[P][LINE-HEIGHT=23.00][b][FACE=仿宋][SIZE=14pt][FACE=仿宋][/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=0.5][P][LINE-HEIGHT=23.00][b][FACE=仿宋][SIZE=14pt][FACE=仿宋][/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=1][P][b][FACE=仿宋][FACE=仿宋][/FACE][/FACE][/font][/b][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=1.5][P]
[/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋][FACE=仿宋]   三年级老师在《[/FACE][/FACE][/FACE][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]欢乐运动[/FACE]—冬季三项活动策划[/FACE][/font][FACE=仿宋][FACE=仿宋]》活动中，将班队活动与体育学科巧妙地进行了结合。[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋][/FACE][/font][/LINE-HEIGHT][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋]    “ [/FACE][/FACE][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]二年级时这个班级冬季三项的比赛成绩不太理想，为了改变这种状况，进一步提高学生参与积极性，培养学生的体育竞争意识，形成[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt]‘[/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]团结、拼搏、荣耀[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt]’[/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]的运动精神[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt]”，[/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]开展了这次活动，从而[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]激发学生参与体育运动的积极性[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]。[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]活动选取了[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]跳绳比赛[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]、[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt]800米[/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]长跑[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]及拔河[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]进行展示[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]，[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]这三个[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]策划小组进行运动员选拔，并围绕活动设计了很多小岗位，这些小岗位分工合作，使运动员能全身心地投入到比赛中[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]。[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋undefined.0000pt][/FACE][/font][/LINE-HEIGHT][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋][FACE=仿宋]    学科专业特色融入到班队活动中，有利于建构班级活动与学科间知识的建构，提高老师的综合素质，减轻学生的负担，通过策划、岗位的设置等活动，提升了班级的凝聚力，[/FACE][/FACE][/FACE][FACE=仿宋undefined.0000pt][FACE=仿宋]增强学生的集体意识，岗位分工意识、小组合作意识和主人翁意识，提升班级的凝聚力[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋][FACE=仿宋]，成为班级文化建设持久的动力。[/FACE][/FACE][/font][FACE=仿宋][/FACE][/font][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋][FACE=仿宋]    学生在班级建设中同样在学习，而且，当班级建设领域中的学生学习得到重建时，学校生活与社会生活、日常生活的关系将实现更新；而学生的学科学习，也需要借助班级建设的力量，实现综合化、活化进而提升学生终身学习、终身发展的意识与能力。[/FACE][/FACE][/FACE][FACE=仿宋][/FACE][/font][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋][FACE=仿宋]   班级管理和语文教学双管齐下，如何更好地融合呢？我试图探索学科专业与班级文化建设的融合之路，认为这才是班级文化发展的持久动力。于是我发动同学们成立和语文学科相关的四个社团：书法、写作、朗诵、戏剧[/FACE]……四个社团有若干志愿者组成，在《林冲棒打洪教头》表演中，看到让人一向不省心的张同学表现得很是惊艳，我看到这条路的希望……[/FACE][/FACE][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][FACE=仿宋][/FACE][/FACE][/font][/font][/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt][LINE-HEIGHT=23.00][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][LINE-HEIGHT=1.5][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=23.00][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]