[P]因为出了一些变故，这学期不用做班主任了，但还是继续带孩子们的英语。怕会影响新班主任的接手工作，我有意识地回避着孩子们。尽量不在教室多逗留。上周的某一天，班主任朱老师因教研活动外出，请我帮他带操。我换好运动鞋，刚走到教室门口，孩子们看到我来了，异常兴奋，七嘴八舌地嚷开了：谢老师，你又做班主任啦！跑操过程中，我依旧提醒着他们注意队形和步伐，一切似乎都是那么熟悉。[/P][P]本来想清闲地享受一年，但是偶然的机会，因为要准备比赛重新回到了这个论坛，些许羞愧！今后我会坚持记录，哪怕只是教学上的点滴！[/P]

[P]片段一：[/P][P]三（1）班的小戴手腕骨折了，上课的时候吊着手，垂头丧气的样子。夏老师体贴地每天亲自为他打好饭菜，送到教室，小家伙每天都在别的同学艳羡的眼神中享用午餐。一天体育课，我偶然从教室门口经过，看到他一个人孤独地坐在教室，在想些什么，我决定去跟他聊聊。[/P][P]“哎呀，小戴，你的手怎么回事啊？”[/P][P]“下楼梯的时候，我没站稳，手撑到地上，就骨折了。”他抬起头，居然有些骄傲。[/P][P]“痛不痛啊？有没有流眼泪？”我笑着逗他。[/P][P]他一开始还坚决地称没有，后来小声地说“真的很疼，晚上都睡不着”。[/P][P]看得出孩子对手受伤，拉着绷带这件事有些自卑。我决定跟他多聊一会：“你还记得我以前脚受伤了拄着拐杖上班吗？那会我最大的梦想就是能够正常行走。你现在感觉如何？”[/P][P]他抬起头，频频点头“是啊，疼也罢了，主要是很不方便，体育课也不能上。”[/P][P]“不过一切总会好起来的啊，你还有多久可以拆石膏啊？”[/P][P]他告诉了我具体时间，我又趁机跟他谈了谈他学习上存在的问题，鼓励他：虽然手不能写字，但依旧用心记。每天的作业坚持口头做一遍。[/P][P]片段二：[/P][P]月考之后，小戴主动找到了我：“老师，我参加月考！”[/P][P]“很好啊，说明你很坚强！”我赞赏道。[/P][P]“可是，我只能做选择题啊！”他抱歉地看着我。[/P][P]我立刻明白了孩子的意思，心里泛过些许感动，孩子怕考砸了影响班级均分呢。我拍着他的肩头笑道：“考多少分都不重要，其实这次你能参加考试，我真的很开心，很欣赏你！参加考试，就是最好的成绩！”[/P][P]片段三：[/P][P]周五通常是忙碌的，除了上课，还要开会，听课评课，好不容易有个喘息的机会，小戴怯生生地出现在办公室门口，手里抱着本英语书。我一愣，忽然想起了那天下午：[/P][P]又一次在体育课时，看到了坐在教室里的小戴，冷清的教室里，孤独的小人，看得我有些心疼。我走了进去：“小戴，在干吗呢？”[/P][P]“恩...在看书”。[/P][P]“体育课你一个人在教室，如果感到孤独的话，可以到老师办公室找老师教教你语法或者哪怕就是背单词哦！”[/P][P]他看着我，认真地想了想：“那我周五去找你好吗？”[/P][P]我给孩子拉好椅子坐下，让他自己看书并提问。心里暗暗感到羞愧，我自己早就把这事忘得一干二净了，孩子却一直放在心上！教育，要真的用心才好！[/P][P] [/P][P] [/P]