[P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]“引路搭桥”化矛盾[/SIZE][/b][b][SIZE=15][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=12pt]一个周二下午，我正在办公室整理资料，陈录带着一脸怒气来到我的身旁，“怎么了？”我有些疑惑的问。“政治老师让我来找你！”“什么事？”“我和她在教室里吵架了。”“什么原因？”“她打我！”“打你哪儿了？”“打我头，我一偏，没打着，就吵了起来。”我看到他脸上还有怒气，进一步处理不会有什么作用，“我知道了，你先回去吧！”我语气不重，但也不柔和。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]先给教师一个交代[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]一下课，我快速去见政治老师，“不好意思，孩子惹你生气了。”我先道歉，然后静静倾听。“于老师你客气，没事，就是想让你好好说说他。上课时我检查背诵，他在那儿嘟嘟‘政治中考都不计入总分（我们这儿中考政治开卷），整天还忙着背，累死了，背什么背！’我听了挺气人的，现在是七年级，政治照样百分计入，我就让他站起来，他站起来还在嘟嘟，我开玩笑的用书比划了一下，他就嚷着我打他，太气人了，就让他找你了。”政治老师说完，气也消了不少，经我一再道歉，她笑着连声说没事。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]师生发生矛盾，先替孩子向任课教师道歉，让教师感到被尊重，消除被学生“轻视顶撞”带了的怒气，让教师不带情绪的继续在本班上课。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]从其他学生那儿了解“真相”[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]班委们都讲不清楚事情的起因，只看到政治老师生气了，让陈录站起来，绝对没有打他的意思；陈录的同桌讲陈录和他嘟嘟的声音很小，没想到老师能听见，老师是吓唬他，没有真打他。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]事情基本明白了：陈录确实说了让老师听了很生气的话，但不是故意气老师（很少人听见），老师也确实没真打他，在和老师的对话中陈录又确实有些过。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]引路[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]第二天大课间，我找陈录来到操场一角，“你现在见到政治老师有什么感觉？”“很不舒服！”陈录侧过脸，似乎有点懊悔。“老师上课面对的是我班[/SIZE][/b][b][SIZE=12]55[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]个孩子，可以不去关注你；而你只面对一个教师，也就是这件事情不化解，更难受的是你自己，我们这学期还有二十多节课，你想一直难受下去吗？”“不想！”“现在，我们有七科，每天都有大量的作业，我们很累，有时候说几句牢骚发泄一下，我们不是针对老师，但让老师听到了确实很不舒服，对不对？”“嗯！”“当时老师也是顺手和你开了个玩笑，没有真心要打你吧？”[/SIZE][/b][b][SIZE=12] [/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]“嗯！”“我感觉还是咱们先主动一些去化解好不好？”“行！”“好，回去想一想怎么化解！”[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]搭桥[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]周五上午大课间，我在操场遇见陈录，聊起了他的化解方法，“我还没有做什么，当面道歉做不出来，写信也很尴尬。”“化解的方法不仅道歉这一条途径，也许你们之间已经没有了矛盾，仅仅需要一次沟通便会顺畅。”我启发到。陈录若有所思的点了点头。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]第二周，我了解到陈录仍然是没有任何动作，我知道他的“面子”一时不会自己抹开。正在这时，学校要求所有任课教师参与到学生大课间活动，我快速请到了政治老师的加入（很多班“抢”老师）。我组织了游戏活动“气球龙”比快（教师为龙头，后面学生依次用头将气球压在前面的背上，接成一条龙），让陈录紧接在政治老师的后面。他很尴尬地接了上去，政治老师却笑着鼓励他和其他队友。比赛开始，为了不让球掉下来，大家都很小心，很注意配合。第一轮比赛我带的队第一名，政治老师的队第二，语文老师的队第三；第二轮我悄悄叮嘱了队友们，政治老师的队获得第一名，他们高兴急了，政治老师特兴奋，转身和队友击掌祝贺，自然第一个与陈录击掌，我看到陈录笑的很真诚，尴尬早已被欢乐“扫”的干干净净。游戏结束，休息片刻，同学们围着教师笑着谈感受，我看到陈录和政治老师笑着交谈，相信他们心中的疙瘩已经完全解开了。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]再后来，我特意叮嘱政治科代表，有机会到老师那儿时记得叫上陈录一起去，抱作业、帮助分单元检测题、帮助整理小测试分数，陈录由为难到主动，政治老师也很感谢陈录的帮助，听说还数次表扬感谢他。也许到现在陈录也没有当面道歉（也许我不知道），但是我想事情化解地也同样完美，因为那是自然的“愈合”，更有美丽的绽放。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/P]