[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16]德育活动案例     [/SIZE][/FACE][SIZE=16]                              [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]枝江市丹阳小学[/SIZE][SIZE=12]   [/SIZE][SIZE=12pt]许中凯[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14]     [/SIZE][SIZE=14pt]我现在的学生，阮赵兴，男，[/SIZE][SIZE=14]11[/SIZE][SIZE=14pt]岁，小学五年级学生，开学后作业经常少做，甚至不做。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当时经过和他父亲的交谈了解到，他的母亲是个不负责任的人，在阮赵兴年幼的时候，就经常受到母亲的打骂，但是，当母亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。两年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，加上父亲常常在儿子面前讲诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，采取有意回避的态度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使他失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]首先我认为造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行电访，做好他父亲的思想工作，希望他承认现实，面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前埋怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法联系到孩子的母亲，说服她多用一些工余时间回来看看儿子，多点关心他，尽到一个父亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]     [/SIZE][SIZE=14pt]其次爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己，在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡。记得秋季运动会时，我得知阮赵兴的体育成绩很好，但是他胆子小不敢跟我说，于是，我便鼓励说：“阮赵兴，你一定要为咱班争取荣誉”，他高兴而充满信心地说：“好！我一定努力！”，一句话的鼓励对于一个成绩不好的学生来说是“尊重”和“最大的鼓励”，而阮赵兴正需要这种“尊重”，他在学校中终于找到自信的自己，找到微笑的理由。[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]再有给以较多的情感关怀，因为对学生而言，学校教学的本身，就是其生活中的主要内容，学生的交际，大部分是围绕其自身的学习生活展开的。一次他的肚子不舒服，疼得直冒冷汗[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]，当时天空还下着雨，他父亲说正在往学校赶，大概还要半小时，“半小时[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]”[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]对于一个病人来说分秒必争，我连忙将他背着跑出学校，直奔医院，父亲也到了，泪珠情不自禁地流了下来[/SIZE][FACE="][SIZE=14]……[/SIZE][/FACE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]经过一学期的了解及教育，这位同学有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在他对老师信任了，他对生活也满怀信心，能够按时上课，完成作业，在班里成为一名积极向上的好学生。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]