[P][SIZE=12pt][FACE=宋体]丹阳小学[/FACE] [FACE=宋体]李[/FACE] [FACE=宋体]萌[/FACE][/SIZE][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]法国学者培根曾经说过：[/FACE]“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12][FACE=宋体]良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。孩子的心灵就是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯。无论是成功还是失败的教育案例，都会给我们以警示。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成一种良好的习惯。[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][b][FACE=Arial][SIZE=12pt][FACE=宋体]案例[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=12pt]一[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]2016[FACE=宋体]年下学期我班新转来一名新生，名叫姚子健[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]。开学不几天就发觉他天性聪明，接受力强，可以说他是班级中最聪明的孩子之一。但上课不专心，讲新知识还能听几分钟，一旦他听懂了，就开始接话茬、闹笑话，作业经常不做，学习缺乏自觉性，学习成绩走下坡路。加之家庭条件比较优越，父母忙于生意，放松了对他的教育，使他养成了学习懒得出力，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，不接受批评，不让说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。从该生各方面表现看：该生之所以不上进，懒散、无所谓、自我约束力差，都是跟长期父母忙于生意有关，所给予的教育方式影响相当大，溺爱，没让他接受一个正常孩子所受到的正常家庭生活教育。好在该生很聪明，学校教育，特别是班级（集体）教育也对他产生了一些有利的促进作用。因此虽然该生已形成了一些不良习惯，但只要及时矫正，是完全可以改掉的。　　[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=宋体]针对他的个性心理特点，我采取了以下措施：[/FACE]1[FACE=宋体]、采用多种方式，如谈话、观察、激励，让其倾吐自己的心声。抓住该生喜欢表扬和鼓励的特点，多对他进行表扬和鼓励，激起他学习的兴趣，从心理接受我的教育，把我看作自己愿意倾吐心声的朋友。[/FACE][FACE=Arial]2[/FACE][FACE=宋体]、经常与家长联系，了解其在家情况，加强家校联系，每周定期与家长联系，形成合力，沟通想法做法，帮助指导家长共同做好转变该生的工作。[/FACE][FACE=Arial]3[/FACE][FACE=宋体]、争取班主任与其他任课教师的支持，经常交换意见，了解他在各方面的表现以期辅导的效果。[/FACE][FACE=Arial]4[/FACE][FACE=宋体]、期间，发现他有反复，也尝试冷却处理，给其面子，顾其自尊，婉转提示。逐步培养其自控能力。提高该生的认识。[/FACE][FACE=Arial] [/FACE][FACE=宋体]反复训练，形成习惯化，巩固新习惯。辅导成果[/FACE][FACE=Arial] [/FACE][FACE=宋体]通过一阶段的辅导，使该生明白：学习习惯与学习成绩成正比；良好的学习习惯能促进学习成绩的进步；良好的学习习惯有助于自己的全面发展；他对学习目的有了明确的认识，上课基本能不讲话，基本能按时完成作业，成绩逐步提高。犯了错误能认识到错误在哪儿，能正视问题，勇于解决，任性、固执得以缓解，逆反心理在减弱。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=宋体]德育专家关鸿羽说：[/FACE]“教育就是培养习惯”，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]小学[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]是人的成长的关键阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段。我相信，只要我们教师遵循学生的身心发展规律，高度重视，从各种行为入手，开始训练，良好习惯一定能养成。　　[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]