[P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]德育活动案例[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]丹阳小学  金小青[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]当教师苦，当班主任更苦，当小学的班主任的苦更是不言而喻的。如果遇上一帮调皮的学生，那就苦不堪言了。[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]【案例】：五二班有52个学生，男女生各半，班上多数同学遵规守纪，学习认真。但让我头疼的是：我们班有一些男生上课虽然比较老实。但下课后个个都不是省油的灯，经常凑到一起疯赶打闹，有时甚至还大打出手，屡禁不止。[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]　　如何解决这样的问题呢？[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]　　于是我就从旁边不动声色的观察了两天，也不去处理打架事件，后来我发现了其中的小头目周某很讲义气，在班上很有号召力，影响力，不光是男生，班上的女生也非常听他的话。因此，每次我安排他值日，纪律就特别好。抓住这一点，我给他布置了一个任务，由他带领男生进行打扫卫生。他开始有点犹豫，后来在我“糖衣炮弹”的轮番轰炸下，他欣然答应，并且许诺一定完成任务。第二天，我让他给男生布置劳动任务，我只是从旁参谋。劳动过程中，男生在他的带领下，干得特别卖力，有几个男生拿起扫帚刚要打闹，就被他制止住了。看到这样的情况，我暗自高兴，看来这个方法奏效了。后来我又跟他讨论管理班级的方法，也特别跟他提到了当班主任的苦恼。并列举了他开学所犯的错误，老师都没有当着同学的面批评他，很给他面子，也希望他能懂事，理解老师的良苦用心。于是我让他做我的小助手，帮我一起管理好班级，他答应了并给我提供了一些很好的建议。我则教他如何才能当好一个真正的管理者，如何才能在同学当中提高威信。经过一段时间的努力，我发现同学来报告打闹的次数明显减少了，班风班貌明显改进。[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]　　案例启示：[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#2a2a2a][SIZE=29][b]　　通过这件事情，我深深地感觉到：德育工作如果光靠过于严肃的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦口婆心的说教又容易使学生两耳生茧，产生厌倦心理。要当好一个班主任，必须要了解学生，相信学生和尊重学生。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。班主任工作虽然繁杂，但只要你在工作中，细心去观察，认真去探讨，善于寻找问题的突破口，找对了突破口，对症下药，问题自然就迎刃而解。[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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