[P]又是一年九月时！又一次踏上了初三毕业班工作的征程！[SIZE=9pt]今天是我在新学校正式工作的第一天，感觉很充实很忙碌，所以我回到家居然还有心情打开电脑来写日志我都有点佩服自己，虽说记录班级生活和师生百态是我的理想和目标，可惜总是因种种原因而拖延至不了了之。回想起来，记录的比较多的是2013届毕业生，今年刚刚带完的2014届毕业生现在人影都不见了，和他们一起走过的日子也随风而逝，说好的记录呢？本来还想利用暑假的时间好好回忆顺便整理一下工作经验啥的，结果还是。。。现在又是一个新的学年新的起点新的学生，为了不重蹈这个覆辙，为了将来还有满满的回忆，我决定，“马上行动”----对，就是我今天对孩纸们所说的要求！也不知能坚持多久，且写且珍惜吧！[/SIZE][/P][P]虽然接手别人的班，是我一直不大喜欢的事情，毕竟是“后妈”啊！今天一整天下来，感觉孩子们还是很守纪很上进很不错的，原来的班主任确实是个很优秀的老师，把班级琐事管理得井井有条，让我这个“后妈”好当很多！当然，多年的革命血泪史和历史经验也告诉我，好戏可能还在后头，但不管怎样，well begun is half done,而且要谨记名师的教诲“把学生当作天使，你就生活在天堂；把学生当作恶魔，你就生活在地狱。”勿忘初心，保持初心！加油！[/P]

[EM05]拜读了！很有才气的班主任。

[QUOTE][b]下面引用由[@安徽任永磊#38691]发表的内容：[/b]

拜读了！很有才气的班主任。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢~过奖了~[/P]

开学第二天，依然忙碌着，忙着备课（可怜今年用的教材还是新教材，不然可以用以前的，就可以节约多点时间了），忙着班级琐事如座位安排卫生小组合作等，唉，一天下来，发现都还没有好好地认识一下学生，以我的记性，可能还要给我几个星期的时间。[P]相信这一周，都会很忙，而且刚好下周又要搞国旗下讲话，唉，赶快找资料去。[/P]

[FACE=宋体][SIZE=12px]指缝太宽，时间太瘦。一眨眼迎来假期最后一天。[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]回想起刚刚过去的一个月，基本上是在紧张、忙碌的节奏中度过，忙着熟悉新的学校，新的学生，新的制度，新的教材，一切都是新的。。。[/SIZE][/FACE][/P]

这个学期开始，从一个全寄宿学校来到一间走读学校工作，感觉很多方面都存在很多不同。一个月过去了，我也渐渐适应了这里新环境的一切。国庆假期快过去了，我也利用这段时间好好思索了一下，以后在教育走读学校的学生的时候应该要注意些什么。以前在全寄宿学校工作了将近十年，但以前的经验很多都不太适合现在这个状况了，很多要重新开始。学生素质方面，这间学校也比以前的全寄宿学校的学生素质要落后一点，优生不多（小学里好的优生很多都选择去民办学校了），而后进生（成绩落后的，性格乖戾的）却多很多。面对工作上的这些问题和难题，还是对自己说：加油吧！勿忘初心，方得始终！

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

虽然学校不同了，但是你的那颗教育之心一定会让你继续幸福的成功下去的。[/QUOTE]
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[/P][P]非常感谢您的点评，让我今天充满阴霾的内心找到了一些些光亮[/P]

长假归来第一天，各种事情接踵而至，仿佛过完一个悠闲的悠长假期给我的报复。[P]
[/P][P]上四节课，看体育课间训练，改两个班试卷，调查班级失窃现象，找学生谈话，找家长谈话，班级管理。。。。[/P][P]
[/P][P]身体不累（毕竟还年轻，呵呵），但感觉心好累！[/P][P]
[/P][P]想起一个建议，现在全世界都有劳动者保护法，那班主任能不能也弄个专门的保护法，例如，禁止老师年年担任班主任，要不连续带完三年就应该休息一年，当然，也不排除个别喜欢做班主任的可以自愿每年做，但我相信没有几个老师喜欢年年做班主任吧，我喜欢做班主任，但我不喜欢年年做啊！做班主任跟学生可以产生百分之八十的快乐和百分之二十的烦恼，为了这百分之二十的麻烦产生的对身体的伤害，可以让人停做一年班任来消消毒吗[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/b]

支持鼓励加油！[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢鼓励~大家一起努力！[/P]

[P][FACE=宋体][b]开学一个多月，基本上还算正常顺利，九月份班级还拿到了卫生流动红旗的荣誉，但纪律流动红旗就失之交臂了。班上有两件事值得记录一下。[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]
[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]某一天的中午一点半左右，学生们陆续回到了教室，我也早早地来到教室，但是我还没踏入教室门口，就看到一个男生和一个女生抱在一起，他们两个站在教室的后面，女生把头埋在男生的怀里，男生双手环抱着女生的背部，我看到这样的情景，当时有点吓呆了，但同时我也告诉自己要冷静，当时头脑里有两种猜测：一是他们早恋了情不自禁在教室做出这样的举动；二是女生身体不舒服（当时她的眼睛红红的，不断在揉她的眼睛）男生帮女生缓解疼痛。当时是第二种想法占主要位置。但教室里还有一些其他学生在，觉得不追问他们的行为的话影响很不好。于是我走过去问他们：你们怎么了？为什么抱在一起？两个孩子都不说话，不出声，不解释，这时候我第一种想法就慢慢占上风了。于是我就对他们说这样的行为影响不好，而且对他们自己也不好，特别是女生，会吃亏，男生这样做也会给人留下占便宜的印象。女生默默地站在旁边不出声也还在揉她的眼睛，但男生呢，突然回到他的座位大声地拍桌子故意扔书本，本来还在跟女生谈话的我，听到这种挑衅的行为，我顿时怒了，当时本来就觉得你们这样的行为不好，老师也没怎么批评你，轻声细语地询问一下，怎么就这种态度来回应？这在当时的我看来简直就是赤裸裸地挑衅！是欺负我这个新来的老师！当时的我也头脑发热起来，走到他身边，大声地拍他桌子大声地吼他，当时我的声音可能整栋教学楼都听得见。这个男生坐在他位置上，不动了，但眼睛一直瞪着我，我也狠狠地瞪着他，而且气得我的脚都有点颤抖了。这样持续了一两分钟，我想我也气够了，于是我走回讲台上去。班上的学生基本上都来齐了，他们第一次看到如此发怒的我，很多也一副惊讶的表情。我想要赶快在班上解释一下，不然我这副河东狮吼的泼妇形象就深扎在他们心底了。于是我在全班同学面前说明了事情的经过，同时也说明了我发怒的原因，而且也解释说这是我教学生涯这几年来唯一一次发这么大的火，等等。[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]但这件事情发生后，给我留下了不少心理负担，一是因为发怒的外部表现和心理表现打破了我多年来一直努力维持的温柔和蔼的女教师形象，自己心理产生了很多挫败感；二是，生气肯定也对自己的身体产生了不好的影响，毕竟发怒生气与我之前一直念叨的“别人生气我不气，气死自己谁如意”这句话背道而驰，对自己的情绪、睡眠和工作都产生了负面影响；感觉自己在学生面前也留下了“纸老虎”的不好印象，唉，得不偿失啊！[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]
[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]第二件事是班上很多同学怀疑一个女生偷东西，后来果然有证据证实这个女生确实偷了别人的手机，找过这个女生和她家长来谈话教育后，现在正在犹豫要不要去教导处反映这件事情并处分这个女生，去的话担心影响这个女生，不去的话又担心其他学生觉得这个女生没有受到惩罚，会觉得老师没有处理，从而怀疑老师。[/b][/FACE][/P]