[COLOR=CRIMSON]现在，不但但在高中时期出现了学生恋爱现象，就在初中也开始有学生谈恋爱了，早恋在现代中学生中所表现的是一个什么样的心理？如何避免这种情况的发现？学生中出现了早恋现象如何处理？
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在我们学校里，这种现象有，以前学生还遮遮掩掩，现在的学生可大胆了。大白天都敢拥抱，不过我们学校里对这种事惩罚也比较严重。发现一对赶走一对，平时只把学校的纪律讲给学生听，但是最好还是不要常说这种事。关键的时候提一提就行。再一个就是不能让男女同学之间的关系过于活跃。我在高一时就规定男女不同桌，平时不要常说话（呵呵，这样做也许不怎么符合教育理论，但是这种方法很有效）平时多注意有苗头的学生，一发现问题就立即解决，扼杀在萌牙状态。

这样的问题如果在班里表现得很突出的话，会影响很大的，个别同学会模仿和攀比。所以还是小心点好。呵呵

“不提倡，不支持，只要不太过分，不影响别人，别太明目张胆，就睁只眼闭只眼，算了！”
要处理好这样的情况还真不容易。现在大都是采用这种方法的。

及早进行爱情教育是解决早恋的根本途径

    现在，“早恋”已成为两代人间一个最敏感的话题。孩子们困惑，家长们忧心忡忡。其实，“早恋”的提法是不正确的，既然是“恋”，就没有一个时间上或期限上的限定。确切地说，中学生之所以不适宜恋爱，并非他们处在一个过早的年龄阶段，而是他们处于一个尴尬的时期??生理已经成熟，心理还很幼稚的时期。有人拿“早恋”的个例来简单说明早恋的利弊是草率的，他们无非就是对学习是否受到影响为衡量标准，而这种标准恰恰忽略了作为情感问题的深层的道德标准。

    如果把心理未成熟的青少年比做青苹果，那么我们要做的是，用爱情教育的营养滋补它，让它在树干的枝叶间正常地发育而自然走向成熟。我们的爱情教育可以滋养孩子们尚未成熟的心智，给它提供一个可以健康成长的环境。爱情教育就是保护青苹果不至于落地，而让它在果树的躯干上继续汲取营养，等待成熟的一刻。因此，当我们面对早恋束手无策时，其实就应该想到是不是我们的教育方法出了问题

    前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道，与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。可以说，在爱情教育的过程中，面对每个学生不同的心灵世界，在我们教师对自己心中琴弦的不断调试中，才能产生和孩子们心灵的共鸣，而爱情教育的目的就会在这样的过程中得以实现。

    爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，它还有更多更深远的意义，它不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的感情，去获得幸福的人生。如果我们希望孩子们有着健全的人格，高尚的情操，那我们就不是简单地去阻止所谓的“早恋”的发生，而应该热情地去面对孩子们这个时期出现的情感困惑，引导他们去思考爱情这样一个严肃的情感课题。

水上书老师，你想把字变成蓝色吧，我给你修改了一下，你把[COLOR=颜色]颜色变到大写的英文就行了，下面有一个颜色表，你可以参照！！

爱情的力量是巨大的！如果达到这种程度就很难解决了，靠暴力是不行的。越是暴力越是使他们粘在一起。

同意！！我们班主任的工作不能简单粗暴，遇到这样的问题我看还是站在学生的角度去思考和处理。只有这样你理解他们了，他们也就能接受你的教导，相反，就有可能产生逆反的心理。问题就不好解决了。

爱情本是一种很甜密的情感。但是让学生去体验的话，也许就会变样。他们必竟还小。
  现在春暖花开，高三的学生谈恋爱的很多。成双成对的在操场上，旁若无人，大胆得可以拥抱和亲吻，他们是真的爱情吗？想不通，他们怎么这么大胆！！

昨天进教室，在二楼的楼梯上有两个同学（一男一女）两人的距离很近。我走过去后，回头一看，女生正用手抱着男生的头呢，并头靠头。这两个学生是高三文科班的。由于不是他们的老师也不好去管。他们也不怕，因为我不是他们的老师，该怎么做还是怎么做。现在的学生就是这么大胆。用什么去说他们呢？唉。我总感觉这不是真正的爱情。

昨天听一位班主任说了他们班里的一位女生关于谈恋爱的说法：一位女生和男生关系密切，被领导发现，让其班主任问其情况，班主任说你们谈恋爱如何如何。女生说：老师呀，你们也太保守了，我们现在所认为的是，只要不上床就不是谈恋爱！！一句话老师晕了。
  社会上的不良诱惑太多了，学生的爱情观也发生了变化，在他们心中，爱情就这样被曲解，被沾污。这也说明了我们的教育在某些方面的缺失。我们现在只是一味的关心学生的学习，而对于人的世界观，价值观，人生观，人的精神，心理，等方面教育的欠缺，至使学生在这些方面所及甚少。

新的学期开始了，我们如何去一开始就思考如何对待学生的早恋问题。把这样的问题处理在学生的萌牙状态。是我们每位班主任所要考虑的问题。