空话，一贯是被人冷遇的。空话，在我看来，不仅需要更要重视。[P]    最近，参加了几场班主任培训。总体感觉还好。为什么呢？一来，听到了很多一线老师的声音；二来，看到了自己的影子；三来，学习了许多老师的新鲜做法。当然，除了得到了的之外，其实，我们也该想想失去了什么？那么，我们听讲座，失去了什么呢？[/P][P]    失去了时间。报告的内容都是老师自己的经验或者思考。有体验的人，会大呼自己原来也是这样啊，怎么别人做到了，自己却没有做好呢？是啊，这样，时间就过去了，自己却没有得到什么。当然，最好还是不要太苛责自己，毕竟，在听报告时，也是在学习。[/P][P]    失去了认识。听别人的报告，都是经验之谈。别人的经验是否适合自己呢？一场报告，就是一次洗脑。让自己的大脑成了别人的思想跑马场。[/P][P]    失去了机会。坐在别人报告场上，听别人的滔滔不绝，做自己的静静聆听。[/P][P]    我听了几场报告，总体是听得到，记得多，想得多。却失去的更多。[/P][P]    我希望主办方，要从几个方面思考。一是为什么主办。二是主办程序要清晰。三是培训目的是什么。四是老师们的收获考评。五是培训的得失。我不反对培训，一贯支持培训工作。因为培训可以传递一些人 的理念。但是，倘若不顾结果，只求过程。那么，耗费的可能是宝贵的时间和资源。[/P][P]    我是空话吗？[/P][P]    这是其一。其二，眼下，很多人喜欢说，班级管理需要操作性。好像是班级管理就不能有空话——道理和理论。这话，我一直被蒙了。[/P][P]    我想说三点。[/P][P]    教育需要理论。心理学、口才学、关系学、教育学等，都是理论。热切希望更多的懂教育科学的人，从事教育工作。当然，实践是检验真理的唯一标准。只有在实践基础上，才知道理论对错。[/P][P]    管理需要指导。离开指导的实践是盲目的、茫然的、莽撞的。[/P][P]    思维需要科学。一个热爱教育工作的人，不一定做得好工作，可能就是因为思维出了问题。有时候，热情有余，不见效果。不是能力不行，而是没有科学方法。[/P][P]    最后，我还是想问问各位，您在班级管理中，是否有过想读书，读点理论著作的时候？[/P][P]    天天听到了有人叫嚣，班级管理要摒弃空话。要重实践。我想问：“实践？没有理论的实践，怎么进行？总结出来的实践，还是实践吗？”[/P][P]    我也是个人观点，欢迎大家一起讨论。班级管理，能否有空话的地盘？[/P][P]
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    我们每天都生活着，可是，我们每天都在说着这样那样的“空话”。[P]    常见的是“您吃了吗？”“你好啊。”“最近，身体可好。”“一路平安。”。有哪句不是空话？[/P][P][SIZE=9pt]    当有人生病。[/SIZE][SIZE=9pt]我们走进病房，第一句就是：“您的身边这么多人，您的身体一直是最棒的。没有问题，几天就可以出院的。”[/SIZE][/P][P][/P][P]    ——空话！没有病，跑到医院来干嘛？生病了，都住院了，还身体棒棒的。这就是典型的空话。但是，我们需要这样的空话，说出来，听者喜欢。[/P][P]    我们在农贸市场，看见熟人，第一句是：“老朋友，很久不见，很想念您呢。”[/P][P]   ——空话！想念，怎么不打招呼呢？平时，不是有电话吗？[/P][P]   空话，说得好，也是生活的需要。[/P][P]    [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

我们每天都生活着，可是，我们每天都在说着这样那样的“空话”。     常见的是“您吃了吗？”“你好啊。”“最近，身体可好。”“一路平安。”。有哪句不是空话？     当有人生病。我们走进病房，第一句就...[/QUOTE]
这些空话，很有必要。

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这些空话，很有必要。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢分享！是啊，生活中离不开空话，套话，假话。但是，不能处处是这样的话。因为在交流和交往中，有了一些策略，也就是带有点“假大空”意味的话，常常给人心理愉悦感。而工作，常常不能这样。[/P]