[TABLE=transparent,0,0,100%,left,rgb(255, 255, 255),0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=1.8][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][ALIGN=center][b][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]怎样扮演好班主任角色？[/ALIGN][/b][b][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体]枝江市丹阳小学[/ALIGN]  [FACE=宋体]孙晓芹[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2]班主任是学生的组织者和教育者，国家的教育目的能不能实现，学生能不能全面发展，班主任起着重要的作用。班主任工作的好坏不但会直接影响整个学校工作运转的效率，而且会直接决定学校总的面貌。本人在亲身的工作体验中，体会到扮演好班主任角色应做到如下方面：[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2]一、学生课堂内的导师[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体]作为既是科任教师，又是班主任的我来说，我认为首先要当好学生[/LINE-HEIGHT]“传道、授业、解惑”的导师，把“学生发展的指导者、促进者”要求落实到一堂课中，帮助学生学会学习，与学生共同学习，共同发展。要当好“导师”，班主任就必须不断学习，拥有渊博的知识，丰富的才华，拥有教育教学的“源头活水”。[/FACE][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2]二、学生课堂外的朋友[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体]课堂外，有的班主任放不下师道尊严的架子，不愿接受，不去接触学习困难生及[/LINE-HEIGHT]“问题生”，甚至歧视他们，结果导致师生之间互不了解，关系很不融洽，形成厌学与厌教的恶性循环。这样的师生关系很难激发学生的学习兴趣和学生在校表现好的热情。因此，作为班主任应该常深入了解学生，与学生打成一片，善于找机会与学生聊天，聊一些有助于师生关系发展的话题。只有师生关系拉近了，才会有师生之间教与学的兴趣，班级才有凝聚力。[/FACE][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体]三、学生生活上的[/LINE-HEIGHT]“父母”[/FACE][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体]低年级的学生自理能力差，在校园生活中总会碰到这样和那样的，大大小小的麻烦和困难，这时，班主任应该是学生生活上的[/LINE-HEIGHT]“父母”，无微不至的关怀他们，照顾他们，用自己的真心、诚心、爱心、耐心去帮助他们，经常对学生问寒问暖，热情的帮他们解决困难，使学生感觉到班集体就像家一样温暖，老师就像家里的父母。有了这种父母与儿女之间的师生感情，学生才会敞开心扉，向班主任倾吐心里话，乐意接受老师的教诲。[/FACE][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/td][/tr][/TABLE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][P][COLOR=rgb(46, 46, 46)]班主任之友感谢您的参与[/COLOR][/P][/P][/td][/tr][/TABLE]