[P][FACE=宋体][SIZE=13] 呵护童心 从细节开始[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 丹阳小学 张月[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 9月，顶着骄阳和烈日，52个来自不同家庭、性格各异的一年级新生，告别了无忧无虑的幼儿园生活和父母的悉心呵护，开始了小学的学习。对于懵懂不知的他们来说，这里也许是一段奇妙的旅程，但对于我这个初次见识到一大群“皮孩儿”的“新手”来说，心里着实有些发怵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 入学初期，这些不守规矩的萌娃们整日在校园里、课堂上各种捣乱，维持课堂纪律，告诉他们怎么遵守规矩，这都让我感受到了沉甸甸的压力。“老师”多么严肃的字眼，可跟一年级的孩子相处，我却一直在思索，如何在教导他们的同时，呵护住这些纯真可贵的童心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13][b]适应期：儿歌帮帮忙[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 面对新集体，新同学，孩子们的心理和大人一样，总是充满了好奇。下课时，他们像脱缰的马儿，一拥而出，在走廊上，植物园里，乱跑乱窜，随手采摘园子里的树叶，一片狼藉。要初步的规范他们的行为，一味严厉地批评效果甚微，对此，我自己随口想了一小段儿歌，让他们课前一起大声的朗读背诵。“下课了，要休息，别忘书本摆放齐。打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。”“课间十分钟应该做什么？”这个问题就在这小小的儿歌里找到了答案。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 上课时间，我也遇到了不少老师常常遇到的问题，总是免不了调皮的孩子喜欢在门口伸伸头张望，大叫“老师来了”。最初，我曾使用了最直接的方法，让两个听话的孩子守在门口，不准其他人到门口，可是仍然少不了叽叽喳喳的声音。后来，我又搜罗了一个儿歌“铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，认真听，对不对，要讨论。只要你，能遵守，好习惯，定养成。”对于处在适应期的孩子们来说，读儿歌的热情可是一日比一日高涨。不过，儿歌不能只有一个，我还多找了几个，定期更换，保持他们的新鲜感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 孩子们的基本行为习惯就在不知不觉的儿歌中养成了。童心，往往都是从细节感受的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13][b]学习期 ：玩中学 学中玩[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 许多老师都能理解，小学一年级的孩子绝大多数都是对陌生事物充满好奇的，他们同样好动、爱玩、爱游戏、喜欢探究、注意力集中时间短等等，所以他们的学习方式应该是玩中学，学中玩，而不是让孩子老老实实地坐在自己的座位上，机械的学习和应答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 学龄期儿童的有效注意力一般是10—15分钟，要想让孩子在有效注意力的范畴内学到东西，学习内容和方法的趣味性、活泼性、教态的技巧性和夸张性就显得非常重要，所以对这样的孩子的教育首先要改变的是我们自己教育的方式方法，而不是过分要求孩子改变其活泼好动、好奇爱问的性格特点。要知道，对这个年龄阶段的孩子应该做的是：让孩子充分发挥其天性，培养其良好的个性、兴趣和爱好，这样才能奠定孩子将来走向成功的基础。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 因此，培养学生的学习习惯，也是班主任工作的重点，十一月以后，天气逐渐冷了起来，灿烂的阳光更是难得一见。每当太阳公公露出笑脸的时候，不少孩子总喜欢在走廊上用校牌晃来晃去，制造他们的“小乐趣”，看着他们渴望的眼神，我把中午的时光搬到了操场上，让他们团团围坐，做丢手绢组词的小游戏，在愉快的玩耍中调动学习热情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13][b]家校联系：童心的彩虹桥[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 学校，家庭，这是不少孩子的两点一线，老师和家长，就是他们在这两个位置的引路人，各自都负担着重要的责任。孩子的日常需要二者紧密的联系，针对屡次教育而仍旧没有变化的学生，我就要和家长进行定期的沟通，老师和家长一起做给孩子看，小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。在此过程中，家长和老师的联系格外重要，我们都能及时的了解到孩子微妙的变化，童心是纯真的，而发现他们的惊喜成长则需要家校共同的努力，搭建一座美丽斑斓的彩虹桥才能让童心露出笑脸。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=13] 2015年到2016年，从“孩子王”做起，努力放低姿态，帮助这52个小朋友成为丹阳小学的一份子，从“坐立行走”的点滴开始，让他们感受到作为小学生的骄傲和与众不同。童心看世界，才是最真的世界。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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