[P][SIZE=10]班务日记是记录班级点点的重要东西，通过对班务日记的检查，发现有部分同学的习惯不太好，无所顾忌，有一种记就记吧，随你便的思想，该讲他还是在讲话。针对这种情况，我告诉同学们：对于错误，我们每个人都无法避免，也会时时犯错，包括我自己，所以偶尔犯错我不会追究你，但你得改，要有一种知错就改的勇气，我最欣赏的就是主动来承认错误的同学，主动承认，我不仅不会批评你，反而会表扬。但如果有了问题捂着藏着，等我查着，我就会对你进行严厉批评，你们自己算个账，哪个划算。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]现在我宣布一个规定：如果有了错误，主动承认，并在班长那里主动申请自我处罚，那么处罚方式及程度可以由你自己决定，只要你觉得通过处罚能进行自我教育，以后改正即可。但是如果班务日记上记录了，但你又没有任何补求措施，到我这里，我将实行双倍处罚，所以我还是要你们算一算账，看哪一种划算。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]通过实行的这几天来看，主动认错的人增多了，教室纪律明显有了改善，真正做到学校值日随时检查，都没有任何通报的情况，我可以将精力集中到教学方面了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=10]主动搬座位有感[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]学生最近听讲时都爱把座位搬到前面，听讲时也十分认真。看到同学们的一双双渴求知识的眼睛，感到上课的心情十分舒畅，所以上课也显得更有激情。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]别看这一个小小的搬位举动，折射出的是同学们主动与被动的区别。我经常强调，主动学习与被动学习区别十分大，你做事主动，提前预习复习，提前将导学案做完，显示的是你肯学习，爱学习的心态，一步领先，你将步步领先。你会先发现你的问题，会先解决问题，老师讲时你会知道什么地方是你要重点钻研的，你会有更多的时间去改正你的错误。而那些被动学习的同学呢，会感到时间非常紧张，总是被动的接受各种任务，没有自己支配的时间，没有改错的时间，所以学习得不到进步。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]今天你们将座位搬到前面，并没有老师强迫你们，所以反映的是你们愿意主动去听讲，学习心态发生了变化，所以我相信你们在接下的行动中，会涌现更多的人提前预习，提前完成任务，在良性循环下，你们会更加热爱学习，所以学习效果会更好。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

艾老师坚持写班级日记的习惯值得我学习！

[P][SIZE=10]抢白纸事件[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]学习过程主动与被动区别很大，被动地接受任务，可能心不甘情不愿，若到最后没完成，则会拿起别人的答案直接抄袭，效果可想而知，这样的作业可以说是负效的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想起我以前的一个做法，让他们自愿领任务，任务的多少也自愿。在做之前，我先做了一些铺垫，连续几天给他们讲小故事。一个故事是一个清华学子在重压之下，完成了许多不可能完成的任务，给他们讲压力之下人的潜能可以变得无限可能。第二个故事是困难面前需要坚持。故事讲述一个业务员连续三十天去拜访一个坚持不买他广告的客户，客户到最后想知道他为什么这么做，小伙子说他在等于上学，而你就是我的老师，我一直在训练自己在困难面前的坚持精神。客户感动了，也说你教会了我坚持到底这一课，我要买你的广告，做为学费。通过故事，我提出我们做任何事情都需要坚持到底。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]接下来，上课的时候我又专门选了以前讲过的几道题来请几个同学进行黑板板书，让同学们体会到不复习的话，听了跟没听一样。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我又给大家分析了艾宾浩斯遗忘曲线，给同学们算了一笔账，是等到若干天后复习划算，还是多次反复习复习节约时间。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]所以，这个国庆假期我不硬性布置作业，但到校后我们即将要进行一次考试，你们的任务就是整理笔记。根据自己的实际情况，把重点笔记一定要再做一遍，再和标准答案对照。再难的任务，三到五遍基本就没问题了。我[/SIZE][SIZE=10]2013[FACE=宋体]届所带的一个班，指对数运算不过关，我告诉他们，你们将我发的一页运算题做三到五遍就没问题了，结果很多同学都完成了三遍以上，最后这一节的内容在高中就不再是什么问题了，很长时间都还记得。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]接下来我拿来一叠白纸，愿意整理笔记的可以在我这里领纸，不过话说前面，拿多少要做多少，返校后我要挑选做得多和好的进行展示，三遍以上的还要通知家长。这不是告状，而是要表扬家长，告诉你的孩子学习积极主动，家长会时我还要大力表扬的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]结果大家应该可想而知了，白纸一抢而空，空前积极。还有几个同学没抢到，下课后专门到办公室进行了讨要，我故意说要少拿几张，拿得多意味做得多。那些同学每个还是拿了三五张。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想，积极性若起来了，你不让他做，他反而不干呢，这次作业尽管还没看出效果，但我有理由相信，这次应该是非常真实的，应该是自已自愿做的。我为同学们的自觉主动加油！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]12[FACE=宋体]份的月考成绩已经下来，就目标完成情况来看，班上超目标[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]个，但是人均分排名非常不理想，主要是最后面同学的分数太低，另外学生对文科类的科目重视程度不够，英语学习的氛围不够，背诵不积极。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]针对这些问题，我利用一节课的时间，召开了一个班会，经同学们推荐，选举出下列同学为班级服务：[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一、[/SIZE][SIZE=10]值日生分两组[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]第一组：黄民东[/FACE]  [FACE=宋体]张继彬[/FACE]  [FACE=宋体]吴少帅[/FACE]  [FACE=宋体]向秋宇[/FACE]  [FACE=宋体]邹向新[/FACE]  [FACE=宋体]苏小龙[/FACE]  [FACE=宋体]陈飞鸿[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]第二组：兰雍明[/FACE]  [FACE=宋体]张舜扬[/FACE]  [FACE=宋体]吕小瓯[/FACE]  [FACE=宋体]万杨锐[/FACE]  [FACE=宋体]向芳瑞[/FACE]  [FACE=宋体]简书荣[/FACE]  [FACE=宋体]杨奥[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]二、[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]身份牌校服检查：邬耀威[/FACE] [/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]三、[/SIZE][SIZE=10]桌下清洁卫生检查：伍晨宇[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]四、[/SIZE][SIZE=10]每日计划及完成情况检查：吴坤[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]五、[/SIZE][SIZE=10]电源管理：舒一峰[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]六、[/SIZE][SIZE=10]好人好事记录：舒宇昊[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]七、[/SIZE][SIZE=10]黑板上公示：吕小鸥[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]八、[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]班级法院：黄金[/FACE]  [FACE=宋体]陈媛媛[/FACE]  [FACE=宋体]杨彬彬[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]以上是经过同学们推荐，表现行为较好，认真负责的一些同学，选出为班级服务的同学[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]另外的具体措施为：周记变为日记，不需要记得太多，几行就行，将每日的计划完成情况粘贴到日记本上，总结每日计划的完成情况，最后统计一下每天说了几句闲话，几件闲事，闲时深思几小时。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]坐位重新进行调整，三人坐，自由选择，以促进学习为目的。英语科代表换为朱超，再增加几个副科代表，早上[/FACE]7[FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Calibri]45[/FACE][FACE=宋体]以后，晚上[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]点过五分以后由几个英语负责人进行检查，背诵，读书。不过关者有权进行抄写处罚。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]