可是语文上的困难户，竟然有如此深的认识。我要表扬，更要借此教育一下别的孩子们。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我走到讲桌旁，站定，击掌。孩子们最熟悉我这个有话要说的“信号”。瞬间，抬起头来，把目光聚焦在我身上。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我眉眼带笑，说，今天我要隆重表扬一个人，是咱班的小丁同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们，即刻把视线在丁海江身上扫射一遍，又一头雾水地看向我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 我举着海江的“反思”，笑着说，今天小丁同学教育了我，他在反思中说“缺点就是布料上的洞，多了那这块布也没有任何价值了！自己一定要发现自己的缺点后，及时改正，补好那一处处的洞，让自己这块布料发挥最大的价值。”不知是他自己的思想结晶，还是借来的别人的思想认识，不管怎样，有这个认识就值得赞。你们现在正是成长的最好时节，也是缺点层出不穷，需要及时修正的时节。当你认识到一个缺点就是布料上的洞时，你就会认识到缺点多了有多可怕了，为了自己更好的成长，必须及时“补洞”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们听得很认真，多数同学随着我的言谈，点头，微笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我想起上周六已经借二中的捅人事件教育了孩子们一番，今天我还想再次叮嘱他们，于是，话锋一转，严肃地说，我们都知道“千里之堤，溃于蚁穴”，我们也知道“差之毫厘，谬以千里”，我们更知道“一失足，造成千古恨”。二中捅人的周帅可以说以身试法，给了我们血的教训。他的杀人之行为肯定起于一个小小的念头。可是就是这个小小的念头让他沦为阶下囚，让一个蓬勃着的生命之花瞬间凋谢枯萎，让两个家庭刹那间坠入地狱。再就是被捅的那个孩子也是咎由自取，也是家教不严啊。特别是在他身上出现爱打架斗殴这个缺点的大洞时，他的家长没有提醒他帮他补上，他是个孩子反思能力是有限的，久而久之就养成了飞横跋扈的性格，养成了不尊重人，不敬畏身边的人的毛病，也就是如小丁同学说的，缺点和不足是自身这块布料上的洞，不及时补上就会让小洞变大，如果继续增洞，那么这块布料就失去它应有的价值，甚至还惹来别人的不屑和唾弃，有些人不觉悟不反思不自我完善最终都有可能以赔上生命为代价。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们，听得专注，入神。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我走到教室中间，继续说，孩子们，你们一定要记住，正是一滴水，才有了汪洋大海；正是一滴血，才有了生命的存在；也正是一点细菌，夺去了很多人的生命。我们要敬畏一点一滴，不要也不能怠慢点点滴滴！即使“点滴的过错”和“点滴的不足”，我们也要认真忏悔，积极反思，不可酿成“千里的差错”，不可铸就“千古恨”，更不可埋下“千年怨”。我是爱一点一滴的，我是敬畏点点滴滴的，我认真审核我的“点滴念头”，负能量的我要及时抛弃掉，以防让“点滴的恶念”带来“弥天大错”，而正能量的我要随时壮大它，以更好地收获点点滴滴的幸福。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们目不转睛地看着我，如同我是一块磁铁。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]最后，我灿烂一笑，说，不说了，说着说着就多，怕你们烦啊，还是让我们把掌声给小丁同学吧，谢谢他给我们提供了如此好的学习资料。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子们，把掌声送给小丁的同时，也把各自如花笑脸送给了我。[/SIZE][/P]