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[/P][P][FACE=宋体][SIZE=13]枝江市丹阳小学 朱玉红[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 班级管理体系分为三部分内容：干部体系、制度建设、班级团队。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 1、班干部是班主任运转班级的实际执行者。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 可以这样讲，班主任是班级的灵魂，而班级的事务的实际操作着是学生自己。班干部是班级运作的主体。班干部的任用事实上分为两个部分：选和培养。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 选是一个基础。可以在班组级建设的主题班会上重点解释班干部的职责和权力。很多班主任会直接任命班干部，或者采用实名直选，这都是不太恰当的。任命的班干部会成为学生反感的对象，实名直选的班干部往往华而不实。在选举之前，先让学生写下自己心目中的班干部是怎样一个形象，并公布出来。同时通过之前了解和部分学生推举，初步确定候选人，然后这样学生竞争选举。这样做的好处在于班干部自己有压力，同学们也体谅班干部的难处，老师还作为班级灵魂的主导。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 培养是干部任用的重要环节。毕竟班干部不能天天换，学生毕竟不是有能动意识的将军。所以班干部重在培养，培养良好的工作作风，培养搞好团结的办法，培养建立良好风气的舆论能力，培养应付突发事件的能力，培养制定游戏规则的建设能力，当然还要培养怎样使用顺手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 2、制度建设易简不易繁[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 很多班主任会在中学生守则和校规之后加上很多的条条框框，即所谓的“不准……不准……”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 这样其实是很不切合实际的，可以想象学生连中学生守则都背不会，他会背你的班规吗？我曾经制定了三条班规：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] （1）不准站走廊，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] （2）有事要请假，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] （3）遇到不能解决的问题或重大违纪要及时、首先告诉我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 我的解释是：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 不准站走廊是因为走廊不安全，想玩儿可以到操场上随便玩儿。有事要请假的实质是在校期间时刻让我知道你在哪儿。第三条就是防止出现意外和突发事件后学生不知道怎么处理，造成严重后果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 这样容易使学生记住，并且易于操作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 3、班级团队建设是发展学生个性的良好阵地[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 社团是人类社会必然存在的现象。如果不能建设好的团队，并管理引导这些团队，他们就会变成反对者的兵刃。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 其实优秀的，良好的团队对班级建设有很大的帮助。例如学习兴趣小组可以互助提高学生成绩，扩大学生知识面；运动小组可以锻炼学生的组织领导能力，可以锻炼身体，促进团结；艺术小组促进班级和谐，丰富班级文化，发展学生特长。诸如此类不在列举。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 对于这种团队的管理也可分类处理。学习的组织要多指导，多帮助。其他类别的组织要及时了解其主要组织者思想状况，适时予以帮助和指导即可。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 管理是一门大学问，社会效率的提高其实是管理的进步，班级的管理也不是如此行文这样简单。这里的话只做记录，不做真理。开拓，才是生存之道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13]
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