[COLOR=blue][B]让我们再靠近一些[/B][/COLOR]
班会目的：
1、通过活动组织和进行，锻炼部分同学的工作组织能力，语言表达能力，提高心理素质。
2、帮助学生加强对“相互理解”重要性的认识，营造班级良好氛围，让12班更像一个温暖和睦的大家庭。
3、让学生懂得站在他人立场思考问题的重要性，学会欣赏他人性格。
班会内容简述：
主持人一：热情的你，沉默的你，乐观的你，自信的你，简单的你，勇敢的你，胆小的
你，爱笑的你，爱哭的你……在座的54个同学每个人的性格就像世界没有两片相
同的叶子一样，各有各的特点。所以，每个人有不同的性格，不同的原因，不同
的思考，请欣赏小品《矛盾》。
小品《矛盾》内容介绍：
两位同学因为一桩小事发生口角，不欢而散。一位记者采访现场观众对此事的看法。然后记者再分别采访两位当事者，了解矛盾的前前后后经过，原来一位同学很高兴，另一位被老师批评心情很低落，结果两人都没有顾忌对方的感受，所以矛盾发生。然后，记者再次采访现场观众。
主持人二：类似的小事也许今天就已经发生过，那么你是怎么对待的呢？只要静下心来，
站在对方的立场上考虑事情，就会大事化小，小事化无。因为角度不同，结论
也会不同。下面的故事讲的也是相同的道理,请欣赏故事《优点效应》
故事《优点效应》内容梗概：
一位年轻的画家把自己最满意的作品拿到集市上请大家用笔圈出他们认为应该修改的地方，结果一整天下来，整幅画画满了圈。画家很沮丧，但他的老师鼓励他换个角度试试。于是第二天，同样的地方，同样的画，同样用笔圈出来，但圈出的不是要修改的而是很满意的地方，结果整幅画同样画满了圈。
主持人一：感谢这位同学为我们讲了一个精彩的故事。从这个故事中，我们可以知道，同
一幅画既有不尽的缺点，也有无穷的优点，以此，我们可以联想到一个人的学
习，一个人的生活，甚至是一个人的性格，比如阿雄，他是一个少言寡语的同
学，那么你对他又有多少了解呢？我们请几位同学谈谈对阿雄的印象吧。
学生一：（简述）足球场上的他很令我吃惊，满场狂奔，一点都不内向。
学生二：（简述）他是外冷内热的，其实人很随和，好人一个。
主持人二：原来阿雄并不像大多数同学以为的那样冷漠和内向啊。在我们班上还有一个和
阿雄性格完全相反的同学，他总是唠叨个不停，罗里罗嗦，经常会和同学有点
小摩擦，他就是……阿权。请大家也谈谈对他的看法吧。
学生一：（简述）初次见他，很不喜欢，但日子久了就体会到阿权很乐于助人。
学生二：（简述）别看他表面上话多多，有时还不注意分寸，但是有时他很能理解你的内
心。
学生三：（简述）阿权的优点很多，不过我觉得他的缺点一定要改，说话不注意，很容易
伤到别人，特别是女孩子。
主持人一：初次见面，同学之间模糊的印象就像泛舟湖上的水痕，就像沙漠行者留下的随
风而逝的脚印……但是，渐渐的，我们熟悉，我们了解，我们成为了朋友。五
十四个人有五十四种特别的性格，让我们再多一些理解和欣赏，那么我们会多
一些朋友和快乐。
主持人二：是啊，大家还记得两天前写的那份性格的自我剖析吗？那你们想不想知道别的
同学对你们的评价呢？好吧，现在有请阿贞和阿芬告诉我们吧！
阿芬：我读出的是你们对自己性格的剖析。
阿贞：我读出的是另外一位同学对你的评价。
（选择一部分内容记录如下）
1．性格剖析：我开心时喜欢热闹，失落时喜欢单独，爱好广泛，希望样样都懂，却一无是
处。好强、独立，总希望自己能解决一切问题，外表勇敢内心软弱。总之，
一言难尽……
评价：唉……对于你这么复杂的性格，连本人都一言难尽！在我“行医”多年中，这种
性格有点自我中心过强，对于个人要求过高而得到失望的结果。处方就是凡事不
要太追求完美，不要对自己要求过高，看开一点，多与朋友相处会更快乐。
2．性格剖析：很善于观察身边细微的小事，因此我很容易看穿别人的想法。
评价：非常好，这都是你关心他人的基础，多使身边的人因你的细心而快乐吧。
3．性格剖析：我不容易生气，和朋友相处融洽，经常自我激励使自己不常处于痛苦、颓废
状态。
评价：我觉得你的性格挺好的，你的平易近人让我向往，你的自我激励让我佩服！我相
信日后的你一定会非常出色！
……
主持人一：性格没有完美，也不会有完美。既然大家拥有不同的性格，我们就不要抱怨别
人和你的想法不同，反而要感激上天让我们遇上一群特别的朋友。
主持人二：记得运动会时我们都齐声高呼“高一（12）班，加油”，那一刻，无论是场上
的运动员还是场下的同学，大家的心都紧紧相连，让我们永远把心靠在一起，
永远并肩齐行。
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