参加过多次班主任培训，在谈及和学生交流的方法上，多以谈话为主。有一次，听了著名班主任老板老班陈宇老师的讲座后，深深佩服他每期开学后利用短短两三周的时间与全班同学交流一遍，我也试着去做过，往往是一个学期都没有完成所有学生的交流，特别是那些“听话”的学生，他们往往被我不经意的忽略。[P]   假期读了学校给班主任发的《做一个[SIZE=9pt]不再[/SIZE][SIZE=9pt]瞎忙的班主任》（梅洪建著），书中谈到与学生交流的小本引起我极大兴趣。本期开学伊始，我就试着用小本与学生交流，感觉还很不错。我觉得小本交流能更好的了解学生、了解学生的思想动态、了解班级的很多情况。短短四周，文彩飞扬的旭、满脑子奇思怪想的红、时刻关注班级荣誉的钢、学习极不自信的伟、总说自己笨的琴、阳光开朗的思、非常重视友谊的璇......给我留下深刻印象。这是我以前和学生面对面交流不能得到的。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[SIZE=3]这种方法好。了解学生快。[/SIZE]

很好的交流方式，能更多地了解学生