拒绝考试排名
每次考试过后，大多数班级进行名次排序。考试排名显然是应试教育在学校教学中的具体表现，班主任老师应当有责任拒绝考试排名，保护学生的自尊心。目前，素质教育在我国虽然大张旗鼓地推行了多个年头，但是应试教育仍顽固地在各个中小学负隅顽抗着，学生从小到大都是进行着应试学习，素质教育仅仅成为喊得震天响的口号。正如某位人大代表所说，目前我国教育的实情是“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”。
多少年来，人们已经习惯了考试排名次，学校、老师、家长、成绩优秀学生各自为了自己的目的乐此不疲。但是有多少人理解、体谅名次落后学生的感受呢？当个别学生或家长沾沾自喜地炫耀考试名次时，又有多少孩子正在为此丢失自信或者放弃了对未来美好生活向往。有人说，应试教育是失败的教育，它只能使少数学生获得成功的喜悦感受，而使多数的孩子堕入失望的深渊。而学校、家长的急功近利和急于求成就是造成应试教育的根源。我们的学校是为所有孩子健康成长提供平台的地方，不仅仅是少数人的摇篮。素质教育提倡人性化教育，它的目的是让每一个学生享受受教育的权利和受教育的过程。考试成绩不再排名次就体现出了素质教育的人文关怀，它会使许许多多的孩子甩下名次“包袱”轻装学习、愉快学习，充分感受到学习带来的愉悦。
笔者多年来一直工作在教学第一线，三年前曾在班中做过一次“是否愿意老师公布考试名次”的调查，结果在62名学生中只有平时表现非常出色的2个孩子表示同意。为了满足孩子们的心愿，也为了具体落实素质教育，此后，笔者再没有公开过学生考试排名情况，用实际行动保护那些易受伤害的脆弱心灵，深得学生欢迎，学生在各个方面也得到了全面发展。

山东省临朐县朐阳小学     张明文      邮编：262600
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   学生考完后我只排前十名,其他都不排.

我们小学是不排名的，学校也不允许排！而且我校早已退出全市的统考，因此无论是教师的教还是学生的学，都是在一种相对宽松的环境下进行的，质量却从未因此而下滑！

我们高中现在都是按学生的名次来排座位的。我的排法是：前30名先选，想坐哪儿都行（提前分好男女位置）后面就按名次和上次考试的名次的升降的多少。上升多者先选。这种排法我们学校得到推广。

[COLOR=blue]     看了大家关于这篇帖子的回复,我感想很多.首先,有的老师好象学校已经不排名次了,我觉得这样也不好.因为现在是竞争的社会,现实就是这样,如果没有了名字，很多学生体味不到学习的成就感.我读书的时候当过好学生也当过差学生,当好学生的时候很希望排名次的,一看到自己进了前五名就特别开心.呵呵，有很长一段时间好象就是为了分数和名次还有小小的虚荣心.
    但是绿水老师说他们学校按照名次排座位,我觉得这样不好.虽然应该让学生知道要靠自己的努力去争取好的东西，但是他们还年轻如果把分数和利益挂得太紧会使同学之间的感情淡漠,最重要的是会伤害到一些学习比较差劲的孩子的自尊心和积极性.
    我在班里排三种名字，第一种是学习优秀,就是选择前十名或者二十名.第二种就是学习进步,选择进步很大的孩子.第三种就是学习刻苦,把学习刻苦的孩子找出来.这样三种几乎包含了所有学生，呵呵,这样大家都爱学习了.
     随便发些议论,请多指教。[/COLOR]