[UL][LI][SIZE=5][B][SIZE=6]2013年12月经典共读QT会议总结
[/SIZE][/B]2013年12月26日晚八点，2013年最后一场读书交流活动如期举行。来自河南省三门峡市的优秀教师霍松梅老师和大家交流了她在读诺斯丁《幸福与教育》一书时的心得体会。
霍老师从以下几个方面展开：一、幸福等同于经济上的成功吗？二、弄清孩子们的“需要”三、享受孤独 润泽精神 四、您给学生贴过标签吗？您关注安静的学生了吗？五、打造幸福的教室六：守住幸福教育的根——家庭幸福
在讲座中，霍老师娓娓道来，联系自己的教育教学经历和生活体验，向我们展示了一位幸福教师的实践、思考与心得。受到参会老师的一致好评！
来自河北的特级教师郭淑岚老师热情洋溢的做了点评，龙福莲老师、孙淑林老师、牛艳丽老师、胡云老师等几位老师也积极参与互动。
2013年12月26日星期四读书视频交流参加人员[/SIZE][/LI][/UL][P][SIZE=5]霍松梅  郭淑岚   方煦  刘培树  钟迎刚  吴艳丰 胡云
粱福荣  牛艳丽   耿欣  段正平  李秀建  丛日贵 苏丽
邓铁文  范则超   庞静  胡召情  李英娣  刘永文 吴华
徐晓彤  赵雪华   [/SIZE][/P][P][SIZE=5]霍松梅老师讲座的主要观点：
分享一：幸福等同于经济上的成功吗？
“幸福不等同于经济上的成功。”话虽这么说，但全世界的人们似乎都还在百般追求经济上的成功，我想说：在追求经济成功的同时，别忘了追求精神生活、家庭生活的幸福。
分享二：弄清孩子们的“需要”
作为教师、父母，我们哪里知道还有明示的需要、推断的需要？我们每天都在按着牛头让它吃草，强迫孩子们接受我们推断的需要，并且还理直气壮的，孩子们被强迫后得不到我们的帮助、安慰，得到的只是我们和家长的横眉冷对。弄清了孩子们的需要，以后我们就尽可能少一些强迫，尽可能在必须强迫时多一份理解、安慰、鼓励。
分享三：享受孤独 润泽精神
我更加了解到孤独的魅力，更愿意每天给自己放个假，静下心来一段时间回观自己的内心，把工作、家庭都放下，完全彻底地享受孤独的幸福时光——我常常会脚踏实地仰望星空，欣赏一轮明月，感受一缕微风，凝视一朵向日葵，捧起一滴露珠，聆听滴答的雨声、风吹树叶的哗啦声，烹饪一道美食，专注地看一部心仪的连续剧，躺在床上慵懒地翻动书页，用相机留住精彩瞬间，随意地网游，小雨中漫步……我相信慢慢地，我们就会越来越自在，越来越快乐，内心更加充盈、更加淡定、更加成熟、更加强大，逐而真正得到大自在、大解脱！
 分享四：您给学生贴过标签吗？您关注安静的学生了吗？
也许班里更多的孩子既不是尖子生，也不是捣蛋货，他们默默无闻，很不容易引起我们的注意，但不管怎样，他们依然是父母心中最美的太阳，他们是不是也应该成为老师们心中的太阳呢？
分享五：打造幸福的教室
诺丁斯倡导打造“幸福的教室”，雷夫也致力于打造“无恐惧教室”，我们是否也该打造一个心目中的理想教室呢？学生有书可读、学生能得到爱、学生能进行深度思考……
分享六：守住幸福教育的根——家庭幸福
当我们把家里的一切事务理得很顺，当我们与老人、爱人、孩子和谐相处时，我们就会阳光灿烂去上班，把我们的一脸灿烂又传递给孩子们，孩子们的一脸灿烂正是我们幸福教育的追求。
“家”是一个美好的地方，是幸福的源泉，值得我们每个人去好好把持，好好经营。最后祝愿我们心语的朋友们都能拥有一个幸福美满的家！这样我们就守住了幸福教育的根。
郭淑岚老师点评（部分内容）：
感谢霍老师精彩的讲解，她为我们打开了一扇接纳幸福的大门，架通了幸福与教育的桥梁。初识松梅，是今年的郑州年会。会前，我向群内老师们征集精彩的个人展示文章，霍老师入选了。当我告诉她要在大会晚上的高峰论坛上发言时，她欣喜之情溢于言表，并当场表示：“我要脱稿！”之后，便是在高峰论坛上，我们看到了她的镇定自若与侃侃而谈，她留给我的印象是：她是一个认真的人。小事成就高度。大事做不成，小事不想做的人，到头来只会一事无成。勤奋、执着、低调是她走向成功的资本，也是她的幸福所在。霍老师取得了那么多令人羡慕的成绩，正说明了一点：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？
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