[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]学生良好行为习惯浅议[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]丹阳小学     [/FACE][/SIZE]唐先梅[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]行为习惯是人们在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性，成为一生自动化行为，良好的习惯使人受益终身。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、开展主题班会活动。每周五开展一次主题班会活动，由班主任组织，班干部汇报，班级成员一起讨论，总结这一周的计划完成情况。表现好的学生班主任要给予鼓励，表现差的给予批评根据班规进行处理。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、开展晨间教育活动。早自习用一点时间引导学生读《小学生手则》、《小学生日常行为规范》，鼓励学生写关于国旗下讲话的[/FACE][/SIZE][URL=http://www.kidsv.com/mulu/yanjianggao.html][b][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]演讲稿[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/URL][FACE=宋体][SIZE=14pt]，让学生从心灵深处体验良好行为习惯的培养。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、开展生动活泼的主题活动。如阅读、讲故事十大好习惯手抄报评比、以诚信为主题的演讲比赛，报板报。这些形象的活动贴近小学生的生活，给学生提供了施展才华，开发智慧潜能的一片沃土同时也使学生有了积极的情感体验。通过学生自主学习体验培养他们建立良好的行为习惯。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、开展课外兴趣活动。如小品、相声、歌舞、采访、辩论活动。这些活动都以直观生动的语言动作反映出小学生的行为习惯的方方面面，与完全的说理教育可以起到相互促进，相互渗透作用。让学生在情景中完成。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]针对一些不良行为习惯给学生带来的焦虑，结合学生平时表现出来的不良行为习惯，结合一些情境及时给予辅导。和学生建立平等和谐的关系，让学生敞开心扉说出自己的坏习惯，辅导员收集整理分析资料，一起制定目标，时时给予学生鼓励，让学生树立信心。一起努力改掉坏习惯，用加法计算好习惯，用减法计算坏习惯。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]总之学生良好行为习惯的养成需要班主任教师与科任教师的合作，班主任教师与家长的沟通，学生与学生的交流讨论与竞争，教师与学生建立良好的师生关系。从小事抓起，从身边的榜样抓起，从学生的学习生活经验抓起。重在奖励少批评，坏习惯用减法，好习惯用加法。要相信学生，要培养学生树立自信心“[/FACE][/SIZE]相信我能性”。[FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]