自己的状态调整不到位,没有上一届带班的那种紧凑感.不知道是自己还没进入状态,还是一切都在蒙蒙懂懂中.现在正逐渐要求自己向好的方向靠近,只是进程非常缓慢,并有摇摆.[P]
[/P][P]反复告诫自己,哪怕处于不利形势,也要靠自己的努力把它转换好来![/P][P]
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[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

汪老师，想知道一下该女生是在上课时间或者是在学校期间被敲诈的吗？若是在家中通过手机短信完成的，那班主任的责任微乎其微，完全可以直接推给家长，也不允许到学校处理。 这样做，开了一个很不好的例子，学生瞒着...[/QUOTE]
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[/P][P]没发生在课堂上,至于是否发生在校园我不清楚.是家长发现,然后花了两三天时间跟踪调查,最后打电话给我,要求学校处理的.而我让家长们自己沟通,然后到我这来处理.结果在我上课时,还没来得及处理.家长们已经到政教处去了.等我上完课回来,已经处理妥当.毕竟领导给这样的班我带,心里是明白的,所以帮忙处理事情也不推托.[/P][P]
[/P][P]整个过程,我只是接电话,与家长们见了面.其余的都是领导搞定了.目前在班上,我只是作个善后处理.[/P][P]
[/P][P]面对这样一个班,我希望自己不仅仅只是停留在带班目标上,我希望能有更大的收获.可是还没有执行哦![/P]

认真的编排了座位,并重新制定好班委,组长.力争人人有事做,人人为班级出力.希望期中考试后,这个班的面貌积极向上些,一切呈现出良好的一面.[P]期中考试后,面临着广播操比赛和书法比赛,以及全校的迎检工作.积极的心态应对起来.[/P]

上次因收保护费而被政教处警告的男生，目前已被劝退。原因是带着班上几位男生抽烟上十次，带尺把长的砍刀进教室。整件事，我只是个转手者。班上学生发现了细节，向我汇报，然后我上报领导。现在担心，万一该生又想回到这个班级，而学校又毫无办法劝退时，我该如何给全班一个说法才能让班级不混乱？我想最好的处理就是趁他离开的这段时间，把班级理顺来！把那四个不读书，时刻想学坏的同学了解透彻，抓住能牵制他们的某些细节。[P]
[/P][P] 对其中一位心智比较小的男生，以遵守班规校纪来换取棒棒糖。不打不骂，好言相哄！该生的家境令人同情，母亲改嫁父亲尿毒症；该生的言行举止令人可恨又可笑，动不动横眉瞪眼，“我就要这样，你能拿我怎么样？”该生的在校表现就是个准混混，课堂上大声谈笑，上课没书没笔，作业不抄不写。时不时跟随恶劣分子干一干坏事，比如抽个烟，敲个钱什么的。[/P][P]对于该生，棒棒糖只是个暂时性的约定管理。我希望通过打亲情牌来收拢他，比如过个班级生日，平常递个早餐送个鸡蛋什么的，多夸多带着他做些班级有意义的事，好得到同学们对他的肯定。我有个有时，就是他的亲姐姐是我的上届学生，会配合我的。[/P][P]还有另外三位准混混学生，还有好几位调皮捣蛋跟着他们玩的学生，该如何去化解，我是蒙的。只有多了解了解了。[/P]

今天家长会,有两位家长没到,都是问题生的家长.整个家长会没开到位,做好了PPT,可由于英语老师实在讲的时间太长,导致我都不好意思再多讲.从而本来想在家长会上,与家长达成某些意见上的一致,没有达成.比如这个班问题生,这么多.而这些问题生他们会导致课堂难以进行,该怎么处理?严管,管到什么程度?家长们能否百分之百支持班主任的工作?孩子的学习强度多强,才能达成考上高中的目标?[P]这些问题都必须与家长进行沟通.有言在先的情况下,到时孩子过分行为时,家长也有约定可依.退一步讲,即使个别家长不守约定,推卸责任,也有整个班的家长可以一起来帮忙说服.[/P][P]可我没有达成这些目的,就草草结束了.[/P][P]目前也不清楚这个班的家长们到底如何?[/P]

当学生不服管理时,怎么劝服?晓以大义![P]1\为了让班级变得更好!任何人都不想生活在差班里.而一个好班,必须纪律严明,奖惩分明.如果你不服从,那这个好班级如何能建立的起来.[P]
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[/P][P]2\让那些调皮捣蛋的学生对班主任有敬畏之心.如果象你这样的好学生都不服从管理,那那些调皮捣蛋的学生会服从管理?那我班主任怎么可能镇得住这个班级?[/P][/P][P]
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[/P][P]3\你违反班规在先,不惩处那班规有何用?班规能约束谁呢?[/P]