[P]现在已经是高二了,学生的状态是我最上火的事情了。没有好的状态,根本无法保证他们的学习效率和学习成绩。学校大力推进艺术生计划,我不想把所有成绩不太好的学生都都到艺术学习中去,因为我一直觉得学习艺术是一件很崇高的事情,而不能把它当成一个高考的捷径,更何况现在也不是捷径(竞争也很激烈),除非学生自己有这样的想法,而且有一定的天分。但是我们在不学习艺术的情况如何让学生能够考上本二以上的学校完成他们的大学梦想。我一直在发愁,必须改变学生的状态,要改变学生先改变自己,我现在对学生的要求比较严格,甚至有些严厉,学生说我变了。[I][SIZE=4][B]但我对学生的心没有变也不会变,只不过我们不能象高一那样了,这种改变与其说是为了554还不如说为了他们自己。十年以后当他们,或者是五年或者是三年甚至是两年以后他们会理解我的。[/B][/SIZE][/I]应该讲人性化的地方讲人性,应该严格要求的地方就严格要求,所有的一切都为了远方的目标。[/P][P][COLOR=#000000]让他们的座位和学习成绩挂钩就是一个改变他们状态的尝试。体现一种对于成绩优秀学生的重视,体现一种我们对于学习成绩的重视,让他们意识到不努力学习,就是一种犯罪!就没有市场!但是这个也有问题,他会打击一部分努力学习但是因为基础差而成绩不好的学生。我觉得这是我考虑操作的细节问题:这应该一个体系化的东西,要鼓励成绩好的学生,更要鼓励成绩进步的学生。现在也是对这个初步的想法进行征求意见:[/COLOR][/P][P]1、学生按成绩的顺序进行[SIZE=5]选座[/SIZE][SIZE=2](他们自己决定坐在什么位置,不一定是第一坐第一排);[/SIZE][/P][P][SIZE=2]2、前十名的学生可以[/SIZE][SIZE=5]带同桌[/SIZE][SIZE=2](这样做保证了好学生的相互帮助和促进,并且也保证了小环境的良好);[/SIZE][/P][P][SIZE=2]3、前十名的学生[SIZE=5]有一次拒绝同桌的机会[/SIZE](目的是保证小环境的良好,同时也督促那些有问题的学生要注意改进自己,争取不被别人拒绝);[/SIZE][/P][P][SIZE=2]4、每个学生[/SIZE][SIZE=5]只能被别人拒绝两次[/SIZE][SIZE=2](在给那些不太规矩同学提醒的同时也保护他们的自尊心);[/SIZE][/P][P][SIZE=2]5、成绩的计算是第一次以暑假作业考试的成绩为准,以后要考虑在班级和年级名次的变化,尤其是连续进步的要增加进步据点的比重(鼓励进步,尤其是成绩差的学生进步);[/SIZE][/P][P][SIZE=2]具体计算公式:其中进步名次为代数,如果退步时取负值,N为连续进步或者时退步的次,鼓励连续进步,连续进步时遇到持平N不清零但不增加,连续退步时遇到持平时N清零。[/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][IMG=0,middle]http://img1.ph.126.net/bd9dNg8G60SS9vXX3CH1gA==/2115565925057410279.jpg[/IMG][/SIZE][/P][P]6、如果出现考试作弊没有选座资格;[/P][P]7、座位排定后不再变动,维持到下次考试结束,考试包括期中、期末、月考等等年级组织的考试;[/P][P]8、此稿为修改稿,欢迎大家提出宝贵意见,并作出修改,定稿后实施。[/P] |