[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=16pt]如何培养学生卫生习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]         [/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]四（2[/LINE-HEIGHT]）田少华[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]《小学生日常行为规范》第九条明确规定：“[/LINE-HEIGHT]穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。”良好卫生习惯是个人成长，实现可持续发展的基础，是学校核心素养教育的重要组成部分。“道之以德，齐之以礼，有聘目格。”人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响人一辈子。中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好卫生习惯的养成。[LINE-HEIGHT=150%]良好的个人卫生习惯,[/LINE-HEIGHT]不但[LINE-HEIGHT=150%]有利于保持校园良好的卫生，[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]而且还体现了小学生的文明气素质,[/LINE-HEIGHT]影响着将来的整体素质。因此，从小培养他们良好的卫生习惯，显得特别重要。这里就如何培养学生成为环境小卫士，谈谈自己的点滴感受。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][b]一、在活动中强化[/b][b]意识[/b][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]培养小学生良好的卫生习惯要充分发挥小学生的积极性，如果学生认识不一致，思想不重视，处于一种应付被动状态，那么教育培养就会事倍功半。如果让学生坚持做一样事，强迫和命令往往是不能长久的。最重要的还是要让他们明白道理，要求他们这样做的原因，等他们从心里接受了这样的事，他们才会愿意做并持续地做好它。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]对此，教师可以通过主题班队活动，讲解这方面的知识和要求，[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]使他们了解自己的坏习惯所带来的不良问题和影响，渗透良好习惯的行为。对低年级学生教育时，根据他们的认识水平及对事物感兴趣的特点，可以采取看漫画、放幻灯，讲故事、唱歌、朗读儿歌演节目等方式进行形象教育。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b]二、用[/b][b][LINE-HEIGHT=150%]制度[/LINE-HEIGHT][/b][b]督促[/b][b][LINE-HEIGHT=150%]习惯[/LINE-HEIGHT][/b][b]养成[/b][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]在班队会中，反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]书包，[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，什么叫卫生，根本就不懂，总是什么事情都是大人为他们做好，他们只知道享受。为此，经常不讲卫生的同学，[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]要[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]在[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]班[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]上[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。以制度促进学生行为的养成。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]学生个人卫生里有一条：[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]“[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]勤洗手、[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]勤[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]剪[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]指[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]甲[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]”[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。在这方面，平时不但要求学生做好，教师自己首先做到勤洗手、[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]勤[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]剪指甲。学生在学校的时间比较长，双手接触到很多的东西，双手和指甲或多或少占上尘土或不干净的东西。如果学生玩耍了以后不洗手就拿食物吃，这时就容易把细菌和寄生虫卵连同食物一起吃到肚子里去了。所以，小学生经常出现肚子痛，原因就是吃了受污染的东西引起肠胃炎或蛔虫病。为此，教育学生讲卫生爱清洁、勤洗手、[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]勤[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]剪指甲十分重要。在教室里我总放上一瓶洗手液，要求学生饭前必须洗手，我让学生排着队，亲自握着他们的手，给他们挤洗手液，慢慢地，学生养成了勤洗手的好习惯。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]在班上[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]通过检查及经常性的卫生宣传教育，强化学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][b]三、用[/b][b]榜样的力量[/b][b][LINE-HEIGHT=150%]带动整体[/LINE-HEIGHT][/b][b]。[/b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]榜样是无声的力量，是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。凡是使他们感到有趣的事，向往的活动或是周围人们赞许的行为及他们羡慕敬佩的人物，都容易引起他们的模仿和学习。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]首先[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]教师要在学生中起表率作用[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。我经常带着学生扫地、拖地，手把手地教会学生[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]扫地[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]拖地的方法。我要求孩子们自己带抹布来，教育他们经常要把坐椅擦干净[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]我总是在学生面前擦讲桌，并收拾、摆放好讲桌上的东西。我说：[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]“[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]希望当值日生的同学也协助老师一起，擦擦黑板，收拾整理好讲桌，让大家看了觉得干净整洁。值日生工作让大家轮换着来担任，看谁做得好，工作最负责。同学们也要学着会整理好自己的课桌椅。不要的东西要[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]及时装进自己准备的垃圾袋[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]里去[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]自己的书本要爱惜，整齐摆放或放进书包里，那样别人会觉得你是个爱干净，很讲究的人。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]”[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]　小学生年龄小，正在学习阶段，什么东西都会向大人学，如果班主任是个讲卫生、爱清洁的老师，那么，他的学生们在他的言传身教下，在个人卫生方面一定会做得很好。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]其次[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]树立[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]学生[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]榜样[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]，带动[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]班级[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]整体[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。教师要及时表扬在“[/LINE-HEIGHT]爱劳动、讲卫生”方面表现突出的学生，为班级树立可模仿、竞争的榜样。每周在班上评出本周“卫生之星”、“劳动之星”、“环保进步之星”等，可以多设几个名额，肯定每个学生的努力、或大或小的进步。日久天长，学生便养成了良好的行为习惯，形成了优良的品德。对于班上的“差生”，他们的学习成绩不好。但是只要爱劳动，会劳动。老师也给予表扬和引导，这样学生的好习惯自然形成。[LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][b]四、家校联合齐抓共管[/b][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]行为习惯的养成除了我们学校这一阵地外，家庭，社会也是不容忽视的。比如班里有两个孩子卫生习惯极差，自身不勤洗换，还乱扔果皮废纸等。我们通过打电话、家访等渠道，使家长明了自己子女在他人与集体中的行为表现；同时也通过家庭来了解学生在校外的一些卫生习惯；并让家长了解学校对学生的行为习惯要求，要求家长积极发挥家庭教育优势，主动配合学校加强对其子女的教育；并督促检查，认真作好孩子的卫生行为训练，发挥家校教育并驾齐驱；从而使学生形成良好的卫生习惯。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定培养出一个个环境小卫士，去爱护我们的校园，去美化我们的环境。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Ђˎ̥, serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]