[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE="][SIZE=18]访家[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]枝江市丹阳小学：周俊梅[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt]家访，对我们班主任来说，并不是一个陌生的词。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt]今年，我担任毕业班的班主任，班上有一个非常懒惰的孩子，让我非常头疼，他经常不做作业，不管老师布置什么任务，他都不能完成。我决定来一次特殊的“访家”活动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt]“访家”就是我让学生到我家里来访一访，看一看我的家庭情况，熟悉一下我的生活与学习情况，让学生起到潜移默化的影响。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt]他叫周游，是上学期我的班上转来了一位新学生，在别的学校是十足的后进生，老师也不“青睐”他。他转到我们班上后，我进行了几次家访：得知爸爸，妈妈常年在外做生意，以前放在寄宿学校，后来转回老家由外婆照看，以致孩子学习一直无家长辅导，成绩一再跌落，转学的目的就是想换一个环境让老师好好调教一番。接手后，我第一步让他写一篇介绍自己的小作文，他写了大约一个多小时，也就一百来字，而且语句不通顺，只有三年级学生的水平。一下子我心里便有了底，一切还得从头开始。一个星期天，我邀请他到我家来玩。从早到晚，我只字不提学习上的事，我让他玩，我则做我的家务活：洗衣，做饭，拖地，整理房间，辅导我孩子做作业，等我忙完后，我静下心来看书时已是掌灯时分，我对他说：“你看，老师在家辛苦不辛苦？”他吸了一口气，冲我点了一下头。然后，我就送他回家了。我给他布置了一篇“访家”的作文。第二天，他写了一篇四百多字的作文。作文中他说：老师，从您家走后，我感到您在家好辛苦，在学校您还要照顾我们全班五十多个同学，更辛苦![/SIZE][/FACE]老师:我很惭愧，我也很后悔，以后我不好好学习，实在是太对不起您了。奇怪。往后的日子里，周游同学进步很大，上课认真听讲，有时也能举手发言了，作业书写工整多了，回家主动完成作业，家长觉得孩子好像变了一个人。没想到，我的一次邀请——“访家”竟对他有如此大的影响。其实对于一个孩子，“访家”他也许还不甚了解，但他能看，在看中能想，想自己的不足，想自己的玩心耽误了学习，给老师带来了麻烦……。一学期下来，他进步多了。[/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt]“访家”，我发现真有其无穷的魅力！[/SIZE][/FACE][/P]