[P][P][SIZE=9px][P][SIZE=14px][P][B]合作 和谐 共赢（讲座稿续）[/B][/P][/SIZE][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]一、活动过程：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]、经典诵读[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]孩子们早晨到教室后开始读课文，7：50分开始经典诵读——唐诗和元曲，已经读过的部分由学生齐读，生疏部分由老师领读，然后是学生领读。这些内容虽然孩子们现在不完全理解，但这些国学经典对孩子是受益终身的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]、课堂 ：经典诵读之后紧接着是语文课。魏老师讲的是《可贵的沉默》，[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][BGCOLOR=white][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]教学思路清晰，课堂教学比较流畅。第一环节是“回顾热闹，设疑导入”，通过复习词语‘热闹’，把学生带入上节课的情境，然后复习词语‘沉默’，让学生主动质疑，从而获得本堂课主要让学生明确的两个重点问题，即为什么由热闹到沉默，为什么说沉默是可贵的，学生很容易就能提出这两个问题，我充分利用这两个重点问题引导学生进行下面的学习。第二个环节引导学生“寻找对父母的爱”，带孩子们走进文本，入情入境，理解沉默的“可贵”。第三个环节是延伸点题、升华情感，让学生真正懂得沉默的可贵。一堂课下来，感觉整个比较流畅。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]整个课堂多数孩子能得到回答问题、展示自我的机会，课堂气氛非常活跃，老师与学生的互动非常好，所使用的启发式教学方法能让孩子们思维活跃、学会思考。从整个课堂孩子们与老师的配合能感觉到魏老师丰富的教学经验，她的每一堂课应该都是这样的精品课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]第二节是美术课——泥塑，老师讲的是《科学幻想未来》，孩子们通过课件展示未来世界的陆地、空中、水下的样子，然后老师启发想象，然后是孩子们动脑动手绘制作自己的作品，最后是成果展示，令我没想到的是才三年级的孩子，竟有如此丰富的想象力，色彩是那样艳丽。孩子们下课也不忘收拾好自己的桌子，让整洁成为一种习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]、口腔护理讲座[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]上午第三节，八班吴远博同学的家长给孩子们带来了一场口腔护理的讲座，图文并茂的向大家讲解了小学生常见的牙齿疾病的症状、形成的原因及预防措施等口腔保健知识。讲座结束后，吴医生和同事们又一起深入班级给本年级全体学生逐一进行了口腔疾病检查，对存在牙齿疾病的孩子进行了及时的告知，并对生活中如何进一步做好保护进行了指导。感觉这次活动非常有意义。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]、午写[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]下午2：20分，开始是十分钟的午写时间，魏老师还没到，孩子们进门入座，入座即写，看到孩子们端正的书写姿势，我们倍感欣慰。这应该也是几个月来养成的习惯吧。黑板上展示出要写的八个字，按照老师提示的写字要求一笔一画的写出了字的读音、字形及词语，写字的过程中魏老师不时的提醒与纠正孩子们的写字姿势——“三个一”：眼离书本要一尺，胸离书桌要一拳，手离笔尖要一寸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]、“十佳小学生”评选才艺展示[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#8064a2][FACE=宋体 ]午写之后，在阶梯教室参加了学校的“十佳小学生”评选才艺展示活动。10位小选手分别做了自我介绍，并展示了自己的才艺，有绘画、唱歌、舞蹈、弹琴、朗诵等。这次参加评选的选拔条件首先是学习成绩在班内占前1/5，将成绩折合为最高分30分，而且品质好，班级民主表决通过；另外是入学以来的荣誉证书及奖状分，再加上才艺展示的分数（16-20分），然后按总分由高到低排列，选出7名去参加学校的“十佳小学生”的评选。才艺展示的评选由家长委员会的成员当评委，按照去掉一个最高分去掉一个最低分然后取平均的计算方法得出的，可见整个的评选过程是公平、公正、公开的，是完全透明的。我们班赵月涵、张益锐皆入选参加校级十佳评选，在激烈的竞争中张益锐成为本年级唯一的十佳小学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/P]