今天下午第二节课下课时，有几个孩子气喘吁吁地跑到办公室，说:“～～被二班的推倒了，流血了。”三班夏老师说:“赶紧叫他到办公室来。”一会儿一帮孩子簇拥着一个脸上有很多血的孩子走进办公室，只见他头上一个口子，血还在不停地流。我们几个老师一看，着急地说:“赶紧带他到医院去。”夏老师正准备打电话给孩子的家长。我急忙说:“夏老师，你带他到医院去。电话我来打。”夏老师带孩子赶往医院了。我在夏老师的办公桌上找到了三班的家长联系号码，喊了三班的一个学生问了刚才流血孩子的姓名。我拨通了流血孩子的家长电话，告诉她孩子头流血了，夏老师带他到医院去了。让她立即赶来。这时赵老师拿着拖把已经把办公室地上的血迹拖干净了。没想到外面还有血，一直到班级门口都有。我又喊了三班的几个孩子拿着拖把到外面拖地。此时二班推人的家长也被周老师叫来了，他看到地上的血就拿起拖把拖地。我让他放下拖把，赶紧到医院去。周老师陪这个家长也到医院去了。此时四年级办公室就剩我们班的语数老师了。今年三班的数学老师支教了，一天中只有半天在自己学校，今天下午三班数学老师支教了。二班的数学是总务主任，他的办公室在总务处。第三节课的铃声已经响起。第三节课是班队会课，是班主任的。二班、三班的班主任都赶往医院去了，我们班的数学老师主动到三班站堂了。我先到二班安排了一下，再到我们一班去上课，但是又不放心，叫我们班的班长中莉到总务处去喊总务主任到二班上课。毕竟我一个人不能管两个班，要是再出点事，那就不得了了。过了一会儿，总务主任还没来，我安排学生读书，亲自去请主任。主任正在下面忙着修桌子。我说:“你们班上没老师上课，你把手头的事情先放一放吧，再出点事就麻烦了。”主任跟着我上来了。我安心地把后面的课上完了。
放学时，周老师打来电话问他们班的情况，我告诉她，主任上了第三节课。我又问了流血孩子的情况。她说，孩子已缝了几针，打了破伤风针，也做了CT。孩子现在没事了。

今天学校通知登记“小饭桌”的学生。又是一个紧急任务。我立刻到班上询问情况，一问得知班上有三个孩子在外吃饭:康中午在外吃一餐，谦中午、晚上都在外吃，鑫宇全天候托管。我把登记的内容抄在黑板上，让他们记下来，中午回去让小饭桌老师填好。数学老师看我在黑板上写字，就问了小饭桌的情况。我跟他介绍了这三个孩子的情况，当说到鑫宇时，鑫宇的眼泪又流出来了。真是一个可怜的孩子。

日月如梭，感觉和四年级的孩子们刚熟悉，学期就过半了，这一周星期四进行期中考试。这学期英语也要期中考试，在前一周我已通知学生了。按照我以往的习惯，期中考试后对学生进行一番大的总结，对于语文、数学、英语三门课总分位于前十的，发奖状表扬，并列的名次一样发奖状。还记得，我在班上宣布期中发奖时，孩子们特高兴，特别是提到假如总分都一样，那都是第一名，全班都有奖状。孩子们激动得眼放异彩。

对于几个基础较差的孩子，我给他们订低了目标。他们英语成绩不计，畅语文70、数学60，子杨语文80、数学70，浩语文70、数学60，俊彦语文80、数学70，他们只要达到这个目标，我也给他们发奖状。我征求孩子们的意见，孩子们都同意我这个方案。奖励方案定下后，孩子们复习特别认真。

星期四上午考语文，下午考数学、英语。早上一到班上看到孩子都在认认真真地背书 ，我甚喜。不知是奖状的激励，还是他们已养成了早上背书的习惯？我一直强调早上是背书的最佳时间，早读时间让班干部带他们背书的。我在班上巡视了一会儿，看考试时间快到了，让孩子们赶紧上厕所，避开全校上厕所的时间。谁知看到孩子们跑到厕所时，学校铃声响了，只见所有的孩子都朝厕所蜂拥而去。不得了，我班孩子还没有出来。男厕所的门前黑压压的一片，可能是进不得进，出不得出了，幸亏校总务主任及时赶到，缓解疏散了。此时考试铃声响起，我拿着试卷正准备到三班监考，我班一学生被一班干部带到我跟前 ，说:“后生刚才在厕所被挤跌倒了，手弄破了。”我立刻放下试卷把他带到总务处，处理了伤口 ，贴了创口贴。
安全无小事，又是一次有惊无险。学校每次考试都有可能出现这种情况，如果都有秩序的进出，怎么可能有这种现象发生呢？

星期五下午，语文、数学试卷已改好，一班、二班分数也统计好了。二班班主任统计总分了，她也和我一样，也给孩子们发奖。我在准备奖状时，在办公室说了我的做法，问他们需不需要奖状。二班、三班和我一样，都采用了我的方法。我在我们年级中，年龄算大的，我们班怎么做的，都告诉他们，他们俩都是新班主任。
我当初答应孩子们英语成绩算入总分的，现在英语成绩还没出来，分数是没办法统计了。不知英语成绩何时出来？

星期二，英语成绩终于出来了。我征得英语老师的同意，我在班上报了英语成绩，接着就在班级电脑上把英语成绩纳入总分。我故意停了一会儿，“哪些人是前十名呢？马上揭晓。”孩子们一个个睁大了眼睛，我感觉班上空气都凝固了。我用电脑把三门成绩总分排序了出来。孩子们的表情立马表现出来。是呀，几家欢喜几家忧。我说:“发奖是严格按照分数来发的，没有一点水分的。分数并列的前十名也发，很可惜，这次没有并列的，老师准备了这么多奖状，想发给你们都不行了。”接下来就按照我们开学初的承诺，发奖。

前十名奖状发完了，还剩下六张奖状。这些奖状文字都打印好了，时间也打印了。（这次的奖状是我和其他两个班主任合作制作打印的，以前我都是手写的。）现在不发，奖状浪费了。那就再找个理由，把这些奖状发给学生。我把语文成绩瞟了一下，有几个95分以上的。我对同学们说道:“语文成绩能考到95分以上，真不简单，老师上学时一次也没考过，这些人应该发奖状表扬表扬。你们同意吗？”孩子们异口同声:“同意。”“那我们再添一项奖励:以后只要语文考到95分以上，就发奖状。”接下来把六张奖状发给了学生，并集体合影了。

期末考试改卷中，我们年级老师都说:过年了，我们把试卷改松些，让孩子们回家过个好年。我们今年改的是三年级的试卷，期中考试改时比较严，这次我们改时放宽了不少。三个班均分提高了不少。

试卷都改完了，公布分数时，虽然我班均分位于首位，可均分只有79分。我们四年级三位老师都把试卷翻看了一下 ，三年级老师扣分极严，作文分都评低了。试卷灵活性很大，有点难度。可均分也不能只有这一点点呀？