12、6
今天收随笔，我叫易笑去对学生说。按照分组来收，便于我检查学生的完成情况。
可过了好一会，才见陈会娟交了几本来。她说不知道哪些是D组的，于是只收了这么多。看来，我的感谢她，因为D组组长是朱传杰。又过了一会，她又交来了几本，我一清，共11本。我说一共应该是12本的，她说，“你清名单后，我来督促。”ABC组的还一本都没有交起，我不禁感激起陈会娟来。
下课后，她两次碰到我，问我那最后一个，我都没有去查，我羞愧难当，无颜以对。
上午没课，我批改随笔。陈会娟的随笔写了一篇日记，摘抄了两篇，应该算完成的不错。随笔写的是上星期五年级组开誓师大会的感想。
今天，又是一番新的感想。今天我们学校开了一次大会。我当了一次正规的观众，仔细地听了一番。我也没有想到第一次听大会，居然还有这么大的反映。
给我的第一想法是我现在才明白现在的对手有多么的狠，竞争对手有多么的强烈。人人都想争第一，只是没有能力。现在大家都在努力地学习，人人都想考上一个好的高中，一个理想的高中。我已经在后悔了，可是这世上是没有后悔药买的，只有自己才能解决。我当时心头一阵一阵的热浪都向我涌来，要我勇敢地去学习，放开一切地去学习。我听到了每个班级的发言。每个班都有自己的目标。我既然生在这个三（四）班，就应该跟着三（四）班的佼佼者走，跟紧他们，不能掉队。我已经下定决心了，要好好学习，争取向自己的目标奔跑而去。
我心意已决，以后请同学们、老师们暗中观察我，为我治一下小毛病，帮助我治好它，不让我生病。我才能好好地学习，健康地成长啊！希望老师能够理解。
看到她的随笔，我真的很是激动，我给她写下了这样的批语：
看到你的决心，我为你热血沸腾！
真的！我有一种说不出的激动……，也许你不能理解，但当2005年钟声敲响的时候，你会明白我此刻的激动！
当写完这些时，我在想如何去保持她这一份来之不易的热情。走着瞧吧！
后来在随笔中，我看到了刘婷与王彬在随笔中间写到陈会娟上个星期一晚自习前哭泣的原因。下面是王彬的随笔：
她流泪了
他是那么坚强，那么的乐观和开朗，她的心胸是那样的宽大，好象能容忍一切的一切，然而她为了一件小事哭了。也许是受了委屈，也许是在老师面前发丫，也许……她是我们班上一个算得上是一个最坚强的人——陈会娟。
她今天却掉了泪，上晚自习之前，她就要和邱凯调位，可是邱凯一点面子都不给，一个字拒绝了。这时陈会娟的心里是火冒三丈，说出一大堆，不堪入耳的话，好象还要大他。
可是陈会娟的心情不好，不只邱凯一个人受罪，我们周围的几个人也一并受罪。我当时正在做老师布置的数学作业，当把一道题目想出来，她一手伸过来就抢过去了，一句硬梆梆的话抛了过来，“我要抄！”我心里很不是滋味，刚刚想出来的解答过程，一下子什么也没有了，我真想骂她两句，但看她是一个女生，只好把话咽了回去。
后来，语文老师来了，问她怎么了，为什么没有笑容。她却不理会老师。老师问我：“她怎么了？”我刚把刚才发生的这些话说完，她的泪水就流了下来。
这是我从小学大现在看见她第一次流泪。她这一次也许是真的受了委屈。

我的批语是：每个人都有一个神秘花园，在心灵的深处！你能理解她，是她的福气！
原来，那天的哭泣是这么样的。看来这两天的感慨还是很多的，怪不得有了一些努力的迹象。人还是要刺激，还是要感动，让那心灵最隐秘的真情与本性重新回来，那就会将自己的潜力发掘出来，其势不可挡也！
愿她能在众多的刺激中猛醒！

12、7
在今天的课上，卢玲很不听话。卢玲是陈会娟的“死党”，但我很拿她没办法。同学们也都不敢惹她，敢怒不敢言。我不是说管不住她，而是还没有找到一种她能接受的方式去引导她。我经常示意她，也时不时地提醒她，但她就是不能控制自己，上课时总要吃东西、说小话，并且你说她，她脸都不红。
我决定要让她脸红，要让她知道自己的不是。于是我在课堂上说，“你真的很讨嫌！”后来我补充，“不是讲话讨嫌，而是我说你，你脸都不红讨嫌！”我将自己的感受很真切地当全班同学表达，她还狡口狡嘴。我虽然很不高兴，但我不阻止她，让她说，只有说出了她的想法，我们才好一起来分析她的行为并引导她。
当我在说她时，陈会娟向我示意，要我不说。我马上当同学们说，“我就要说，看她怎样！你们怕她，我不怕！”
后来，下课后，陈会娟说，“你越说她，她就越狡的！”我说，“我就让她说！”
其实，我现在一直想的是要陈会娟来帮我引导她。用陈会娟现在的感受来与她交流，比我的教育引导要强。看来，这以后，我要与陈会娟一起商量如何去转变卢玲，同时对陈会娟也是一个促进。马上着手来办这件事，不能再拖了，我不希望卢玲落下去。其实卢玲比陈会娟还要聪明。我希望她们一起进步，否则，陈会娟的进步是会受到影响的。
教育需要环境，也需要真的爱心。我不能只管陈会娟，而不管卢玲！
昨天晚自习，我对同学们说，“我在留心你们每一位，我希望毕业前，我为你们每人写一篇题为《我与某某的故事》的文章，希望大家都好好生活、学习。只有活的精彩，老师与你们才写的精彩，我们的故事才更想象故事！”
这是我为陈会娟写日记的体会，我要记载每一个同学的成长历程，我要让他们在人生的旅途中有一份美丽的心情与永久的回忆。
真的要感谢陈会娟！

12、8
今天的课上，陈会娟还没有睡醒。我将她叫醒，并要她大声读书，赶走瞌睡，尽快地投入学习。她现在很听我的话的，只要我一使眼色或者一开口，她总会做出相应的反映。真的，我们之间有一种默契，反正我说不清楚的。
可能精神不大好，她与王彬偶尔说小话，不过还好，当我走到她身边说，“明天，我要专门检查你的！”她说，“我能背的！”
说实话，无论怎样，听着舒服！

楼主真细心的，读罢佩服不已，向你学习！

[QUOTE][b]下面引用由[u]tzheihe[/u]发表的内容：[/b]

楼主真细心的，读罢佩服不已，向你学习！[/QUOTE]
欢迎你的到来，请继续关注！

12、9
今天的课上，她还算认真。我说，课活要检查《古诗五首》的背诵的。她说，我可以背前面的两首的。我说，要全部背的。后来在检查时，她不能背。她说自己只能背前面的三首。其实，她虽然没有完成任务，但我还是比较满意的。她在背，而且还相当的认真呢，我还能说什么呢？明天的早读，我来督促她背熟。我真的对她有信心的！

     你要小心哦，楼主，我感觉你的学生可能已经偷偷地喜欢上你了。你得注意距离哦。

好有爱心得老师。

[QUOTE][b]下面引用由[u]vivi[/u]发表的内容：[/b]

     你要小心哦，楼主，我感觉你的学生可能已经偷偷地喜欢上你了。你得注意距离哦。[/QUOTE]
小孩子，不要紧的！那样反而不好！

12、10
她真的背了！我有一种相当的自豪感，仿佛自己成功了一般！
我现在也不知道我为什么将自己的喜怒哀乐与她的进步连在一起，不是说我在关注她，我在为她写日记，我就希望她成为一个成功的案例。我只希望真实的记下她的成长过程，给她，也给我留下珍贵的一手资料。
我一直都在希望她转变，但我也知道她的转变不是那么容易的。我不是神，我也不是救世主，我只是在尽一个教师与朋友的职分。不管她怎样看我，但我的确是在希望她好，希望她有一个美好的将来。也许，她毕业了，一点都没有转变。但我只要她在日后的回忆中有我的影子，有我曾经教育的痕迹，我想我都满足了。
我明知道没有结果，也知道我在用自己的时间与精力在做一件大家都认为毫无意义的事，但我还是会做下去的。就算陈会娟多年后，什么都不记得，我也不后悔。因为我曾经为了自己的学生做了一件值得做的事！
现在，她有了一点的成绩，当然也不一定是我的功劳，但我高兴！

荣辉祝老师圣诞快乐!


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荣辉祝老师圣诞快乐!
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